楊振斌

堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理同新時(shí)代中國(guó)高等教育的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。辦好人民滿意的教育，不斷提高人民群眾對(duì)高等教育的獲得感、認(rèn)同感。肩負(fù)責(zé)任使命，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。今年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話，著眼培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)，深刻論述了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、青年如何健康成長(zhǎng)等重大問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代青年成長(zhǎng)提出了明確要求;深刻回答了辦學(xué)方向、鮮亮底色等根本性問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代高等教育發(fā)展提出了政治要求。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)和實(shí)踐要求，對(duì)于高校深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)具有重大的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

永葆底色，始終不渝地堅(jiān)持馬克思主義對(duì)高等教育的指導(dǎo)地位

進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育面臨的形勢(shì)復(fù)雜、責(zé)任重大、使命艱巨，最迫切的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變所隱含的思想邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，需要我們保持清醒的頭腦和敏銳的警覺(jué)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。”每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)是在服務(wù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要中成長(zhǎng)起來(lái)的。我國(guó)作為社會(huì)主義教育大國(guó)，我們的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，并在服務(wù)國(guó)家需要的同時(shí)朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)挺進(jìn)。

辦好新時(shí)代中國(guó)高等教育必須始終不渝地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。今年是“千年第一思想家”馬克思誕辰200周年，中央舉行了紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記指出，馬克思主義是科學(xué)的理論、是人民的理論、是實(shí)踐的理論、是不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論。中國(guó)高等教育是在馬克思主義指導(dǎo)下從歷史中走來(lái)的教育，是人民的教育，是科學(xué)的教育，是始終發(fā)展著的教育，是在實(shí)踐探索中不斷向前發(fā)展的教育。發(fā)展中國(guó)高等教育，必須一以貫之地堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，用馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)高等教育不斷向縱深發(fā)展。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代中國(guó)高等教育的思想指針和行動(dòng)指南。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富、博大精深，習(xí)近平教育思想是其重要組成部分。新時(shí)代中國(guó)高等教育面對(duì)新形勢(shì)、完成新任務(wù)，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、擔(dān)當(dāng)新使命，跨越新難關(guān)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，要求我們必須深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、廣泛實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理同新時(shí)代中國(guó)高等教育的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。改革開(kāi)放以來(lái)特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)高等教育快速發(fā)展，取得了巨大成就，也使我們對(duì)中國(guó)高等教育更加充滿自信。但高等教育現(xiàn)代化決不是敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們必須繼續(xù)堅(jiān)持不懈地奮斗和創(chuàng)造，立足于我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，立足于人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的社會(huì)主要矛盾，立足于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，立足于辦好人民滿意的教育，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，促進(jìn)教育公平，把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，走自己的高等教育強(qiáng)國(guó)之路，牢記“四個(gè)服務(wù)”，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，“發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高等教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)變，建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)。

堅(jiān)守本色，堅(jiān)定不移地走新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路

道路決定命運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。

堅(jiān)持黨對(duì)高校一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。辦好社會(huì)主義大學(xué)，建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，黨的領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)和前提，是不允許動(dòng)搖的根本，任何時(shí)候只能加強(qiáng)、不能弱化。必須牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，擔(dān)負(fù)起辦學(xué)治校的主體責(zé)任，不斷提高黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，使高校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。必須經(jīng)常深入教學(xué)科研一線、深入課堂、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，多同廣大師生接觸。要堅(jiān)持給學(xué)生上黨課、上思政課，回答好廣大師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教育引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，完善堅(jiān)持黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，提高高校黨委把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力。

牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校是意識(shí)形態(tài)前沿陣地，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)和政治要求。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作。習(xí)近平同志多次從黨和國(guó)家建設(shè)大局高度、從意識(shí)形態(tài)工作全局高度，深刻闡述新時(shí)代意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。高校要深入學(xué)習(xí)好、貫徹好和實(shí)踐好習(xí)近平同志關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要講話精神，從學(xué)理上弄清國(guó)家意識(shí)形態(tài)的含義和意識(shí)形態(tài)工作的本質(zhì);從思想上重視國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè);從理論上闡釋意識(shí)形態(tài)問(wèn)題是國(guó)之根本;從實(shí)踐上認(rèn)清馬克思主義是當(dāng)代中國(guó)的國(guó)家意識(shí)形態(tài)，必須努力鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位;從發(fā)展上理解我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及基本對(duì)策，切實(shí)把廣大師生的思想和意志統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來(lái)，貫穿到各項(xiàng)工作中。

堅(jiān)持以人民為中心的教育立場(chǎng)。中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育是在為人民服務(wù)的歷史進(jìn)程中漸次展開(kāi)的，為人民辦好高等教育始終是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的奮斗目標(biāo)，依靠人民辦好高等教育始終是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的重要力量來(lái)源。新時(shí)代發(fā)展高等教育，要正確處理目標(biāo)和動(dòng)力的關(guān)系，自覺(jué)堅(jiān)持以人民為中心的主線，牢牢把握住人民日益增長(zhǎng)的高等教育需要的基本訴求，緊密聯(lián)系人民群眾對(duì)美好高等教育的向往，大力培養(yǎng)國(guó)家需要之人才，從事國(guó)家急需之科學(xué)研究，開(kāi)展人民群眾期待的社會(huì)服務(wù)，辦好人民滿意的教育，不斷提高人民群眾對(duì)高等教育的獲得感、認(rèn)同感。

