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隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)不斷向高校拓展業(yè)務(wù)，部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)采取虛假宣傳的方式，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，甚至陷入高利貸陷阱，侵犯學(xué)生合法權(quán)益、造成不良影響。大學(xué)生陷入不良網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱里，與自身生活經(jīng)驗(yàn)閱歷缺乏、相關(guān)金融、法律知識(shí)嚴(yán)重缺乏有著直接的關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生而言，要進(jìn)一步提高警惕性和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，珍惜個(gè)人信用，保護(hù)自己個(gè)人的私有信息，崇尚節(jié)約，抵制過度奢侈的消費(fèi)行為，真正的遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良貸款。

一、“校園貸”的特點(diǎn)

(一)申請(qǐng)手續(xù)簡(jiǎn)單

“校園貸”相對(duì)于銀行嚴(yán)格的貸款程序非常簡(jiǎn)單，大學(xué)生只需通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)客戶端上傳相關(guān)的學(xué)生證或身份證就可以完成貸款過程。

(二)虛假宣傳

“校園貸”平臺(tái)利用線上推送廣告，線下在校園內(nèi)大量發(fā)放傳單，張貼廣告二維碼等方式進(jìn)行誤導(dǎo)宣傳，誘導(dǎo)大學(xué)生在平臺(tái)貸款享受“零首付、零利息”等虛假條件，卻不提所謂高額的保證金和服務(wù)費(fèi)等。

二、構(gòu)建高?！靶@貸”風(fēng)險(xiǎn)教育防范機(jī)制

(一)完善以社會(huì)為載體的網(wǎng)貸環(huán)境

目前，由于社會(huì)對(duì)于“校園貸”管理存在漏洞，使之出現(xiàn)較大的風(fēng)險(xiǎn)隱患，造成矛盾問題頻發(fā)，如網(wǎng)貸平臺(tái)和各銀行平臺(tái)信息不共享，出現(xiàn)較多在校大學(xué)生因?yàn)闊o力償還貸款，卻又能夠在多家“校園貸”平臺(tái)繼續(xù)借貸，償還前期的貸款，造成拆東墻補(bǔ)西墻，惡性循環(huán)的惡果，最終無力償還，只有父母親屬出面解決償還，造成家庭的矛盾和負(fù)擔(dān)。因此，社會(huì)相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境變化，及時(shí)出臺(tái)新規(guī)新政，規(guī)范網(wǎng)貸平臺(tái)，明確符合國家規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于非法的平臺(tái)及時(shí)取締。從而營造出健康的網(wǎng)貸環(huán)境。

(二)以校園為陣地建立“校園貸”三級(jí)防范教育引導(dǎo)機(jī)制

高校在“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)教育防范中要從實(shí)際出發(fā)，建立由學(xué)院、輔導(dǎo)員(班主任)、學(xué)生骨干隊(duì)伍構(gòu)成的三級(jí)防范教育引導(dǎo)機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)行為。

(1)學(xué)院是防控教育引導(dǎo)機(jī)制中的第一級(jí)，在校園貸防控引導(dǎo)中起著核心的引領(lǐng)作用。充分采用多種方法讓在校學(xué)生遠(yuǎn)離校園貸，避免不必要的精神、物質(zhì)上的損失。一是加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，開展相關(guān)主題班日、團(tuán)日活動(dòng)，讓學(xué)生感受到賺錢的不易，培養(yǎng)出理性消費(fèi)的大學(xué)生活氛圍。形成良好的校風(fēng)班風(fēng)是引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成一種健康、積極、樂觀生活態(tài)度的重要因素，必將成為學(xué)生形成合理消費(fèi)和健康消費(fèi)的環(huán)境依托。引導(dǎo)學(xué)生參加積極有益的校園文化生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)游、賭博等不良嗜好。從源頭上遏制“校園貸”的發(fā)生。二是加強(qiáng)宣傳活動(dòng)，發(fā)揮高校宣傳優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建宣傳陣地。有效使用校園廣播、微信公眾號(hào)等多種校園媒體向大學(xué)生定期推送“校園貸”不良案例，使學(xué)生能夠親身感受其危害。同時(shí)，可邀請(qǐng)專業(yè)人士開設(shè)金融貸款等專題講座，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。三是認(rèn)真執(zhí)行國家資助保障政策。認(rèn)真貫徹全國學(xué)生資助中心的政策要求，精準(zhǔn)資助。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生資助工作的科學(xué)管理和制度支撐，切實(shí)提高學(xué)生資助工作水平，保障國家各項(xiàng)資助政策落到實(shí)處，滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等保障性需求。真正把資助補(bǔ)貼發(fā)到困難學(xué)生手中，確保其在校正常生活學(xué)習(xí)。

(2)輔導(dǎo)員(班主任)是防控教育引導(dǎo)機(jī)制的第二級(jí)，充分理解學(xué)校關(guān)于防控教育的方針政策，對(duì)學(xué)生開展主題活動(dòng)，經(jīng)常到學(xué)生中去了解生活中存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)處理、已經(jīng)反饋匯報(bào)，同時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作以及監(jiān)控。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立理性的消費(fèi)觀，關(guān)心關(guān)注學(xué)生消費(fèi)心理，糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念。在生活消費(fèi)、人際消費(fèi)、娛樂消費(fèi)等方面，教育學(xué)生不盲從、不攀比、不炫耀，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、適度消費(fèi)。

