麥艷芳　武明明

摘 要：微信作為當下一款流行的網(wǎng)絡社交工具，受到大學生們的青睞。微信在大學生與他人的信息交流、溝通方面扮演著重要角色，對他們的思想觀念、政治態(tài)度、社會看法等產(chǎn)生深刻的影響。其作為思想政治教育的載體，使內(nèi)容更加豐富、傳播方式更加多元化，加速思想政治教育的生活化。使用微信這一網(wǎng)絡載體加強高校思想政治教育工作的建議如下：積極響應中央的號召，監(jiān)督和引導網(wǎng)絡輿論；提高運用新媒體的能力，探討新媒體信息傳播的規(guī)律；做好“把關人”，營造良好的校園網(wǎng)絡環(huán)境；以微信公眾平臺作為校園文化建設的新平臺。

關鍵詞：微信；微信公眾號；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）03-0219-03

微信作為自媒體的代表，它已滲透到大學生的日常的生活和學習中。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.51億，20至29歲的網(wǎng)民占29.7%，84.3%的網(wǎng)民最常使用的APP是微信，微信成為人們最青睞的網(wǎng)絡交流工具。高校思想政治教育工作應緊跟時代潮流，把握好微信給網(wǎng)絡思想政治教育工作帶來的機遇，積極有效地應對其帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)勢，借助微信平臺加強對大學生的思想政治教育。

一、微信成為高校思想政治教育載體的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)

（一）微信成為高校思想政治教育載體的理論依據(jù)

1.馬克思主義的交往觀

馬克思的“交往理論”以生產(chǎn)力的發(fā)展為基礎，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著人們的交往方式?！吧a(chǎn)力與交往形式的關系就是交往形式與個人的行動或活動的關系”[1]43，社會的交往方式和生產(chǎn)力發(fā)展水平息息相關，人們的活動方式以一定的不同交往形式來呈現(xiàn)。生產(chǎn)力是人們的交往形式得以實現(xiàn)的物質(zhì)基礎，落后的生產(chǎn)力對應的也是落后的交往形式。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的交往方式也會相應地發(fā)生變化?！敖煌问降穆?lián)系就在于：已成為桎梏的舊交往形式被適應于比較發(fā)達的生產(chǎn)力，因而也適應于進步的個人自主活動方式的新交往形式所代替[1]18，生產(chǎn)力的發(fā)展使新的交往方式得以實現(xiàn)，人們必然會丟棄落后和不便捷的交往方式，接受新的交往方式。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使人們在與外界交流時不再局限于時空的限制。微信作為當代大學生和他人信息交流、互動的工具，既滿足了中介客體的條件又開拓了新的教育平臺。此外，微信平臺所發(fā)布的信息圖文并茂，集聲音和視頻于一體，增強了思想政治教育內(nèi)容的吸引力和感染力。

2.社會認同理論

Tajfel提出的社會認同理論中提到，人們與自己所屬的群體長期性地生活在一起，會逐漸產(chǎn)生強烈的認同感，進一步產(chǎn)生內(nèi)群體偏好，對不常接觸的群體則表現(xiàn)出不關心或消極的態(tài)度即外群體偏見。社會認同主要由社會分類、社會比較和積極分化構成。大學生因為生活學習的需要，對所就讀的高校和其他高校進行區(qū)分，更多去關注所就讀高校相關的微信公眾號，主動地去添加，積極地參與其中。并通過轉發(fā)、評論、點贊等方式表達自己的認同，自覺與其他高校的學生進行分類和比較，潛移默化地強化自身的歸屬感。如海南大學夜洞、海南大學學生會、海大小伙伴等微信公眾號，深受海大學子的喜愛。無論是圍繞哪個高校來開通的公眾微信號關注者幾乎都是本校的學生。大學生關注所就讀高校相關的微信公眾號，而對其他高校相關的微信公眾號關注度較低。大學生主動把所就讀的高校與其他高校進行分類，分類的過程實則是比較的過程，進而產(chǎn)生內(nèi)群體偏好，形成對所就讀高校的認同心理。

（二）微信成為高校思想政治教育載體的現(xiàn)實依據(jù)

1.微信在手機網(wǎng)民群體中得到廣泛的運用

“截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到54.3%”“我國手機網(wǎng)民規(guī)模達7.24億……有96.3%的網(wǎng)民通過手機上網(wǎng)”[2]，手機在人們與外界交流中具有舉足輕重的作用。手機網(wǎng)民用戶中又以青年群體為主力軍。在眾多的手機交流軟件中，微信得到大部分網(wǎng)民的青睞。截至2017年6月，手機即時通信用戶6.68億，84.3%的網(wǎng)民最常使用的APP是微信，微信以它發(fā)短信、語音、圖片、小視頻和“朋友圈” “掃一掃”等功能得到網(wǎng)民的喜愛。微信在大學生的生活學習中扮演著重要角色，對他們的生活方式、心理發(fā)展、道德觀念、行為習慣具有重要的影響。高校思想政治教育者應緊跟時代潮流，提高運用自媒體的能力，用大學生喜聞樂見的交流方式加強大學生的思想政治教育。

