■張兆暉

江蘇是戲曲大省，其戲曲藝術在全國藝術界中占有重要地位，擁有昆曲、京劇以外，還有20多個戲曲地方劇種，它們歷史悠久,有著豐富的戲曲流派與卓越獨特的表演風格，曾涌現(xiàn)出許多著名演員和經(jīng)典的劇目，在全國享有盛譽，是我國重要的文化資源，也是江蘇建設文化強省的重要依托。

戲曲教育是特殊的藝術教育，作為江蘇省傳統(tǒng)戲劇非遺傳承人培訓基地，江蘇省戲劇學校戲曲表演專業(yè)經(jīng)過60年的發(fā)展和積淀，在尊重戲曲人才培養(yǎng)特殊規(guī)律的前提下，形成了“圍繞舞臺培養(yǎng)人才”的專業(yè)特色。近年來戲曲專業(yè)在加強京昆劇種人才培養(yǎng)的同時，為契合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮的需要，應省內(nèi)各地方戲曲院團的要求，通過校團合作訂單式委培模式，為沿江及蘇南地區(qū)培養(yǎng)地方戲曲人才。

沿江及蘇南地區(qū)劇種大都源于江南明清俗曲“灘簧”這一傳統(tǒng)曲藝形式?！盀┗伞庇址Q“花鼓灘簧”，是一種流傳于長江下游一帶縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村間的民俗文藝，曲調(diào)委婉、優(yōu)雅動聽，深受群眾喜愛。其中錫劇、蘇劇是它的直系后裔，而丹劇、山歌劇等其他的地方劇種則在很大程度接受了它的滋養(yǎng)。這種生長在蘇南吳方本地的劇種在唱腔上總體表現(xiàn)出類似古代吳歌輕柔婉約的風格。由于各劇種當?shù)氐恼Z言環(huán)境和經(jīng)濟文化不同，使得他們在總體上呈現(xiàn)出“同根而異”的色彩風格。這種“和而不同”的戲曲文化生態(tài)展現(xiàn)出了該區(qū)域不同于他處的文化特色，同時也成為了當?shù)匚幕睒s發(fā)展的一個重要平臺。

丹劇是丹陽地方特色文化藝術的代表，多年前就被列入江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，近年來，丹陽市進行了文藝團體體制改革，原丹劇團和錫劇團合二為一。為了使丹劇這個省級非遺的傳承后繼有人，同時為開拓演出市場、服務社會的需要，2011年初，丹陽市政府決定委托江蘇省戲劇學校為劇團定向培養(yǎng)一批五年制高職戲曲表演專業(yè)學員，這批學員既要會唱丹劇、錫劇，還要掌握小品表演、舞蹈等多種舞臺表演技能。面對劇團委培方的特殊要求，對于戲曲專業(yè)常規(guī)教學而言，這是一個全新的課題。

1.把好生源質(zhì)量關

優(yōu)質(zhì)生源是專業(yè)教學的保證。學校為此事先與丹陽市文化局、教育局提前進行了多次溝通，招生考試啟動當日，丹陽市政府專門召開了招生動員大會，丹陽市主要領導明確要求丹陽當?shù)孛恳凰鶎W校要推送十位學生參加招生考試。在丹陽市委、市政府和相關部門的關心支持下，在校團雙方共同努力下，本次招生報名人數(shù)大大超過計劃數(shù)，生源質(zhì)量較好，共計在全市應屆初中生中招收了19名有一定條件的新生，圓滿完成了預定目標。

2.合理安排專業(yè)教學

為了使戲曲表演“一專多能”復合型人才培養(yǎng)模式既有專業(yè)系統(tǒng)性又有階段側(cè)重性，首先由校團雙方經(jīng)過多次研究商討，確定基本培養(yǎng)模式，即前三年唱念劇目以錫劇打底，同步打好形毯把及身段基本功基礎，第四學年劇團派丹劇老師來校教授丹劇劇目，同時逐步強化小品表演、舞蹈的技能訓練。在課堂教學具體實施過程中，老師們碰到了各種各樣的問題，如大齡青年腰腿軟開度不佳，影響基礎性訓練，進而拖累教學進度；男生都在倒嗓末期，因課程多、任務重沒有充足的休息時間，導致個別男生因經(jīng)常性咽喉充血進而聲帶肥厚；或者因為沒有充分休息使得毯子課上經(jīng)常出現(xiàn)險情；以及錫劇的字腔是否會對丹劇演唱帶來負面影響等等。

面對這些問題，校團雙方精誠合作，共同想辦法解決，并組織專門力量對實施性人才培養(yǎng)方案及時滾動修訂，通過課堂上名師配備及趨利避害的階段教學調(diào)整，妥善做好從基功到劇目、從錫劇到丹劇的教學銜接轉(zhuǎn)換，做好“一專多能”各技能間的課程協(xié)調(diào)和有針對性的階段側(cè)重與調(diào)整。老師們把教學過程中一些結(jié)構(gòu)性的問題和矛盾予以主動化解和規(guī)避，使整體教學達到了事半功倍的效果。學生們的專業(yè)能力穩(wěn)步提高，各專業(yè)課程間的協(xié)調(diào)也更趨科學合理。

