王進(jìn)雙

[摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要以全方位健康人才作為基礎(chǔ)和核心。而想要培養(yǎng)全方位健康的人才和儲(chǔ)存人才則需要以禁毒特色教育作為教育的重點(diǎn)要求。學(xué)生作為學(xué)校人才培養(yǎng)的基石和根本，近年來(lái)在各級(jí)黨組織越來(lái)越重視學(xué)生禁毒特色教育的背景下。教育部門需要在整合教育資源的前提下要求學(xué)生全面的發(fā)展素質(zhì)教育。其中素質(zhì)教育中的道德教育、智力教育、生理教育、美學(xué)教育和工作教育等方面的定義要充分的結(jié)合學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的目標(biāo)來(lái)制定。

關(guān)鍵詞：禁毒教育；特色；學(xué)生]

特色的禁毒教育需要從學(xué)生全方位的發(fā)展中進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品危害的意識(shí)得到全面提高，除了教授學(xué)生一些基本的禁毒理論知識(shí)外，學(xué)生需要在禁毒教育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生自身的毒品危害意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的道路上禁毒教育是重要的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)更重要的是將禁毒意識(shí)深入到學(xué)生的成長(zhǎng)之中。然而，在傳統(tǒng)的禁毒教育教學(xué)哲學(xué)中，由于學(xué)校和教師都沒(méi)有對(duì)禁毒教育課程給予足夠的重視，因此缺乏禁毒教育教材和缺乏教師等問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)不合理在構(gòu)建禁毒特色中表現(xiàn)的較為明顯，構(gòu)建禁毒特色不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)禁毒重要性的認(rèn)識(shí)，還要結(jié)合高質(zhì)量的禁毒特色教育和高質(zhì)量的禁毒教育理念，在更好的禁毒教育環(huán)境中助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、構(gòu)建禁毒教育特色中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生自身積極性不足

學(xué)生在各級(jí)學(xué)校對(duì)于禁毒教育表現(xiàn)出來(lái)的積極性不足是基于學(xué)生本身對(duì)于自身認(rèn)識(shí)毒品危害定位的差異所引起的普遍現(xiàn)象。這種現(xiàn)象具體表現(xiàn)為學(xué)生的成績(jī)壓力、個(gè)人興趣以及主修課程等方面的偏重化。禁毒教育體系的不完善與學(xué)校教師對(duì)禁毒教育特色的構(gòu)建有著直接的關(guān)系，禁毒教育特色構(gòu)建方式的獨(dú)特性是引導(dǎo)學(xué)生積極參加禁毒教育的重要因素，這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生本身學(xué)業(yè)時(shí)間安排較為緊密的因素共同作用于禁毒教育，就導(dǎo)致了學(xué)生自身積極性的不足。而禁毒教育的發(fā)展與完善與學(xué)生發(fā)揮自身對(duì)禁毒教育的積極性有著直接的關(guān)系。

（二）禁毒教育的意識(shí)問(wèn)題

在特定禁毒教育的構(gòu)建中，教育效率實(shí)際上非常低。造成學(xué)校禁毒教育構(gòu)建和缺乏對(duì)禁毒教育參與的興趣有很多原因。在應(yīng)試教育的影響下，禁毒教育往往對(duì)其他學(xué)科“讓步”，但禁毒教育長(zhǎng)期表現(xiàn)的不重要，使得提高學(xué)生參與禁毒教育特色構(gòu)建的積極性比較低，學(xué)生和學(xué)校沒(méi)有禁毒教育的根本意識(shí)。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高下許多父母很大程度上對(duì)培養(yǎng)孩子的禁毒意識(shí)單薄，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到禁毒教育的重要性。這也使得構(gòu)建禁毒教育特色過(guò)程中學(xué)生們?nèi)狈?duì)禁毒教育活動(dòng)的參與度。

二、構(gòu)建禁毒教育特色當(dāng)作基礎(chǔ)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的策略

（一）通過(guò)禁毒教育活動(dòng)的多元化，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與禁毒教育的積極性

為了提高禁毒教育的質(zhì)量，禁毒教育活動(dòng)形式的調(diào)整非常重要，活動(dòng)主辦方在禁毒教育活動(dòng)中形式的調(diào)整起著非常重要的作用。例如，在毒品危害講座中，在講座開始之前，教師首先將學(xué)生分成小組，在教室里設(shè)置各種毒品危害的樣板，為小組提供可視性教材，然后確定活動(dòng)所需的時(shí)間來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行答辯。這可以激發(fā)學(xué)生的參與性，激活禁毒教育活動(dòng)的氛圍，并可以提升學(xué)生對(duì)毒品危害的意識(shí)。

（二）明確構(gòu)建禁毒教育特色的重要目標(biāo)

在教育領(lǐng)域投入足夠的精力是構(gòu)建禁毒教育特色和提升禁毒教育質(zhì)量的重要條件，只有擁有一支整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)禁毒教育特色構(gòu)建有較好理解的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)有效的禁毒教育的改革，明確禁毒教育的重要目標(biāo)，提高教師禁毒教育特色構(gòu)建的能力應(yīng)作為教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容。在這方面，不斷優(yōu)化禁毒教育，加強(qiáng)禁毒投入，必須堅(jiān)持教師的禁毒教育策略，培養(yǎng)禁毒教育特色要求，分析學(xué)生在禁毒教育中所需的專業(yè)素質(zhì)。另外，在禁毒教育教學(xué)的更新中，要不斷強(qiáng)化教師觀念，正確關(guān)注禁毒教育，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)禁毒教育的完善，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。例如在進(jìn)行禁毒特色教育時(shí)，教師可以借助多媒體向?qū)W生播放毒品的危害，培養(yǎng)其看待毒品正確的是非觀，同時(shí)構(gòu)建禁毒教育特色的目標(biāo)，通過(guò)正能量宣傳讓學(xué)生均具有禁毒教育中所需的專業(yè)素質(zhì)。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

禁毒教育作為素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，關(guān)系到素質(zhì)教育質(zhì)量對(duì)學(xué)生教學(xué)的效果。因此禁毒教育的歸納和總結(jié)要延伸到禁毒教育工作者的基本工作內(nèi)容之中，目標(biāo)是培養(yǎng)出“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”充分結(jié)合的人才，學(xué)生禁毒教育與理論教育同樣要具備客觀意義上的高度融合。這就需要教育的執(zhí)行者在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)將禁毒教育與理論教育聯(lián)系在一起?，F(xiàn)階段禁毒教育特色的構(gòu)建在教育理論的成熟和完善中起到了作用，這就形成了教育改革以禁毒教育為主體進(jìn)行自上而下的變革方式，傳統(tǒng)的禁毒教育模式在發(fā)揮學(xué)生主觀辨別能力以及創(chuàng)新能力方面存在的缺陷和不足是教育改革以禁毒教育改革為主體的內(nèi)在原因，以學(xué)生教育為核心的禁毒教育在各級(jí)教育實(shí)體中的應(yīng)用是這種改革實(shí)現(xiàn)的主要方法，禁毒教育的載體同樣需要教育主管部門積極的推行到各級(jí)教育實(shí)體之中，才能表現(xiàn)出禁毒教育在學(xué)生教育中的重要性。

四、結(jié)束語(yǔ)

禁毒特色教育在學(xué)生身體成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、世界觀形成等方面發(fā)揮著極其重要的作用，也受到越來(lái)越多的關(guān)注。在目前的禁毒特色教育基礎(chǔ)上，禁毒教育中學(xué)好禁毒教育知識(shí)是大多數(shù)學(xué)校和相關(guān)教育工作者必須研究的課題。

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