劉喜泉

摘 要：我校始終將安全教育工作放在學校工作的首位，開展“讓安全教育細化于養(yǎng)成教育的過程中”系列安全教育活動，用以幫助強化學生安全意識，提高其自我保護能力，掌握安全常識與逃生和自救的技能，并進一步加大學校安全教育工作力度。根據(jù)我校各個班級學生安全意識的現(xiàn)狀，適時調(diào)整教育教學活動，滲透安全教育，使安全教育的內(nèi)容更加豐富，增強學生的安全意識，對我校安全教育活動進行適當?shù)恼{(diào)整，適時補充安全知識教育的內(nèi)容，采取多種方式和多種形式對我校全體師生進行教育。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成習慣 行為習慣 自我保護能力 培養(yǎng)學生 細節(jié)生輝 安全防患意識

安全無小事，件件是大事，時時想安全，事事需安全。近年來我校開展了“讓安全教育細化于養(yǎng)成教育的過程中”系列安全教育活動，引導學生掌握安全常識與逃生和自救的技能，并進一步加大學校安全教育工作力度。

一、在日常生活中加強全體教師和后勤員工的安全意識

1.我校是一所初中和小學一體化的學校，同一所教學樓內(nèi)一至九年級的學生同時在生活、在學習，在一個操場上游戲活動，這無疑加大了學校安全工作的難度，因此要求全體管理人員和教師以及教輔人員、后勤人員有極強的安全意識。我校始終堅持做到每周對全體教職員工進行一次集體的安全教育，要求全體教職工全員與全校學生共同參加安全疏散演習，一起預(yù)演操練。

2.由于我校地處偏僻，住宿學生的年齡從6歲至16歲，且長時間食宿在校，隨時都可能發(fā)生意想不到的危險。根據(jù)我校的實際情況，制定了安全管理辦法和制度，目標責任明確。學生公寓樓內(nèi)一層樓配置一名舍務(wù)生活老師對學生進行管理，確保了住校生在校的安全。

3.始終要求全體教師注重師德修養(yǎng)，以崇高的事業(yè)心和責任感對待學生，這樣才能得到學生的信任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生（尤其是一、二年級等低年級學生）中存在的問題，察覺到可能存在的安全隱患，有的放矢地進行處理，做到防患于未然。

二、在日常小事中培養(yǎng)學生的安全意識

班級安全教育要從日常的小事做起，做到每天做好每件日常小事。

1.利用“耳朵”提高學生的防范意識

在日常生活中，我們總會聽到或遇到一些安全方面的新聞和事件，如果我們對其進行挖掘，學生很容易接受教育。如：利用校園廣播站每周固定時間播報校園安全事件，以及安全小常識等；“讓墻面說話”—-利用教學樓走廊的文化墻張貼安全教育相關(guān)的內(nèi)容，充分發(fā)揮班會課教育主陣地的作用。

2.利用“眼睛”進行安全防范教育

我校始終堅持開展“安全教育月系列活動”，每個月設(shè)置不同的安全教育主題，充分利用班會課的主陣地，帶領(lǐng)學生觀看校園安全事例新聞視頻，讓孩子們及時了解身邊發(fā)生的安全事故，以此為警示，讓孩子們時刻謹記安全就在我們身邊，并不遙遠；邀請農(nóng)場安全科的工作人員、消防隊的領(lǐng)導來我校給學生做安全講座，教授滅火器的具體用法，以及火災(zāi)發(fā)生時滅火，逃生自救一些基本常識；同時，定期不定時對全校學生進行疏散演習，然后通過班會讓學生對演習中全班學生具體表現(xiàn)做總結(jié)、積極發(fā)言討論；每月開展一次安全隱患大排查的活動，組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患（校園內(nèi)、家中以及社區(qū)內(nèi)），提高了學生的安全意識。

三、使安全教育內(nèi)容具有系統(tǒng)性和全面性

我們通過全校集會、班會課陣地、團活課、隊活課、學校校園廣播站、人文綜合課、以及周末假期的社會調(diào)查活動等不同的形式，將日常生活中的各方面的安全知識教給學生，使學生在頭腦中牢牢樹立安全意識。

（1）安全常識要牢記。定期開展安全常識競賽，牢記三不傷害，不帶管制刀具棍棒等危險物品。（2）學習日常生活安全 （學會使用各類滅火器；不食用三無食品、街邊小攤，嚴禁食用過期、變質(zhì)、有異味的食物，防止幾種常見的食物中毒。（3）運動中的安全教育 （如體育課上的運動安全、游泳、滑冰、野外活動、游戲、人流擁擠的公共場所安全等）。（4）社會治安教育，教育學生不跟隨陌生人說話，不輕易相信陌生人，不跟隨家長以外的人員走，加強自我保護意識，防止被壞人拐騙和傷害，了解毒品的危害，注意正當?shù)木W(wǎng)上交友。（5）自然災(zāi)害中的自我保護和求生方式 （包括水災(zāi)、火災(zāi)、洪水、雷電襲擊、地震，踩踏事件等）。（6）交通安全教育 （如不滿14周歲不得騎車上路、不駕駛機動車等）。學校開展交通安全教育活動，帶領(lǐng)學生學習交通法規(guī)，如12歲以下不得騎自行車上路，學生不得駕駛機動車，熟悉交通信號和標志。

四、在日常生活中，利用一切教育契機讓安全教育在細節(jié)中生輝

1.從小學一、二年級開始，讓學生體驗自我保護。我校各班召開了班會，倡議大家自己能解決的小問題自己解決，倡議高年級的同學在自救的同時要去幫助低年級的小同學。這樣學生就可以在互相幫助中共同體驗自救、互救的過程。

2.在小事中，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，使之成為一種習慣。授之以魚，不如授之以漁。教會學生應(yīng)對突發(fā)事件，達成安全教育的目的。

3.開展“讓安全教育細化于養(yǎng)成教育的過程中”系列安全教育活動，

讓安全教育細化于日常生活中的每件小事。

我校始終堅持開展系列安全教育活動。努力做到：1常講：利用全校集會、主題班隊會、團活課，學安全知識，講安全的重要性，強化安全意識；2多看：定期組織學生觀看安全事故的視頻以及安全教育節(jié)目。引導學生自覺及時排除安全隱患；3自演：全校各班召開 “安全伴我行”的主題班會，展現(xiàn)安全事故帶來的嚴重后果；4評比：各班級開展“安全知識”板報評比，舉辦“安全伴我行”手抄報評比和漫畫展覽，由學生自發(fā)收集并整理各種不安全現(xiàn)象，從而使“學安全、知安全”的觀念深入每一名學生心中。課間值周學生檢查，密切注視各樓層各班級情況，及時制止三人并排行、追打、亂跑現(xiàn)象，防患于未然。

通過長期訓練，使學生掌握了更多的日常安全知識；也使學生們親身體會了安全的重要性。

老子說：“天下大事必作于細，天下難事必作于易。”意思是，做大事必須從小事開始，天下的難事，必定從容易的做起。古語又云：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，細節(jié)決定成敗，習慣成就未來，養(yǎng)成教育更要在細節(jié)講究。生，如夏花般絢麗，在教育工作中，我們應(yīng)當珍愛生命、重視安全，關(guān)注細節(jié)，讓細節(jié)生輝，把安全教育細化于養(yǎng)成教育的全過程中，培養(yǎng)學生的安全意識，使安全意識和自我保護成為日常生活中的一種習慣。