【摘要】義務教育的進步和社會經濟水平的提高，讓人們對幼兒的成長教育更加重視，因此，越來越多的民辦幼兒園出現(xiàn)在人們的視野中，但民辦幼兒園良莠不齊，也讓家長很難放心，為了增強自身競爭力，民辦幼兒園越來越重視教師的教學水平，進而對教師的在職培訓非常重視，本文將通過對當前民辦幼兒園新手教師在職培訓的現(xiàn)狀及原因分析，試著提出相應的解決對策。

【關鍵詞】民辦幼兒園 新手教師 在職培訓

【基金項目】內蒙古自治區(qū)教育廳教育科學“十三五”規(guī)劃課題《民辦園新入職老師生存狀態(tài)的調查研究——以烏蘭察布市地區(qū)為例》項目編號：2017YGH004。

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0181-01

隨著人們對于幼兒教育越來越重視，民辦幼兒園正以蓬勃的發(fā)展趨勢成為了我國幼兒教育的重要力量。民辦幼兒園數(shù)量的增加，也讓其競爭越來越大，為了在眾多競爭者中脫穎而出，民辦幼兒園管理者需要轉變觀念，在一味追求較高的硬件設施水平的同時，兼顧幼兒園的軟實力提升。教師的教學水平便是軟實力的一方面，更是保證幼兒園優(yōu)質教育的關鍵，因此，提高教師的教學水平是當前民辦幼兒園發(fā)展需解決的重要課題。

一、民辦幼兒園新手教師在職培訓的現(xiàn)狀分析

民辦幼兒園教師的學歷層次一般都較低，不管是參加學歷提升教育還是非學歷的繼續(xù)教育都有利于提高民辦幼兒園的整體教育水平，是提高教師隊伍整體水平的重要渠道。當前，民辦幼兒園教師參加的非學歷培訓多是由幼教機構和一些幼兒教材出版社舉辦的商業(yè)性質明顯的培訓，其目的是并非是提升教師的專業(yè)水平。而幼兒園自身的園本培訓雖然出發(fā)點是要提高幼兒園的教學水平和教師的素質，但是在培訓方式和培訓過程中缺乏比較正規(guī)的有邏輯的培訓，存在較大的隨意性，因此，效果并不理想。

二、影響民辦幼兒園新手教師在職培訓的原因

（一）民辦幼兒園經費支持力度不夠。

民辦幼兒園是由管理者自己出資，自負盈虧，很難像公辦幼兒園一樣獲得教育部門和政府的經費支持，因此，民辦幼兒園經費有限，其日常經營中多以學費作為周轉資金。為了在眾多的幼兒園競爭者中脫穎而出，大多數(shù)民辦幼兒園都把錢用在硬件設施建設上，我們可以看到當前的民辦幼兒園食堂、宿舍、教師及游戲室都是分開的，并且設施越來越高端，而在如此“高大上”的環(huán)境中，教師的專業(yè)水平卻不受重視。在民辦幼兒園中，很少有幼兒園組織教師進行在職培訓的，一方面是經費問題，另一方面，幼兒園教師工資低且流動性大，培訓后留下來的變數(shù)較大。

（二）新手教師自身參加在職培訓的動力不足。

民辦幼兒園教師往往對自己的自身定位就不高，認為自己就照顧孩子，教孩子唱唱歌跳跳舞就可以了。而自己在學校學的這些已經足夠勝任這份工作，不需要再進行培訓了，因此對培訓的興趣不大。與此同時，因此經費有限，民辦幼兒園的教師數(shù)量有限，每一名教師不僅工作時間長且工作量較大，能夠參加學習和培訓的時間少之又少。再者，民辦幼兒園教師不需要參加職稱評定，其工資水平只與參加工作時間長短掛鉤，因此，其參加在職培訓的積極性也不高。

三、民辦幼兒園新手教師培訓的策略

（一）合理分配經費，促進教師水平提高。

民辦幼兒園的經費有限，但是如果想要幼兒園的長遠發(fā)展，其在注重幼兒園硬件設施完善的同時，也應兼顧教師教學水平的提升。每一年除了保證幼兒園再建、添置和維護園內環(huán)境外，還應該為提高教師整體水平設立專門的培訓資金，與此同時，有條件的民辦幼兒園還可以根據(jù)自己的教育理念制定較為具體的培訓計劃，同時鼓勵教師外出參加正規(guī)的培訓，給予相應的資金支持，進而促進民辦幼兒園的良性發(fā)展。

（二）教育部門要提供相應的培訓機會。

民辦幼兒園新手教師培訓除了幼兒園自身的經費支持外，還應該有較為正規(guī)的培訓機會，這就需要教育部門和一些師范院校的幫助和支持。為了促進民辦幼兒園的專業(yè)發(fā)展，教育部門應與師范院校共同協(xié)作，通過集中培訓、在崗輪訓等方式促進其教師教學水平的提高。

（三）建立和完善相應的培訓考核辦法。

如果只是單純的培訓，而忽視了對結果的考核，那么培訓的效果可能差強人意，因此，在培訓中還應該建立和完善相應的培訓考核辦法。考核可以通過筆試和實操等環(huán)節(jié)，通過考核不僅可以了解參訓教師對培訓內容的掌握情況，同時也能夠進一步夯實培訓效果，還可以從中總結經驗和教訓，為完善培訓提供參考。

四、結語

新手教師的在職培訓是促進民辦幼兒園專業(yè)發(fā)展和提高民辦幼兒園教學水平的重要渠道，這不僅需要民辦幼兒園的重視，同時教師自身也要帶有責任心和上進心，工作中多思考、多交流，不斷提升自身的工作能力，教育部門和師范院校也要加強對幼兒教育培訓重視，通過多方面努力擺脫當前民辦幼兒園新手教師在職培訓的困境和問題。

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作者簡介：

孟慶艷（1984.10-），女，漢族，內蒙古赤峰市人，碩士，集寧師范學院教育科學學院講師，研究方向：兒童個性與社會性發(fā)展、早期教育。