陳君霞

【摘要】廣大教育工作者應(yīng)始終做到將德育工作放于首位，以此來確保學(xué)校能從正確的角度出發(fā)開展各項教學(xué)活動。因此，小學(xué)校長應(yīng)在日常管理中重視德育工作的開展，從內(nèi)心深處自覺強化德育認(rèn)識，通過自己在業(yè)余時間不懈地學(xué)習(xí)德育工作政策、具體方法來增強自身認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】德育教育 小學(xué)校長 具體策略 管理方法

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0063-02

德育是學(xué)校教育工作的核心要素，特別是在黨中央提出了“育人為本，德育為先”這一指導(dǎo)精神之后，更加突顯了德育工作在學(xué)校整體教學(xué)活動中的主要地位。現(xiàn)如今，許多學(xué)校以及家長未能很好地領(lǐng)悟德育教育所具有的重大意義，片面性地強調(diào)考試學(xué)分以及學(xué)生特長的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在校的所有行動都是圍繞最終的學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行的，殊不知，這樣一來會給學(xué)生今后的成長帶來許多不必要的阻礙與困擾，正所謂育人先育魂，只有學(xué)校的德育工作做好了，班級內(nèi)部的良好班風(fēng)、德育素養(yǎng)培養(yǎng)好了，才能使學(xué)校的各項教育工作順利地開展起來。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要始終做到將德育工作放于首位，以此來確保學(xué)校能從正確的角度出發(fā)開展各項教學(xué)活動，才能確定學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向。因此，小學(xué)校長應(yīng)在日常管理中重視德育工作的開展，從內(nèi)心深處自覺強化德育認(rèn)識，先通過自己在業(yè)余時間不懈地學(xué)習(xí)德育工作政策、具體方法來增強自身認(rèn)識。作為學(xué)校的掌舵者，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手來開展德育工作：

一、組建完善的師資隊伍是開展德育工作的前提

學(xué)校開展的各項德育工作是與指導(dǎo)人的思想緊密關(guān)聯(lián)的，從某種程度上來說，德育工作的開展傳遞給學(xué)生的不僅是德育理念，更是塑造其思想靈魂、灌輸其正確價值觀的教學(xué)方法。因此，需要一支過硬而強大的師資隊伍來落實德育教育精神，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體會德育教育理念。學(xué)校在開展德育工作之初應(yīng)構(gòu)建完善的德育框架結(jié)構(gòu)，使各班級教師可以定期將班級內(nèi)部的德育教育工作結(jié)果匯報給自己的上級負(fù)責(zé)人員，通過校黨支部、政教處、考研組、各班主任教師這幾條主線入手，開展形式多樣的德育教育活動。在這一系統(tǒng)下，黨支部、校委會是把控學(xué)校德育工作的決策層，負(fù)責(zé)制定全校德育教學(xué)工作的大政方針；政教處是管理層，而具體措施與內(nèi)容的落實則需要廣大班主任教師與德育教師全方面加以推進(jìn)，以此來更好地開展校內(nèi)的各項活動。由此可見，小學(xué)校長應(yīng)定期將自己在會議學(xué)習(xí)中、自主學(xué)習(xí)中掌握的德育教育思想分享給校內(nèi)的各個系統(tǒng)，使學(xué)校各職能部門都行動起來、落實有關(guān)精神，開展相關(guān)活動，將本校的德育教育工作提升一個新的臺階。

二、制定詳盡的管理制度是進(jìn)行德育工作的基礎(chǔ)

搭建好系統(tǒng)的德育教育工作架構(gòu)僅僅是學(xué)校德育工作有序進(jìn)行的第一步，接下來更為重要的是健全校內(nèi)德育管理規(guī)定，使學(xué)校的德育工作漸漸走入規(guī)范化、制度化，力求通過更加多樣化的教育方法、規(guī)范化的德育內(nèi)容來推進(jìn)德育教育活動的進(jìn)行。為了達(dá)到上述目標(biāo)，學(xué)校首先應(yīng)結(jié)合國家的相關(guān)法律條文規(guī)定，如：中小學(xué)生守則、中小學(xué)德育工作規(guī)程等相關(guān)條款內(nèi)容，來完善本校相關(guān)的德育管理制度；其次，德育踐行活動要以理論為依據(jù)、以理論為保障，在借鑒其他學(xué)校的教育、教學(xué)法規(guī)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，聯(lián)系本校情況，制定出獨具特色的、實操性強、能有效帶動學(xué)校德育工作開展的相關(guān)規(guī)定。如：本校政治思想整體設(shè)想與規(guī)劃、學(xué)校整個學(xué)年的工作計劃安排、政教工作人員現(xiàn)階段的職能分工、班主任教學(xué)管理工作評審方案、學(xué)生從日常點滴入手的知行德育、本班環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)條例、班級量化評定標(biāo)準(zhǔn)等，借助這些相關(guān)內(nèi)容，以此來保障德育教育工作的有序開展。在此基礎(chǔ)上需要注意的是，學(xué)校開展的每項德育活動應(yīng)事先做好周密、詳盡的安排，本校不同的職能部門明確分工，從籌劃、布置、落實、檢驗都要按章操作、有法可依。由此可見，科學(xué)合理的管理制度是開展一切德育活動的有效保障，因此，廣大教育工作者都應(yīng)重視起來，并通過實際的踐行來體會德育教育的重要作用。

三、組織豐富的活動內(nèi)容是推進(jìn)德育工作的手段

課堂是學(xué)生掌握課本內(nèi)容、汲取養(yǎng)分的知識殿堂，同時也是教師開展德育教育活動的最佳陣地，學(xué)生的成長離不開課堂，知識的傳播輸出于課堂，因此，廣大教師應(yīng)在開展各科教學(xué)活動的同時，努力挖掘本科的德育素養(yǎng)內(nèi)容，將書本中多樣的人文精神、民族精神與高尚品格于點滴之中滲透給學(xué)生，使德育串聯(lián)于課上教學(xué)的整個過程。此外，也可以結(jié)合一定的課外活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動中體會德育精神、感受德育文化。在開展德育活動的過程中應(yīng)注重其主題性與連貫性，最好在籌劃之初就制定下全年的整體活動方案與活動大概日期，也可結(jié)合我國特有的重大節(jié)日或者歷史名人紀(jì)念日、歷史上的今天等活動來展開活動，例如，三月初有大家耳熟能詳?shù)闹矘涔?jié)和國際消費者權(quán)益日，那么就可以結(jié)合這一特點，推出與環(huán)保和維權(quán)有關(guān)的公益活動，使學(xué)生在具體實踐活動中提升公民道德水準(zhǔn)、加深法制安全意識。相信這些進(jìn)取向上的課外活動，一定可以在一定程度上提升學(xué)生的道德意識，升華他們的內(nèi)在品格。

總之，小學(xué)生的德育教育工作是一項持久而艱巨的工程，它需要學(xué)校管理者用心實踐、積極落實，才能在潛移默化中提升他們的德育水平。

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