2.各高校積極響應“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成果與社會各行各業(yè)結合起來，借助信息技術，助力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。微信無疑是“互聯(lián)網(wǎng)+”的典型成功案例之一，騰訊公司的董事長馬化騰就多次表示，微信將連接一切人、物、設備等。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，“騰訊微校園目前已經(jīng)接入超過1.8萬個高校公眾號，1 847所學校已經(jīng)入駐，覆蓋了全國超過2/3的高?！盵3]，許多高校也順時推出相關的微信公眾號。校級、院級、研究生和服務高校學生的生活學習的微信公眾號如雨后春筍般層出不窮。其點對點、面對面的溝通方式，拉近了人們溝通的距離。這給大學生的生活學習帶來便利，也為高校的網(wǎng)絡思想政治教育提供新的契機。以海南大學夜洞為例，2016年3月11日，海大夜洞團隊作為騰訊特邀嘉賓參加全國高校年度互聯(lián)網(wǎng)+校園大會。在2 600所高校和30萬個高校公眾號里脫穎而出，榮獲南部地區(qū)前五的好成績。其給海大學子帶來了巨大的便利，校內(nèi)新聞、圖書館、海大夜市、兼職等功能都比較貼近學生的生活學習，深受同學們的喜愛?；诖髮W生使用微信的人口基數(shù)，高校思想政治教育者也應借助網(wǎng)絡平臺傳播及時、迅速、便捷的特性，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進高校的思想政治教育的多樣化。

二、微信給高校思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)

（一）微信給高校思想政治教育帶來的機遇

1.微信使思想政治教育的方式豐富化和多元化

通過微信平臺，海量的資料唾手可得，高校思想政治教育的內(nèi)容更加豐富化。微信可以整合文字、圖片、語音、視頻在所發(fā)布的一篇文章里，并在文后附上二維碼，方便閱讀者關注其公眾號。這些功能不僅增加了思想政治教育內(nèi)容的趣味性，且擴寬了傳播的渠道。清華大學的劉震老師借助微信平臺推出“史上最萌”的馬克思主義原理課，將所教授的課程內(nèi)容在微信公眾號和互聯(lián)網(wǎng)慕課上播放，打破了地域的限制，實現(xiàn)優(yōu)秀的教學資源共享。在微信平臺開展思想政治教育，改變過去一位老師、數(shù)十名學生的局面?，F(xiàn)在是一位老師，連上互聯(lián)網(wǎng)就可同時面對數(shù)萬學生，擴寬了受教育的人群，使思想政治教育的方式更加多元化。

2.促進思想政治教育的生活化，構建自由交流的平臺

微信所具有的實效性和交往性，加速了思想政治教育的生活化。學校的微信公眾號上設置的學校公告、教研信息、系統(tǒng)查詢助手中心等板塊，不僅是外宣的一個平臺，更是體現(xiàn)以學生為本的理念，這些功能實則和學生的學習生活息息相關。這樣的交流溝通方式也更加被學生喜歡，高校的教育者或者管理者不僅可以了解學生的動態(tài)和需要，也要發(fā)揮引導者和管理者的作用。通過微信平臺所營造的交流溝通環(huán)境，為日后開展思想政治教育工作奠定良好的基礎。教育者通過微信與學生進行交流溝通，學生反饋，師生之間再交流，建立起主—客—主的關系。思想政治教育工作者發(fā)布的內(nèi)容得到學生們的閱讀、評論、點贊、轉發(fā)，表達對所教授教育內(nèi)容的認可。

（二）微信給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.微信上發(fā)布的信息真假難辨，加劇了網(wǎng)絡輿情監(jiān)管的難度

微信朋友圈和公眾號上發(fā)布的信息各式各樣，真假難辨，加之我國對互聯(lián)網(wǎng)的管理缺乏完備的監(jiān)督體系，在這些魚龍混雜的信息中，容易造成“劣幣驅(qū)逐良幣”的局勢。以微信為代表的自媒體具有傳播迅速、便捷、渠道多等特點，使得網(wǎng)絡輿情難于監(jiān)控。一些不真實或負面的新聞被放大和扭曲，經(jīng)過傳播、轉載、評論的方式，容易引起人們的憤慨情緒。這些對社會閱歷不深的大學生的思想和心理造成沖擊，成為點燃不良校園網(wǎng)絡輿論的導火線。負面的新聞經(jīng)過廣泛的傳播，憤怒的情緒也快速傳播，不了解事情真相的人們參與討論、轉發(fā)，成為不良的網(wǎng)絡輿論氛圍的營造者。