(3)學(xué)生骨干隊(duì)伍是防控教育引導(dǎo)機(jī)制的第三級(jí)。學(xué)生骨干隊(duì)伍是與學(xué)生關(guān)系最緊密的人群，經(jīng)常與其溝通和交流。必須起到監(jiān)控作用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋輔導(dǎo)員。防范教育引導(dǎo)的主體是學(xué)生，學(xué)生要加強(qiáng)自身建設(shè)，充分理解校園貸的危害，爭(zhēng)做防控教育引導(dǎo)的先鋒；學(xué)生要加強(qiáng)理財(cái)能力，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是社會(huì)發(fā)展中必不可少的生存技能，是其更好適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保證。學(xué)生要樹立科學(xué)的核心價(jià)值觀，使之成為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的支撐和動(dòng)力，同時(shí)是提高學(xué)生崇尚科學(xué)文化熱情和社會(huì)主義道德觀的自覺性的保證。三級(jí)防控教育引導(dǎo)機(jī)制中的三級(jí)并不是獨(dú)立存在的，是相互作用，相互反饋的。

三、完善“校園貸”應(yīng)急處置機(jī)制

在構(gòu)建三級(jí)防范教育引導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，不斷完善“校園貸”應(yīng)急處置機(jī)制。

(1)及時(shí)了解學(xué)生貸款的真實(shí)情況，對(duì)其網(wǎng)貸的渠道、用途以及社會(huì)關(guān)系等問題準(zhǔn)確把握，并引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離“校園貸”，告知網(wǎng)貸對(duì)自己、家人、朋友的嚴(yán)重不良影響，確保學(xué)生安全是應(yīng)急處置機(jī)制的首要任務(wù)。

(2)第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，告知學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)貸的事實(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)生日常的生活行為和習(xí)性，在學(xué)院、家長(zhǎng)、學(xué)生共同配合下盡快解決網(wǎng)貸所帶來的嚴(yán)重社會(huì)危害，防止事態(tài)惡化。

(3)對(duì)未經(jīng)學(xué)院同意在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)及個(gè)人，第一時(shí)間報(bào)請(qǐng)警務(wù)室、公安、網(wǎng)信等部門依法處置，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

(4)進(jìn)一步排查學(xué)生中的網(wǎng)貸情況并嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生中的借貸行為。要求各學(xué)院組織學(xué)生干事、輔導(dǎo)員、班主任逐個(gè)班級(jí)排查，逐個(gè)同學(xué)排查，對(duì)有借貸隱患的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，停止借貸行為。

(5)學(xué)院宣傳部門要進(jìn)一步加強(qiáng)“校園貸”宣傳警示教育。及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園貸苗頭性、傾向性、普遍性問題，及時(shí)分析評(píng)估潛在的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)以電話、短信、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、校園廣播等多種形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警提示信息。

(6)對(duì)于“校園貸”的防范和引導(dǎo)不僅僅需要高校的重視，社會(huì)和家庭也是不可缺少的重要因素。社會(huì)上要嚴(yán)厲打擊消費(fèi)金融類公司在高校校園內(nèi)采用的“全年零利息”的校園貸行為，這是一種變向的“高利貸”，必須采取零容忍的態(tài)度堅(jiān)決整治。建立的舉報(bào)治理制度，對(duì)于侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風(fēng)險(xiǎn)隱患的貸款平臺(tái)第一時(shí)間發(fā)布以電話、短信、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、校園廣播等多種形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警提示信息。預(yù)警信息、向舉報(bào)相關(guān)部門處理并及時(shí)清理出校園。

建立應(yīng)急處置機(jī)制及時(shí)緩解由于學(xué)生參與不良網(wǎng)絡(luò)貸款所導(dǎo)致的社會(huì)問題，確保學(xué)生安全。學(xué)院、家長(zhǎng)、學(xué)生共同配合下盡快解決網(wǎng)貸所帶來的嚴(yán)重危害，防止事態(tài)惡化，同時(shí)進(jìn)一步排查與宣傳警示教育。

四、結(jié)語

防范教育引導(dǎo)的主體是學(xué)生，學(xué)生要加強(qiáng)自身建設(shè)，充分理解校園貸的危害，爭(zhēng)做防控教育引導(dǎo)的先鋒；學(xué)生要加強(qiáng)理財(cái)能力，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是社會(huì)發(fā)展中必不可少的生存技能，是其更好適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保證。學(xué)生要樹立科學(xué)的核心價(jià)值觀，使之成為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的支撐和動(dòng)力，同時(shí)是提高學(xué)生崇尚科學(xué)文化熱情和社會(huì)主義道德觀的自覺性的保證。同時(shí)要呼吁全社會(huì)對(duì)“校園貸”問題務(wù)必引起高度重視，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)貸的監(jiān)管整治力度，營造安全和諧的社會(huì)氛圍。

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