3.重視舞臺藝術實踐

由于遵循了戲曲人才培養(yǎng)的特殊規(guī)律，更由于校團雙方的密切合作以及對學生有針對性地因材施教，這批學員從三年級起就經(jīng)常參加團里演出。在家鄉(xiāng)的舞臺上，經(jīng)常獻演的是他們在戲校所學的錫劇折子戲《秋香送茶》《寫狀》《庵堂相會》等劇目。暑期寒假期間，團里則安排部分學員參與丹劇折子戲的排練，分別排演了《江姐》“繡紅旗”、《李三娘》“磨坊相會”、《叔嫂冤枉》“起解”等經(jīng)典片段，加上老演員原有的戲曲片段，組合成一臺折子戲?qū)?，巡回演出于丹陽各地。同時，《送吉祥》《花開別樣紅》《美麗中國》等舞蹈節(jié)目排演，也為劇團的綜藝節(jié)目增色不少，特別是男生在學校所學的舞蹈《鴻雁》一直是作為劇團綜藝演出的保留節(jié)目。學生們的實習演出雖還略顯稚嫩，卻依然受到觀眾的喜愛，特別是通過學校的專業(yè)訓練和劇團舞臺的實踐鍛煉，使這批孩子在藝術上日趨成熟。

4.教學成效明顯

2015年6月26日，丹劇班實習前的匯報演出在學校實驗劇場如期進行，《獅子樓》《庵堂認母》《私吊》《秋香送茶》《打金枝》《嫁媳》《平貴別窯》《摘石榴》《繡紅旗》，小品《全都忙》，舞蹈《美人吟》、舞蹈《筷子舞》等精彩上演，整臺節(jié)目文武兼?zhèn)?、行當俱全，既有錫劇、丹劇，又有舞蹈、戲劇小品等，戲曲表演的專業(yè)性和舞臺藝術的綜藝性都得到了充分發(fā)揮，前來觀看匯報的丹陽市政府和劇團領導對這臺節(jié)目非常滿意，戲劇總團的金團長說：“這批學員戲曲基功扎實，是丹劇藝術優(yōu)秀的接班人，而且他們丹劇、錫劇都能唱，話劇小品、舞蹈也有不俗表現(xiàn)，現(xiàn)在有了這支優(yōu)秀的年輕隊伍，市里交給我再多的任務，我也不怕了?！被貓F實習期間學員們刻苦認真，先后又排練了《娘啊娘》《當兵的人》《美麗的謊言》《老賴現(xiàn)行記》等十幾本小品，同時，以青年演員為主要陣容的舞蹈隊，舞蹈形象靚麗內(nèi)容新穎，這些節(jié)目先后參加了丹陽市宣傳部主辦的大型中秋晚會、民政局雙擁“軍民魚水情”綜藝系列演出活動、公安交巡警大隊主辦的交通法規(guī)城鄉(xiāng)巡演等系列活動，得到了社會的一致好評。2016年7月畢業(yè)后，蔣帥、倪開朗、馬玉、胡晨等幾位青年演員，在丹劇古裝戲《叔嫂冤》《五女拜壽》《李三娘》幾本大戲的排練中，都順利地完成其中主要角色的扮演。2017年初，為培養(yǎng)丹劇后續(xù)接班人，以青年演員為主要陣容的《五女拜壽》在文化城百姓劇場進行首演，得到了前來考察的文化部項兆倫副部長的贊賞和鼓勵。

從丹陽市戲劇總團案例可以看出，“一專多能”復合型戲曲人才培養(yǎng)模式是縣市級戲曲表演團體為了適應激烈的演出市場競爭，為服務社會需要而作的必然選擇。在整個人才培養(yǎng)過程動態(tài)把控中，我們一直把非遺傳承中戲曲藝術的審美規(guī)范和地方戲曲的地域個性特點來作為“一?！苯虒W的任務貫穿，通過學校與委培院團緊密配合，雙方共同協(xié)商相關專業(yè)的課程設置，從宏觀規(guī)劃到階段性修訂，以及培養(yǎng)方案過程中的滾動修訂，并通過把好生源質(zhì)量關、加大經(jīng)費投入、配齊配好老師、增強實踐演出，有效提高了課堂效率，取得了較好的教學成效。當然，地方戲曲小劇種人才培養(yǎng)獨特的育人模式，是一項復雜的系統(tǒng)工程，必然帶來投入大、管理難、教學成本高等問題，如何能更好的提前規(guī)劃，制定科學、有效的戲曲人才培養(yǎng)方案，為基層院團培養(yǎng)更多戲曲非遺后備人才，還有待我們在今后的實踐中去繼續(xù)探索。