季美娟

【摘要】 目前青少年違法犯罪問題日益突出，普及法律知識成為教育教學領(lǐng)域一個重要的內(nèi)容。滲透對學生的法制教育，讓學生知法，守法，用法顯得尤為重要。思想政治課程教學目標之一就是培養(yǎng)學生的法制意識，培養(yǎng)一位合格的未來的社會建設者與祖國的接班人。在教學中滲透對學生法制意識的培養(yǎng)，要立足于教材，聯(lián)系生活實際，聯(lián)系社會熱點進行。

【關(guān)鍵詞】 高中思想政治 法制教育 高中生

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-040-01

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高中思想政治課程標準指出，要培養(yǎng)具有法治意識素養(yǎng)的學生，要使學生懂得權(quán)利與義務的關(guān)系，養(yǎng)成依法辦事、依法行使權(quán)利、依法履行義務的習慣；擁有法治使人共享尊嚴，讓社會更和諧、生活更美好的認知和情感。因此，教師要注意在思想政治課上滲透對學生法制意識的培養(yǎng)。

一、滲透法制意識教育要立足于教材內(nèi)容

教材內(nèi)容是最權(quán)威的教學材料，符合學生認知發(fā)展與身心發(fā)展。從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合相對應的法制知識教學，將法制知識滲透于具體的教學活動中，可有效地豐富教學內(nèi)容，又充分利用了課堂主陣地發(fā)揮對學生法制觀念的培養(yǎng)的作用。

如在學習經(jīng)濟學貨幣知識，涉及基本的法律知識：貨幣是由國家發(fā)行的，印刷的權(quán)利是屬于國家的，任何個人不得私自印刷；發(fā)現(xiàn)假幣時，應該積極舉報且絕不使用假幣，以維護我國貨幣正常流通，相關(guān)的法律明文規(guī)定禁止偽造、變造人民幣。禁止出售、購買偽造、變造的人民幣等，將這些基本的法常識普及給學生；在講稅收知識時，教師要積極引導學生理解國家稅收的內(nèi)涵，讓學生樹立依法納稅是公民的基本義務意識，讓學生意識到稅收的重要性；如在學習民主權(quán)時，滲透對學生民主與法制意識的培養(yǎng)，作為一位合法的公民，既享有合法的權(quán)益，也有公民的義務，這兩者是同時存在的。如此，依托于教材的內(nèi)容將法制意識滲透其中，讓學生在不知覺中形成法律意識體系。

二、滲透法制意識教育要聯(lián)系生活實際

法律目的之一是維護和諧社會，結(jié)合實際生活案例，可以讓學生準確把握法制在生活中具體存在形態(tài)，學生在以后的生活中遇到相似的情景可以有效地應對。且課本中涉及到法律知識，僅從內(nèi)容上講法律條文很枯燥，很抽象，學生難以接受?！吨行W法制教育指導綱要》中指出法制教育要貼遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。且由于生活的復雜性，結(jié)合生活實際是教師轉(zhuǎn)抽象枯燥的教學內(nèi)容向具體生動的有效措施之一?？梢宰寣W生有效將理論知識與實際的生活案例建立聯(lián)系，訓練學生對知識學以致用的能力。筆者認為在這個層面上，教師可以選取生活中的實例讓學生分析其法律知識，做出判斷與分析，加深學生法制意識的滲透。

如：在講“多彩的消費—消費品質(zhì)量的法律保障及消費權(quán)益法律保障”時，教師先引入一個案例，主題為“商品售出概不退貨”實際案例，在日常生活中，學生對此并不陌生，但是對其中的法律知識并不熟知，實際上該案例中侵犯了消費者公平交易權(quán)，其法律依據(jù)是：消費者的公平交易權(quán)指消費者在購買商品或者接受服務時所享有的獲得質(zhì)量保障和價格合理，計量正確等公平交易條件的權(quán)利。主要表現(xiàn)在兩個方面：有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件；有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。在實際生活案例中，將理論知識直觀體現(xiàn)化，讓學生體會到法律的重要性，并能感受到法律與生活息息相關(guān)。

三、滲透法制意識教育要開展多樣化的教學活動

多樣化的教學活動是不限于課堂的說教，而要豐富教學方式。如多媒體教學，增強情景氛圍，觸發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣；實踐教學，加深學生的體會，提升學生對法律知識綜合運用技能；專欄開設，專題的活動，使學生從更加專業(yè)的角度認知法律知識，提升法律素養(yǎng)，強化法律知識認知。從多維度滲透對學生法制意識的培養(yǎng)。讓學生對法律知識產(chǎn)生興趣與愛好的同時，增強實踐能力。

如筆者在實際教學時，會經(jīng)常將央視《今日說法》的案例引入到課堂中，在現(xiàn)代教育技術(shù)下，場景真實生動，學生注意力總能夠高度集中，總在不斷思考中；如在學校的普法活動中，組織學生開展“消費者擁有的權(quán)利”活動，讓學生通過報紙，雜志，互聯(lián)網(wǎng)，實際生活搜集相關(guān)的案例，整理，針對性分析其法律學知識，宣傳法律知識；如在實際條件允許的情況下，邀請公安機關(guān)執(zhí)法人員專題開講，普及學生的法律知識，讓學生可以現(xiàn)場提問，豐富自身的法律知識。

四、滲透法制意識教育要結(jié)合社會熱點

社會總是日新月異，總在為教學提供各種不同的資源，體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點分析法律知識，可以啟發(fā)學生從不同的角度看問題，跟上社會發(fā)展的步伐，同時也是教師豐富自身知識的有效途徑。教師可在具體的教學內(nèi)容結(jié)合社會熱點分析，讓學生了解時事，了解社會現(xiàn)象，提高判斷，辨別，認知以及參與社會的能力。如在講到依法納稅的知識，可以查找最新的國家關(guān)于納稅的政策，以及一些企業(yè)偷稅漏稅的違法行為受到制裁的案例，加以說明，讓學生運用已經(jīng)學習了的法律知識進行分析，如此不僅讓學生深入理解法制內(nèi)涵，也可以讓學生意識法律的作用，培養(yǎng)學生守法意識。

綜上，高中思想政治滲透學生法律意識的培養(yǎng)，要立足于教材，結(jié)合生活實際以及社會熱點，與學生實踐活動并行，使學生達到“知，情，行”的統(tǒng)一。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]朱瑞芳.淺談高中思想政治課堂中的法制教育實踐[J]時代報告：學術(shù)版，2012（8X）：33-33.

[2]廖勇.高中思想政治課堂滲透法制教育之我見[J]中國西部，2017（6）.