邵莉

家訪對(duì)象

甲同學(xué)家長(zhǎng)，乙同學(xué)家長(zhǎng)，丙同學(xué)家長(zhǎng)。

家訪情況

第一家：甲同學(xué)家。該生的老家是湖北荊門一個(gè)鄉(xiāng)村。為了孩子有個(gè)好前程，家長(zhǎng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到武漢打工，目的就是讓孩子能讀上城里的學(xué)校。家長(zhǎng)對(duì)我說，兒子腦袋很靈活，家長(zhǎng)節(jié)衣縮食跟他報(bào)了培優(yōu)班，周末還在學(xué)書法，吉他。家長(zhǎng)還告訴我一件事，說她去年在江夏買了一套房子，本來今年準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過去的，因?yàn)橛腊残W(xué)的老師很喜歡，很重視她的孩子，所以就在學(xué)校旁邊租房住著。我非常感謝她對(duì)我的支持和信任。

第二家：乙同學(xué)家。乙同學(xué)老家是武漢的江夏，因?yàn)樵诩液苷{(diào)皮，沒法子就轉(zhuǎn)到城區(qū)小學(xué)。孩子在這里就像換了一個(gè)人似的，所以家長(zhǎng)就一直租住在學(xué)校的旁邊。我了解了到了孩子是他們家三代單傳的男丁，整個(gè)家族都很寶貝。我跟家長(zhǎng)交流了孩子在學(xué)校的情況。孩子在班級(jí)是體育委員，很負(fù)責(zé)任，被學(xué)校評(píng)為“君子少年”孩子活潑上進(jìn)。但孩子的閱讀能力欠佳。家長(zhǎng)說正為孩子不會(huì)做閱讀發(fā)愁呢。我又告訴了一些閱讀的方法，叮囑家長(zhǎng)每天督促孩子看課外書。家長(zhǎng)欣然地接受了。孩子是家庭的希望，與家長(zhǎng)交談一定先說優(yōu)點(diǎn)，再談缺點(diǎn)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心里，自己的孩子是最好的，先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)，家長(zhǎng)很容易接受。

第三家：丙同學(xué)家。他老家是蘭州。為了生計(jì)，父母在武漢開了一家蘭州拉面館，家里四個(gè)孩子。因?yàn)殚T面旁邊在修地鐵，基本沒有生意。全家六口生活很窘迫。丙同學(xué)在家排行老二，在家很能干，自己的衣服都是自己洗，還幫忙照看弟弟妹妹。就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我談了孩子的情況，她很努力，因是后來轉(zhuǎn)來的，基礎(chǔ)不夠好，不過今年進(jìn)步很快，我還選她當(dāng)了組長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽了很欣慰。我臨走時(shí)叮囑家長(zhǎng)，孩子每天自己上學(xué)，要過兩條馬路，一定要注意安全?；貋頃r(shí)我一直都在想，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。

家訪感悟

金秋十月的一個(gè)下午，我和副班主任迎著涼爽的秋風(fēng)，沿著巡司河畔的小路，和著四個(gè)孩子們歡快的歌聲前行，心中似乎有一種別樣的激動(dòng)。我們一直步行到了××小區(qū)，期待著快速走進(jìn)我的學(xué)生家里，全面了解他們，期待著和家長(zhǎng)們真誠(chéng)溝通。

第一個(gè)去的是A同學(xué)家，孩子的父母是在一個(gè)親戚家的酒店里打工，一家三口都借住在酒店。我們和家長(zhǎng)只能坐在酒店飯桌上交流。我了解到孩子平時(shí)做作業(yè)也只能在酒店飯桌上或者在床鋪上完成時(shí)，心里說不出的滋味。這孩子平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整，成績(jī)也很優(yōu)秀。此刻，我思潮翻滾，百感交集。我的學(xué)生真是太棒了！我憐愛的把孩子擁入我的懷中。

第二個(gè)去的是B同學(xué)家。他是今年新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，以前在漢陽(yáng)讀書，因?yàn)楦改冈诟浇蚬げ呸D(zhuǎn)到我班的。該生成績(jī)中等，但讀書聲音很洪亮。我了解到他在以前的學(xué)校培訓(xùn)過書法，家長(zhǎng)希望孩子在我們學(xué)校也能練書法，當(dāng)我告訴家長(zhǎng)我們學(xué)校就是書法特色學(xué)校，每天中午都在練字，家長(zhǎng)很高興。家長(zhǎng)有些苦惱孩子膽小內(nèi)向沒有玩伴，我立馬把小區(qū)其他幾個(gè)孩子叫到他家，看到孩子們手拉著手，看到家長(zhǎng)臉上的笑容，我也欣慰的笑了。及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，為家長(zhǎng)排憂解難，讓家長(zhǎng)清楚地了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，是多么的重要！

第三個(gè)去的是C同學(xué)家.父母和姐弟一家四口，居住租來的房子，條件極差，幾乎沒有一件像樣的家具。父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，加之孩子口齒不清，是班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。孩子的母親告訴我，這個(gè)孩子從出生以來，每年到醫(yī)院體檢，醫(yī)生都說他智力低下，但怕影響孩子的前途，智力測(cè)試的成績(jī)沒有交給老師。知道他在班上拖了后腿，很對(duì)不起老師?？蓱z天下父母心！我含著淚安慰她，孩子雖然成績(jī)不是很好，但上學(xué)期期末考及格了，達(dá)到了學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn).孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師同學(xué)都很關(guān)心他，因?yàn)樗隽搜鄄渴中g(shù)，這個(gè)學(xué)期都沒有安排他掃地。家長(zhǎng)很感謝老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)心。跟家長(zhǎng)交談，我還了解到了孩子每天在家?guī)兔妹?，把好吃的都留給妹妹。家長(zhǎng)最欣慰的是孩子的善良，有愛心。我想，即使孩子出生低微，即使父母沒有太多的文化，即使家境貧寒，即使是學(xué)習(xí)上的“差生”，只要孩子正直，善良，孝順，心中有愛，也是我們教育的成功。

第四個(gè)去的是D同學(xué)家，不大的客廳干凈明亮，家里一層不染，父母衣著樸素大方整潔。孩子的房間里，半新的簡(jiǎn)易書桌上，《故事書》《童話書》……一摞摞分類擺放著。床鋪上被子，衣服收拾的井井有條。家長(zhǎng)告訴我孩子的自理能力特別強(qiáng)，房間都是自己整理的。父母能以身作則，每天認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，跟孩子一起閱讀，跟孩子一起寫征文，一起辦小報(bào)。孩子在學(xué)校在家表現(xiàn)都很好.積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，而且辦小報(bào)，寫征文都獲了獎(jiǎng)。父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，陪伴也是愛。家長(zhǎng)抽出一些時(shí)間，花一些精力，多陪陪孩子，親近孩子，關(guān)心孩子。這比買新衣服，玩具送孩子更有意義。已近暮色，回來的路上，我和余老師一直意猶未盡：實(shí)地家訪，面對(duì)面促膝交談，我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情真摯，氣氛和諧。得到了家長(zhǎng)的支持，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對(duì)于后進(jìn)生，老師和家長(zhǎng)一起分享了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)欣然接受和配合種激勵(lì)。家訪中，我們感受到有相當(dāng)一部分外來務(wù)工家長(zhǎng)整天忙于生計(jì)，根本沒有時(shí)間輔導(dǎo)督促孩子。我們沒辦法選擇學(xué)生家長(zhǎng)，我們只能傾注更多的愛心來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。頓時(shí)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我作為一名教師特別是班主任的責(zé)任更大了，感到我們從事的事業(yè)更神圣了……