余樂

摘 要：框架理論對英語寫作教學有著積極的推動作用，它能夠引導學生在眾多類型的作文中找到并歸納出寫作規(guī)律，從而達到提高英語寫作的目的。在結合大學生英語實際寫作特點的基礎上，文章以框架理論為指導，旨在探索提高大學生英語寫作水平的可行途徑，并在提高寫作教學層面做出有益的思考。

關鍵詞：框架理論；建構與編碼；作文教學

一、框架理論與寫作

框架（frame）這一概念最早是由貝特森（Bateson）提出的，后經(jīng)戈夫曼（Goffman）和明斯基（Minskey）等人的努力，框架被賦予了心理學、語言學、文化社會學等多重屬性，并在所屬領域里呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展的態(tài)勢。同樣，在寫作這一傳統(tǒng)領域，框架理論也為寫作教學提供了全新的視角。

就本質而言，寫作不僅是一個意義建構和語言編碼的過程，也是發(fā)現(xiàn)、認識自我和周圍世界的過程。在框架理論下，整個寫作過程就如同在構建框架場景。在具體的場景中，任何與框架相關的概念或因素都可能被引入，進而根據(jù)需要被排除和選擇，最終變成整個框架服務的一分子。因此，框架理論可以將語篇意義的產(chǎn)生看作是對框架成分的填充，這一填充過程也就自然成了作文寫作過程中的關鍵所在。

二、內容框架

內容框架也就是概念框架，是關于話題的一般背景性知識，它給寫作者提供有關事件的具體內容，即存在于框架之中的各種概念。如“公司”（框架之中包括老板、雇員、辦公室等），“學校”（框架之中包括教師、學生、圖書館等），“城市”（框架之中包括政府、市民、政治、經(jīng)濟、文化等）。通過概念的認知，學生可以激活貯存在常識記憶中的認知框架并結合這些框架內相關要素的特點將它們納入解決問題的框架結構之中。在“問題解決”框架內，我們發(fā)現(xiàn)，主要要素之間總存在“主體—客體”這一矛盾共同體。如“飯店”（框架之中服務員與顧客構成主客關系），“學?！保蚣苤薪處?、學生構成主客關系），“城市”（框架之中政府、市民構成主客關系）。

三、結構框架

解決問題的作文一般有其固有的模式，例如，在分析“如何解決學生心理健康問題”“如何解決城市污染問題”等作文題目時，我們可以以“介紹問題—解決問題—我的看法”的模式來展開行文。

在確定內容框架的主客關系以及結構框架后，主客體之間的互動就成了關鍵。不同的內容框架雖內涵不同但卻有固定的主客體（如“飯店”中的服務員與顧客；“學?！敝械慕處熍c學生；“城市”中的政府與市民等）。如此行文時，必將具體問題具體分析，處理大量框架內的不同元素，達到構建框架最大化覆蓋的效果?！白畲蠡采w”就是要求學生在不斷的實踐總結中把握規(guī)律，抓住類型作文的關鍵點或矛盾點，進而固化為可操作的心理模型。

可以看到，在任何問題的解決過程當中，框架中的主客體都參與其中，有矛盾亦有合作。解決問題型作文的關鍵點在于解決方法，既然需解決問題，主客體之間的合作是必不可少的，這是任何解決問題框架內的必然所在。因此，在解決問題措施上突出主客體間的互動，在觀點陳述上強調主客體間的合作便是該類作文的一個完整框架，具體如下：

（Part 1）介紹問題

1.With the rapid development of...背景介紹

2.It brings about many serious...problems such as...問題呈現(xiàn)

3.So it is high time that...problems should be solved.亟待解決

（Part 2）解決問題

4.The主體should take its responsibility to...主體擔責

5.Firstly，the主體 can enact a series of rules and laws to regulate客體's behaviors and supervise the movements of...（解決措施，主體層面）措施一：主體制定相關準則與原則（為客體合作鋪墊）

6.Secondly，主體should pay more attention to advocating work so as to encourage more客體to involve themselves in this issue...措施二：主體關注客體并鼓勵客體參與（為客體合作鋪墊）

7.As for客體，客體can not only actively obey the regulations that are recommended by主體but also Appeal to its relevant suggestions.（解決措施，客體層面）突出合作——配合主體的規(guī)定，響應主體號召

（Part 3）我的看法

8.In a word，主體and 客體should join their hands and cooperate with each other，only in this way can we solve 待解決問題successfully and satisfactorily.—— 點題，突出主客體合作及其益處

四、語言框架

構建好具體的框架后，緊接著的任務如同搭積木一樣，需要將各種元素分門別類后，再按照工序有條不紊地完成后搭建任務——即分析怎樣用文字對每個概念成分和事件活動進行有意義的描寫，闡述各成分之間、各子框架之間的邏輯關系（如等級關系、序列關系、并立關系等）。在厘清各層次的關系之后，就需對恰當?shù)某煞诌M行調配、使用，使其服務于整個框架?，F(xiàn)以“解決城市污染問題”為例，具體成文如下：

With the rapid development of our social economy，more and more people are flooding into the big cities，which brings about many serious housing problems such as crowdedness，pollution and so on.So it is high time that housing problems in big cities should be solved.

As the major administrative body that governs nearly every aspect of city construction，the government should take its responsibility to guarantee the prosperity，safety and harmony of our mutual home.Firstly，the government can enact a series of rules and laws to regulate people's behaviors and supervise the movements of the real estate market.Secondly，our government should pay more attention to advocating work so as to encourage more citizens to involve themselves in housing field.As for we citizens，we can not only actively obey the regulations that are recommended by our government but also Appeal to its relevant suggestions and use our wisdom and strength to supervise the issues from in the housing market.

In a word，the government and citizens should join their hands and cooperate with each other，only in this way can we solve the housing problems successfully and satisfactorily.

五、結語

在寫作過程中，框架理論具有極強的指導性和可操作性，它在幫助學生迅速建立起各要素之間聯(lián)系的同時，也引導著他們進行信息的選擇和重組，其實際意義明顯。但典型框架的建立、框架內各元素關系的理解與處理、語言的組織運用等方面都亟待進一步挖掘與規(guī)范。

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