構(gòu)建特色，堅(jiān)持用內(nèi)涵式發(fā)展全面推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)進(jìn)程

建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育，是一項(xiàng)光榮的政治任務(wù)和偉大的社會(huì)實(shí)踐。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，初步形成了適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)主義高等教育體系，但與建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、與人民生活的美好期許、與新時(shí)代的發(fā)展要求還有很多不相適應(yīng)的地方，還有很長(zhǎng)的路要走。

努力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，在解讀中國(guó)實(shí)踐、構(gòu)建中國(guó)理論上我們應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，但實(shí)際上，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在國(guó)際上的聲音還比較小，還處于有理說(shuō)不出、說(shuō)了傳不開(kāi)的境地。破解這一問(wèn)題，關(guān)鍵是要構(gòu)建好中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。要聯(lián)系社會(huì)發(fā)展需要調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科布局，加大新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)力度，注重發(fā)展優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，關(guān)注具有傳承價(jià)值的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科，完善具有支撐作用的學(xué)科，構(gòu)建以學(xué)科體系為支撐的學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派的21世紀(jì)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

把國(guó)家戰(zhàn)略需求作為高等教育的要求。高等教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系有密不可分的聯(lián)系，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容。高等教育要服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心、這個(gè)大局。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、換動(dòng)力的攻關(guān)期，正處于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵期。高等教育要為深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局服務(wù)，下功夫破解理論難題、發(fā)展難題、人才難題和科技難題。要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究的支持力度，培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略型、科技型人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)在前瞻性、基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和原創(chuàng)性成果方面取得重大突破。

圍繞“雙一流”建設(shè)實(shí)施質(zhì)量提升工程。黨的十九大報(bào)告提出了“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的明確要求，彰顯了黨中央對(duì)“雙一流”建設(shè)的高度重視。吉林大學(xué)堅(jiān)持與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略同向同行，制定了近、中、遠(yuǎn)三步走建設(shè)目標(biāo)，著眼國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，建設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等國(guó)際一流基礎(chǔ)學(xué)科;瞄準(zhǔn)打造中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派、吉大特色的人文社科學(xué)科體系，建設(shè)考古、哲學(xué)、法學(xué)等學(xué)科;圍繞解決工業(yè)領(lǐng)域重大科技理論和技術(shù)難題，建設(shè)機(jī)械與仿生工程、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)等新工學(xué)學(xué)科;滿足國(guó)家能源與環(huán)境的戰(zhàn)略需求，建設(shè)地質(zhì)資源和地質(zhì)工程等學(xué)科;面向發(fā)展與生命健康關(guān)系密切、前景廣闊的潛力學(xué)科，建設(shè)一流的大生命科學(xué)學(xué)科。通過(guò)這5類11個(gè)一流學(xué)科（群）建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力把吉林大學(xué)建設(shè)成為中國(guó)特色世界一流大學(xué)。

增強(qiáng)亮色，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！备咝Ｒ杂X(jué)肩負(fù)起該肩負(fù)的責(zé)任和使命，大力培養(yǎng)新時(shí)代德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義提供源源不斷的智力和人才支撐。

把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。高校要把立德樹(shù)人作為人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，多措并舉推進(jìn)思想政治全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課程體系建設(shè)，創(chuàng)新思想政治工作的方式方法，不斷提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。要抓好馬克思主義理論教育，堅(jiān)持用馬克思主義武裝頭腦、教育學(xué)生，讓學(xué)生在深刻感悟馬克思主義真理力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析大勢(shì)、推動(dòng)實(shí)踐。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，基礎(chǔ)和前提在教師，核心和關(guān)鍵也在教師。高校教師要本著教育者先受教育、傳道者首先明道信道的基本原則，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和理論功底，切實(shí)提高傳道授業(yè)解惑的能力和水平，擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要堅(jiān)持不懈培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把“四個(gè)自信”切實(shí)轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)的自信，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的自信。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把教書(shū)和育人、言傳和身教、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持用“黃大年精神”教育引領(lǐng)。黃大年是“時(shí)代楷?！?，是新時(shí)代吉林大學(xué)教師的杰出代表，他的一生就是愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的一生。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。吉林大學(xué)黨委全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，廣泛開(kāi)展“黃大年精神”學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外掀起了學(xué)習(xí)“黃大年精神”的熱潮，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈共鳴。

浩蕩東風(fēng)起，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。在新時(shí)代高等教育的征途上，我們要不忘初心、牢記使命，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，高舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，埋頭苦干、真抓實(shí)干，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)高等教育新篇章。