董菲

【內(nèi)容摘要】體育教學是初中教學的重要構(gòu)成之一，是促成學生綜合發(fā)展的重要手段，提升學生的主動參與性，其實質(zhì)是提高教學的質(zhì)量。本文從現(xiàn)階段初中體育教學的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了體育教學中影響學生主動參與的因素，在此基礎(chǔ)上再詳細探討了提升學生主動參與體育學習的策略，希望能夠為今后相關(guān)內(nèi)容的研究提供一定的參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學 主動參與 策略

引言

新課程改革的不斷推進，初中體育教學的現(xiàn)狀相較以往有了很大的改善，教學水平有了明顯的提高，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有了顯著的增強。但是從目前初中體育教學的開展現(xiàn)狀來看，在教學實踐中仍舊存在一定的問題，而學生主動參與性較低便是其中之一。學生作為體育教學的主體，一旦主動參與性不足，則會直接對教學的質(zhì)量造成影響，也就導致無法實現(xiàn)既定的教學目標。因此，必須要采取有效手段加以解決。

一、初中體育教學影響學生主動參與的因素

初中體育教學中，影響學生主動參與的因素比較多，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教學模式的影響。部分初中體育教師在教學的過程中，仍舊深受傳統(tǒng)教學觀念的影響，導致體育教學缺乏活力，而在枯燥、無味的學習氛圍中，學生自然而然會提不起學習的興趣，也就不會主動參與。（2）教學手段的影響。初中生群體是一個比較特殊的群體，對一些新鮮的，有吸引力的事物比較好奇。初中體育教學開展過程中，如果教學手段不斷重復，學生的學習興趣會素質(zhì)降低，主動參與性也會不斷下降[1]。（3）教師個人魅力的影響。大量的教學實踐證明，體育教師的魅力比較強，學生在學習中會表現(xiàn)出更加積極的狀況，反之則會顯得很不情愿[2]。（4）所學內(nèi)容的影響。教學內(nèi)容會直接影響到學生的學習興趣，而學生的學習興趣又直接體現(xiàn)在積極性方面，教學內(nèi)容的吸引力不足，會影響學生的主動參與。

二、初中體育教學提升學生主動參與的策略

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，增強教師魅力

和諧的師生關(guān)系是教學開展的前提，也是基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有利于促進教學的順利實施。初中體育教學中，要想提升學生的主動參與，必須要從師生之間的關(guān)系出發(fā)，改善以往師生間的緊張關(guān)系狀態(tài)，建立起和諧的師生關(guān)系，從而為教學的順利開展提供保證。同時，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，應當要求教師從自身魅力著手，增強自身的魅力，獲得學生的認可，一旦學生對教師表現(xiàn)出愛戴之情，則在教學過程中會表現(xiàn)得更加積極和主動?；@球教學是初中體育教學的重要一部分，在教學的過程中，如果學生在“三步上籃”的上籃練習中表現(xiàn)不好，教師應當予以學生更多的鼓勵，而不能夠以高高在上的姿態(tài)批評甚至辱罵學生，這樣反而會引起學生的反感，也會傷害學生的自尊心，而如果對學生加以耐心的引導，會讓學生感受到關(guān)心和愛護，進而更加尊重教師，會更加主動地參與到體育學習中去。

2.合理選擇教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣

初中體育教學開展的過程中，要完成教學大綱的要求，而教學大綱中規(guī)定了教學的內(nèi)容和方向，教師在教學的過程中必須要嚴格按照要求完成所要求完成的教學內(nèi)容。但是需要注意的是，完成教學大綱的教學要求，并不意味著不能夠?qū)で笞兓?，在完成教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，仍舊可以適當?shù)靥砑右恍W生比較喜歡的內(nèi)容。初中體育教學的目的不僅是讓學生了解一些常見的體育項目，掌握常見體育項目的參與技巧，更重要的是讓學生能夠在體育教學中感受到體育運動的快樂和魅力。因此，初中體育教師在組織開展教學活動的時候，應當不斷豐富教學的內(nèi)容，對教學內(nèi)容合理選取并優(yōu)化，使其更符合初中生的身心發(fā)展特點，激發(fā)學生的學習興趣。比如，踢毽子、跳皮筋等并不是初中體育教材中的內(nèi)容，但是同樣可以引入到教學中，用于激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的主動參與性。

3.積極轉(zhuǎn)變教學觀念，豐富教學的形式

初中體育教學中，要想提升學生的主動參與性，必須要注重教學觀念的轉(zhuǎn)變，同時還要豐富教學形式，創(chuàng)新教學手段[3]。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念要求教師在教學的過程中將學生視為教學的中心，以學生為教學的主體，充分體現(xiàn)出學生的主體性特點，給予學生更多的時間和空間去學習。豐富教學形式要求教師在教學的過程中要突破傳統(tǒng)教學形式的限制和約束，認真分析傳統(tǒng)教學方式存在的問題，在原有的教學手段上進行改進和創(chuàng)新，進而更好地應用于體育教學中，提高教學的質(zhì)量。比如，在進行有關(guān)“投籃”的教學時，傳統(tǒng)教學觀念的影響下，教學都是教師講解和傳授，教學毫無趣味性可言，比較呆板。在新的教學理念的引導下，教師可以將全班學生進行分組，不同的小組進行投籃對抗，在教學的過程中融入適當?shù)母偁?，以此提升教學的趣味性，進而激發(fā)學生的參與熱情，提升學生的主動參與性。

結(jié)語

總而言之，體育是初中階段非常重要的一門學科，是促進學生全面成長的關(guān)鍵因子。針對初中體育教學中，存在學生主動參與不足的問題，教師必須要認真分析其中的影響因素，結(jié)合影響學生主動參與的因素采取有效措施加以解決，既要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，又要豐富教學的內(nèi)容，還要創(chuàng)新教學的模式，以此提升學生的積極性。

【參考文獻】

[1]姜繼強.初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J].中華少年，2018，10（8）：63.

[2]邱德超.初中體育教學提升學生主動參與策略思考[J].科普童話，2017，48（46）：31.

[3]張春艷.淺析初中體育教學提升學生主動參與策略[J].中華少年，2017，28（26）：185-186.

（作者單位：高郵市南海中學）