【摘要】單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果單詞的掌握量不夠，那么聽力、閱讀、寫作活動都無法順利進行。本文以單詞記憶要求為出發(fā)點，介紹了魔法單詞記憶的原理，并針對高中英語魔法單詞記憶策略的應(yīng)用方式和注意事項來闡述與分析。

【關(guān)鍵詞】高中英語；魔法單詞記憶法；原理；應(yīng)用

【作者簡介】歐陽思成，長沙市南雅中學(xué)。

在高中英語學(xué)習(xí)中，單詞的記憶是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，單詞記憶是很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的薄弱環(huán)節(jié)，如何掌握高中英語大綱詞匯、習(xí)慣用語、固定搭配，并理解詞匯在文章中的含義，是高中英語學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的單詞記憶方式不僅耗時長，效率也不高，很容易遺忘，只有提高單詞記憶的質(zhì)量和效率，學(xué)會問效率要時間，才能在短時間內(nèi)牢固記憶住英語詞匯。

魔法單詞是近年來興起的一種詞匯學(xué)習(xí)方式，能夠為我們的單詞記憶活動提供多種刺激，解決了傳統(tǒng)單詞記憶方式的種種問題，也讓單詞記憶活動變得生動、豐富。

一、魔法單詞記憶的原理

魔法單詞記憶即通過刺激學(xué)習(xí)者右腦，將單詞中對應(yīng)的圖象轉(zhuǎn)化為單詞的記憶方式。研究顯示，人體左右腦功能不同，左腦負(fù)責(zé)記憶、理解、分類、邏輯、推理、語言；右腦則主管形象記憶、情感、美術(shù)、身體協(xié)調(diào)、靈感、音樂節(jié)奏、頓悟、想象。在單詞的記憶中，左腦是通過邏輯思維來記憶相關(guān)內(nèi)容，雖然記憶速度快，但是容易遺忘，為了強化記憶，就需要用右腦進行輔助。為什么稱之為魔法單詞記憶？正是由于這種記憶方式內(nèi)容靈活，對于同一個單詞，可以使用多種多樣的記憶方法，記憶的效果也更加理想。

二、高中英語魔法單詞記憶策略

1.加強瞬間記憶訓(xùn)練。著名的痕跡理論認(rèn)為：“凡是已經(jīng)識記過的事物，都有在大腦組織中以某種形式留下的痕跡”，從記憶痕跡的類型來看，包括瞬間記憶、短時間記憶、長時間記憶三種類型，其中，瞬間記憶時間非常短，很容易遺忘，但是只要在此基礎(chǔ)上進行點撥和啟發(fā)，便可以引起回憶和聯(lián)想，將其轉(zhuǎn)化為自己的長時間記憶。因此，在學(xué)習(xí)新課前，我們需要針對單元詞匯進行集中學(xué)習(xí)，做到會讀、會認(rèn)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中，反復(fù)循環(huán)、記憶、學(xué)習(xí)，用多樣化的學(xué)習(xí)手段和方法再現(xiàn)單詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，我們的信息接納量可以得到有效提升，英語學(xué)習(xí)的主動性也能得到顯著提高。

2.根據(jù)不同類型單詞來記憶。魔法單詞記憶訓(xùn)練是一個長期的過程，在剛剛學(xué)習(xí)時，可能會有不適感，但是在養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣后，便可以迅速的適應(yīng)，幫助自己走出死記硬背的誤區(qū)。不同的單詞類型，適合的記憶方式不同：

派生詞：派生詞是詞根和后綴組成，常見的名詞后綴有ment、or、er、age、ion等；形容詞后綴如ish、less、ful等，此外，還有副詞、動詞后綴，在記憶時，可以將詞根與后綴分開，這樣就可以快速判斷出單詞的類型，印刻在自己的頭腦中。

合成詞：合成詞是由兩個或者兩個以上的單詞合成，如wood代表木頭、cut代表刻，woodcut就是木刻，合成詞在高中英語閱讀中十分常見，利用魔法單詞記憶法，可以很方便的記憶合成詞的含義。對于長度較長的單詞，可以將其拆分，如outspoken，可以將其分拆為“out”與“spoken”來進行記憶。

同音詞：在英語中，有大量的同音詞，讀音相同，詞匯不同，如meat、meet，對于此類詞匯，我們可以借助聯(lián)想記憶法。

3.多種方式加深感知印象。在英語單詞的記憶過程中，常常會出現(xiàn)煩躁、疲勞的狀態(tài)，如果注意力不集中，很難快速、準(zhǔn)確的記住單詞。魔法單詞記憶策略強調(diào)，通過分類、對比等邏輯思維激活自己的記憶力和理解力，效果比死記硬背的效果要更好，對單詞含義的理解越是深刻，記憶也會更為牢固。

在單元詞匯學(xué)習(xí)中，需要多次來展示單詞的音、形、義，對陌生單詞反復(fù)記憶，將單詞抽象的含義放置在句子、短語與課文中，讓詞匯出現(xiàn)在真實的情境中，讓自己的理解變得具體、深刻。

在整個學(xué)期、學(xué)年的單詞學(xué)習(xí)中，可以采用對比、歸納、分析的方式，學(xué)會以舊帶新，通過新舊知識的交替加深自己對所學(xué)單詞的記憶和理解，通過歸納、對比的方式，避免了死記硬背，也刺激了左右腦，做到溫故而知新，提高記憶質(zhì)量。通過同音異形詞、反義詞辨析、同義詞辨析、詞類轉(zhuǎn)化的方式，將機械的單詞記憶轉(zhuǎn)化為靈活的理解和認(rèn)識，提高記憶的質(zhì)量和效率。

通過魔法單詞記憶的方式，豐富了我們的英語詞匯量，也消除了詞匯學(xué)習(xí)中的懼怕心理，提高了記憶的積極性和主觀性。但是，魔法單詞記憶方式并非萬能，要發(fā)揮出這種記憶方式的效果，需要做到正確發(fā)音，避免不正確發(fā)音影響自己的記憶質(zhì)量。

三、結(jié)語

單詞是組成一篇英語文章的基礎(chǔ)，在單詞的記憶上，我們要掌握正確的記憶方式，并將其應(yīng)用在記憶的各個環(huán)節(jié)，魔法單詞記憶法就是一種行之有效的方式。在對單詞的記憶過程中，要合理分配時間，感受單詞帶給自己的樂趣，探索英語單詞學(xué)習(xí)對自己帶來的樂趣，讓單詞記憶不再是英語學(xué)習(xí)的壓力。

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