姜禹 張創(chuàng)盛 王周輝

【摘 要】隨著我國教育制度與教育內(nèi)容的不斷改革，注重學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成已成為一大教育熱點(diǎn)，人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)對于學(xué)生身心的健康成長以及思想道德觀念的養(yǎng)成均有良好的推動作用，本文針對軍校對于學(xué)員思想政治教育中的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)探析。

【關(guān)鍵詞】軍校學(xué)員；思想政治教育；人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)；策略

在我國的素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，國內(nèi)各大小學(xué)校均將學(xué)生的思想道德的教育與人文素養(yǎng)的養(yǎng)成納入到教育工作的范圍之中，并且也進(jìn)行了有效的落實(shí)，在思想政治教育工作中引進(jìn)對學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，能夠有效提高思想政治教育工作的時效性。軍校作為我國培養(yǎng)軍事人才的重要基地，其對學(xué)員思想道德的教育工作受社會各界的關(guān)注，重視學(xué)員的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)是軍校為國家培養(yǎng)高素質(zhì)高技能軍事人才的重要途徑。

一、 人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)概述

（一）人文關(guān)懷

人文關(guān)懷在很早就被提出，中國最早認(rèn)識與接受的人文關(guān)懷的概念都是來源于西方。人文關(guān)懷顧名思義就是要尊重人的主體地位，將人放在首要位置，尊重個人人格，對人們的社會價值予以肯定，并且鼓勵每個人能夠進(jìn)行理性的、獨(dú)立的思考，在社會活動中，要關(guān)懷人的精神，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，也強(qiáng)調(diào)人的精神的自由。當(dāng)前的社會的人文精神，主要強(qiáng)調(diào)對別人人格的尊重，對別人社會價值的墾地方以及思想意識、內(nèi)心情感需求的關(guān)注等。

（二）心理疏導(dǎo)

心理疏導(dǎo)簡單來說就是對于人在社會生活中產(chǎn)生的消極的、不健康的情緒通過調(diào)解使其淡化至消失，進(jìn)而促進(jìn)人的身心健康的發(fā)展。在心理疏導(dǎo)中，主要通過傾聽，以及一些相關(guān)的心理疏導(dǎo)方法，轉(zhuǎn)移人心中的消極、苦悶的情緒，使其樂觀，快樂。在心理疏導(dǎo)過程中，運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，緩解傾訴人的心理壓力，培養(yǎng)其心理素質(zhì)，維護(hù)傾訴人的心理健康。

人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)有著共性又有著不同，共性是兩者都是通過對別人關(guān)懷，通過感情滲透達(dá)到引導(dǎo)別人、幫助別人的目的；不同則表現(xiàn)在人文關(guān)懷更加側(cè)重對于人情感需求方面的關(guān)注與給予，而心理書疏導(dǎo)則更加強(qiáng)調(diào)的是一種效果，通過疏導(dǎo)使別人得到治愈的效果。

二、人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)在軍校學(xué)員思想政治教育中的運(yùn)用

（一）樹立以人為本的教育理念

現(xiàn)今我國推行的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的根本就是要樹立以學(xué)生為核心的教育理念，在軍校對學(xué)員的思想政治教育工作中，要想得到良好的教學(xué)效果，就要樹立以學(xué)員為核心的政治教育理念，認(rèn)識到學(xué)員的主體地位，并尊重學(xué)員的個人人格，鼓勵學(xué)員自由思考，多元發(fā)展，在政治教育過程中，不能出現(xiàn)辱罵學(xué)員人格，禁錮學(xué)員思想的情況，只有在建立起尊重學(xué)員理念的基礎(chǔ)上，再配之以教育方法，才能獲得到理想教學(xué)效果。

（二）健全政治思想教育機(jī)制

對于軍校學(xué)員思想政治教育機(jī)制的健全，應(yīng)是包含多方面。一是對于師資隊伍的完善，軍校應(yīng)組建起一支專門的、專業(yè)的政治教育教師隊伍，要重視學(xué)員的思想政治教育工作，在教師組建過程中，應(yīng)對教師的教學(xué)能力進(jìn)行嚴(yán)格考核，并定期組織教師進(jìn)行思想政治教育工作方面的培訓(xùn)，例如對于心理疏導(dǎo)的學(xué)習(xí)等，教師是教學(xué)過程中的最基礎(chǔ)也是最重要的一個環(huán)節(jié)，因此應(yīng)該嚴(yán)肅對待軍校思想道德教育的師資隊伍。二是健全思想道德教育設(shè)備機(jī)制，這里的設(shè)備機(jī)制，是軍?？梢愿鶕?jù)自身的教育情況，為學(xué)員構(gòu)建起一個完整的解壓受教的機(jī)制，例如在學(xué)校內(nèi)聘請專門的心理專家為學(xué)生解惑排壓；或者購買一些運(yùn)動器材，讓學(xué)員壓抑的情感能夠得到及時的排泄；利用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)信息技術(shù)建立學(xué)生心理狀態(tài)管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生了可以在此平臺中暢所欲言，學(xué)校及教師通過平臺數(shù)據(jù)的搜集與整合掌握學(xué)生的心理狀況；另外學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)校建設(shè)情況，合理增加學(xué)生思想政治教育工作方面的財政支出，為學(xué)員購買有利于心理健康的書籍，組建學(xué)員開展關(guān)于思想政治教育的娛樂活動等。通過學(xué)校機(jī)制的健全，有效幫助學(xué)員健康的成長。

（三）將思想教育與實(shí)踐結(jié)合

學(xué)校是學(xué)員學(xué)習(xí)與生活的主要場所，學(xué)員的大部分時間都是在學(xué)校中度過，因此軍校在對學(xué)員進(jìn)行思想政治的教育工作中，有效的抓住學(xué)員在學(xué)校中的實(shí)踐活動，講政治教育與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員在實(shí)踐中感受到學(xué)校的人文關(guān)懷，例如通過校慶等節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行歌唱校園文藝活動，或者利用國慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行紅歌對唱等活動，讓學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐活動的潛移默化中的養(yǎng)成正確的思想道德。

三、結(jié)語

在軍校對學(xué)員思想政治教育的工作中引進(jìn)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生抵御消極思想，減輕學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的壓力，正確解決學(xué)習(xí)與成長中的困擾，以陽光樂觀的心態(tài)，積極向上的生活態(tài)度應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活中的難題，樹立起正確的思想道德觀念，從而獲得身心的健康發(fā)展。

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