2.大學生的道德認知、價值觀念、政治信仰受到影響

2016年年初，中國網(wǎng)信網(wǎng)依法查處了六千多個網(wǎng)絡賬號，并表明“依法關閉的網(wǎng)絡賬號中，“神秘風水易經(jīng)”“政史解密”等微信公眾賬號惡意傳播“廣東等地發(fā)生恐怖襲擊”“上海女警被日本人暴打”等網(wǎng)絡謠言，擾亂社會秩序；“博聞軒”“國民大參考”等微信公眾賬號違規(guī)發(fā)布大量虛假時政類信息”。微信公眾號注冊門檻低，而網(wǎng)絡傳播信息方面的法律法規(guī)又不健全、威懾力不足，自媒體在信息傳播方面的管理力度投入不多，給一些不法分子鉆了空子。一些微信平臺上傳播的低俗、虛假的內(nèi)容，大學生若不能很好甄別過濾，就會使其道德認知和價值觀念受到干擾。

三、以微信為載體加強高校學生的思想政治教育

（一）積極響應中央的號召，監(jiān)督和引導網(wǎng)絡輿論

思想政治教育者對高校網(wǎng)絡輿論要加以監(jiān)督和正確的引導，積極響應黨中央的號召，參與到網(wǎng)絡清朗空間建設中，為網(wǎng)民特別是大學生營造風清氣正的網(wǎng)絡空間，讓網(wǎng)絡發(fā)展的成果更好地服務于教師和學生。習近平主席在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上強調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面所發(fā)揮的作用?！艾F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為人們學習、工作、生活的新空間，越來越成為獲取公共服務的新平臺”，①高校思想政治教育工作者要緊跟中央的步伐，做到網(wǎng)絡講話到哪里，聲音的響應就到哪里。加強高校網(wǎng)絡思想政治教育的建設，大力在網(wǎng)絡平臺上傳播社會主義核心價值觀。鼓勵學生積極參與到校園活動中，營造積極健康、生動活潑的校園網(wǎng)絡文化氛圍，師生共同合力將校園互聯(lián)網(wǎng)平臺打造成為學生的精神家園。

（二）提高運用新媒體的能力，探討新媒體信息傳播的規(guī)律

教育者要注重提高運用新媒體的能力，對以微信為代表的新媒體傳播規(guī)律進行深入的探討?！皬陌炎约嚎醋鳠o助的反應者，轉化為把自己看作改變現(xiàn)實的主動參與者”，不參與就只能作為旁觀者或者被動者，只有主動地參與到其中才能構建自己的話語權。思想政治教育者要緊跟時代發(fā)展的潮流，學習更多的新媒體知識。微信公眾平臺的官網(wǎng)上就文字信息、圖片、聲音、視頻怎樣制作都有詳細的介紹，這些都便于教育者學習如何在微信和微信公眾號上發(fā)布消息和文章。思想政治教育者擁有豐富的人生閱歷和系統(tǒng)的知識體系，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在與學生交流中實現(xiàn)教學相長。在與學生的互動中找出高校網(wǎng)絡思想政治教育的規(guī)律，便于教育者了解學生的思想行為的形成過程，做到開展思想政治教育工作時有理可依、有規(guī)律可循。

（三）做好“把關人”，營造良好的校園網(wǎng)絡環(huán)境

高校應加強微信網(wǎng)絡平臺的監(jiān)督和管理，積極主動地過濾有害信息，做好“把關人”。一方面，呼吁大學生網(wǎng)民要進行自我約束，加強網(wǎng)絡道德教育，堅持社會公德與媒介素養(yǎng)，時刻牢記權利和義務是統(tǒng)一的。在言論自由的范圍內(nèi)，也應為個人言論承擔責任。另一方面，高校要加大網(wǎng)絡監(jiān)管的力度，完善微信公眾號的監(jiān)管體系。制定相關的規(guī)章制度，聘請專業(yè)人士來運營。建立高校官方的微信公眾號、黨組織和團組織的微信公眾號，弘揚時代主旋律、傳遞正能量。對學生關注人數(shù)較多的微信公眾號的組織者和管理人員要加強思想政治教育，共同合作，為高校學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。

（四）以微信公眾平臺作為校園文化建設的新平臺

校園文化是學校重要的精神財富之一，是大學精神最直接的體現(xiàn)形式。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，是培養(yǎng)和造就大學生成為高素質(zhì)人才的重要保障。近年來，微信在大學生與他人的信息交流溝通方面扮演著重要角色，它對大學生影響的重要性日益凸顯。它在改變大學生學習、生活和實踐方式，同時對校園文化建設起到了促進作用。微信公眾號依托網(wǎng)絡這個大平臺為高校校園文化建設提供了取之不盡的素材，豐富了校園文化的內(nèi)容，為大學校園文化建設提供了一個新的載體。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].[2017-08-07].人民網(wǎng)—傳媒頻道.

[3]騰訊微校著力打造互聯(lián)網(wǎng)+校園新時代 [N].中國青年報，2016-03-22（06）.

[3]張明明. 微博、微信網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育研究[J].思想理論教育導刊，2014，184（4）：104-106，110.