俞仁山

摘 要：多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)活動的生動性和趣味性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體技術(shù)；趣味性；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G623.5；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0061-01

多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，無論在內(nèi)容上，還是在形式上，都是一種全新的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)教學(xué)資源共享。教師利用多媒體播放視頻、音樂、圖片、文字等，能讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和抽象思維，利用多媒體設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻、幻燈片等方式進(jìn)行呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

一、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)

多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用逐漸成熟起來，促進(jìn)了教學(xué)的快速發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)生的理解能力有限，而利用多媒體設(shè)備能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識以具體的情境進(jìn)行呈現(xiàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維方式，能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有更直觀的了解，進(jìn)而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。其次，多媒體技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績能夠得到有效提升。第三，多媒體豐富的教學(xué)資源能夠開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，拓展學(xué)生的知識面。第四，多媒體教學(xué)借助CAI可進(jìn)行高密度知識傳授，對信息進(jìn)行優(yōu)化處理，利用文字的閃現(xiàn)、圖形的縮放與移動、顏色的變化等手段，具有化繁為簡、化難為易的效果，使得課堂教學(xué)容量大、速度快，效果也更好。

二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常會覺得枯燥、無聊，在上課的過程中精力不能夠很好地集中。教師將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)之中。多媒體豐富的畫面，極大地刺激著學(xué)生的感官，讓學(xué)生能夠身臨其境，感受數(shù)學(xué)知識的真實(shí)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)比較枯燥，往往會導(dǎo)致課堂氛圍比較沉悶，很難形成活躍的課堂氛圍。而利用多媒體輔助教學(xué)，能活躍課堂氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。教師可利用多媒體播放與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的音樂或電影片段，這樣，既能活躍課堂教學(xué)氛圍，又能讓學(xué)生得到短暫的休息，還能夠從中學(xué)習(xí)到其他方面的知識。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可播放與數(shù)學(xué)家相關(guān)的電影片段，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家和他們?nèi)〉玫某删?。這樣能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)公式、符號、理論以及數(shù)學(xué)的意義有充分的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師在課堂教學(xué)中也可以播放短暫的音樂來活躍課堂氣氛，或播放小段動畫，提振學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。要將其作為獎勵機(jī)制，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化

隨著信息化時(shí)代的到來，多媒體技術(shù)給教育教學(xué)帶來了極大的便利，豐富了教學(xué)形式，增加了教學(xué)活動的趣味性和生動性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用多媒體技術(shù)可將抽象的題目信息清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)題目有更清楚的了解。例如，在教學(xué)“追擊和相遇”這類問題時(shí)，教師可利用多媒體技術(shù)把抽象的數(shù)學(xué)題目制作成動畫，把汽車運(yùn)動過程制作成幻燈片進(jìn)行展示。這樣有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行理解，更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的思考和解決。除此之外，教師還可以針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境、題目，量身定做教學(xué)方案。這樣，能有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自身特長，為學(xué)生成長和成才奠定基礎(chǔ)。例如，A學(xué)生喜歡打籃球，教師可以將籃球與數(shù)學(xué)相結(jié)合，利用多媒體精心制作NBA短片，讓學(xué)生對得分、助攻、籃板等多項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力；B學(xué)生喜歡聽歌，教師可將關(guān)于數(shù)學(xué)算法的速記歌曲作為該學(xué)生的課后作業(yè)，讓學(xué)生在自身興趣范圍內(nèi)不斷提高數(shù)學(xué)能力。

三、結(jié)語

總之，多媒體技術(shù)以它色彩鮮明、立體感強(qiáng)的特點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為具體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師應(yīng)注意合理選取切入點(diǎn)，找準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，以最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息教育技術(shù)手段的優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維和抽象思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張薇.多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林教育，2014（32）.

[2]劉正操.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決對策[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（02）.

[3]寇金國，程偉.運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（05）.