敖德虎

摘 要：“誠信是金”是人教版小學(xué)五年級《思想品德》上冊中的一篇文章，文章以故事的形式為切入點(diǎn)，闡述了什么是誠信，如何保守誠信以及信守承諾的價值。

關(guān)鍵詞：誠信 價值 實(shí)現(xiàn)

誠信非常重要，它體現(xiàn)著人的格局以及社會的良性發(fā)展，只有誠信才能夠贏得未來。所以，為了從小養(yǎng)成信守承諾的習(xí)慣，文章以“誠信是金”一課為切入點(diǎn)進(jìn)行了探究。

一、學(xué)習(xí)這節(jié)課的背景

小到每個人，大到整個國家都不可失信，無誠信的人會被社會所淘汰和唾棄。沒有誠信的國家很難生存于世。誠信一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)貞不渝堅(jiān)守的理念。

但是在很多地方，人們欺詐欺騙、出爾反爾等違背承諾的情況大有存在，這些不良的社會現(xiàn)象也在攻擊著學(xué)校，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的健康成長。

二、教學(xué)背景論述

隨著學(xué)生年齡增長，小學(xué)生開始逐漸與社會接觸，在接觸社會的過程中，要明確誠信在處理事情和待人方面的價值，出爾反爾不但會傷害到對方，而且還會使別人喪失對你的信任。正如本節(jié)課課文中所描述的一樣，我們需要站在不同的角度，體會誠信在我們心理和生活中的價值。遇到非誠信行為，我們會憤怒與不滿，失信于自己，會感到自責(zé)與內(nèi)疚。因此，我們首先要深刻的體會和認(rèn)識誠信的含義，明確在做人的道路上誠信的價值所在，引導(dǎo)學(xué)生們從小養(yǎng)成一個道德優(yōu)良、信守承諾的人，而且敢于做誠信的代表者。

三、分析該階段學(xué)生的特征

五年級是小學(xué)的高年段，面對他們不斷擴(kuò)大的社會范圍，明確他們品德與社會的構(gòu)成需求，引導(dǎo)他們認(rèn)識和自己所接觸的社會活動、社會關(guān)系以及社會環(huán)境的互相作用關(guān)系，持續(xù)發(fā)展與豐富自身的情感、能力、知識和經(jīng)驗(yàn)，更加深入的認(rèn)識與理解自身、別人及社會，基于此，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的習(xí)慣，構(gòu)成基本的價值觀、道德觀，能夠正確分辨人的道德與否，從而為以后成為一個好的公民打下基礎(chǔ)。

四、基本的教學(xué)及引導(dǎo)方法探究

在學(xué)習(xí)五年級思想品德上冊中的“誠信是金”一課時，我們需要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從而將一個完美的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程設(shè)計(jì)出來，吸引學(xué)生注意力，使他們真正弄清楚文章所講內(nèi)容的含義。

（1）明確教學(xué)目標(biāo)

第一，與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，明確誠實(shí)守信的價值，明白人失信的后果。

第二，明確在社會發(fā)展中誠實(shí)守信的作用和價值。

（2）展開教學(xué)

老師在沒講課前，先讓學(xué)生們自己閱讀書中的故事，然后按照所描述的內(nèi)容，帶著疑問去思考問題：如果讓你一定要拋棄一個選項(xiàng)，你是否會失信？原因是？

誠信、榮譽(yù)、金錢、美貌、健康、才智

然后，老師將學(xué)生們劃分成幾個小組探討。研究是怎樣理解此故事的，故事中說明的道理，假若將“誠信”丟棄，我們會失去什么，我們將會有怎樣的后果，大家大膽的想象。假如人不信守承諾，他會以怎樣的方式處事待人？若是他們?nèi)匀蛔哌@條錯路，他們會有怎樣的結(jié)果？故事并沒有結(jié)語，留給了學(xué)生很多思考的空間，目的是讓學(xué)生們自己把結(jié)尾編寫出來。思索若是一個人不信守承諾，所帶來的后果將會怎樣。其次，利用生活中真實(shí)存在的事例進(jìn)行闡述，要讓學(xué)生們明確誠信的價值，從而將一個思索的重點(diǎn)為學(xué)生提供出來，使他們明確在為人處事時“誠信”的價值和作用。

（3）體會人無信的后果

首先，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍搜集有關(guān)資料，然后利用課上展示給學(xué)生們。

其次，課上找到幾個學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，闡述下自己生活中有關(guān)不信守承諾的事例，切實(shí)體會不信守承諾所帶來的傷害，使學(xué)生能夠從多個角度理解失信的危害。

再次，學(xué)生們在搜集了資料后，使他們明確：在自己的生活中，因?yàn)槭帕艘院?，人們就會懷有一種戒心或者猜忌心理；因?yàn)槭フ\信，就算得到了他人的承諾，也時常擔(dān)心是否能夠兌現(xiàn)等；如果社會中沒有了誠信，市場上充斥著各種各樣的假貨，這樣是否會影響到那些誠實(shí)守信的商家呢。人類是創(chuàng)建社會的主人和主體，若是我們之間連基本的信任都沒有，那些信守承諾的人會受到何種傷害。

在思考問題時，我們要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度入手，通過與他人、社會的聯(lián)系，判斷道德的得與失，從中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（4）課后加強(qiáng)引導(dǎo)

“誠信”是本節(jié)課所要講的核心內(nèi)容，誠信雖然是無形的存在，但是它能夠?yàn)槲覀儞Q來人生的“財(cái)富”。從我們?nèi)伺c人之間的交往、交流，延伸到社會生活的各個方面。我們要從三個方面入手學(xué)習(xí)和強(qiáng)化自我：一是，在樹立良好形象方面，明確做人的道路上誠信的作用和價值；二是，教會學(xué)生們走進(jìn)生活、走進(jìn)實(shí)踐中，從生活中體會“誠信”，思考與感知誠信在社會發(fā)展與生活中的價值所在。三是，利用古今中外的典型案例進(jìn)行討論和分析，從而加深對誠信的理解和認(rèn)識。

五、結(jié)語

“誠信是金”從側(cè)面反映出了誠信能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造“金錢”和“財(cái)富”，小學(xué)階段的學(xué)生可能對金錢的概念還比較模糊，但是，他們已經(jīng)懂得了金錢在社會生活與發(fā)展中的價值。所以，能夠把誠信與金錢放到一起來談，就說明了誠信是獲得我們想要事物的前提，失去了誠信，就等于失去了財(cái)富。在思想品德課程中，通過對“誠信是金”一課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生們切實(shí)的認(rèn)識與感受到誠信的價值所在，為他們今后更好的發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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