文/陳少武
“院校研究”是高等教育研究領(lǐng)域新的學(xué)術(shù)增長點,也是高校思想政治教育研究領(lǐng)域重要的理論資源和研究方法。在“院校研究”視野的透視下,高校思想政治教育的創(chuàng)新突破點主要有以下幾個方面:
一是高校思想政治教育在執(zhí)行主體方面更加明確和精準(zhǔn),院校自身的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色將得到更加充分的關(guān)注和挖掘。高校思想政治教育總是處于復(fù)雜多變的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中,做到以簡馭繁的關(guān)鍵就在于抓住核心和關(guān)鍵。在諸多復(fù)雜的關(guān)系中,教育者與受教育者之間的主體間關(guān)系是最基礎(chǔ)、最核心、最關(guān)鍵的關(guān)系,這也是研究整個高校思想政治教育關(guān)系的邏輯起點,教育者自身的家庭教育底蘊、學(xué)校教育生成、社會教育觸發(fā)所綜合而成的思想政治教育發(fā)現(xiàn)力、實現(xiàn)力、呈現(xiàn)力,與受教育者的身心健康發(fā)展訴求構(gòu)成了相互理解、相互對話、相互合作的過程。在“院校研究”視野下,教育者與受教育者兩者主體間關(guān)系的良性互動、歷史沉淀和未來引領(lǐng)將在院校自身發(fā)展的過程中起到根與魂的雙重效應(yīng),有效地解決了傳統(tǒng)高校思想政治教育中存在的關(guān)鍵問題,適應(yīng)了新時代教育改革和發(fā)展的迫切需要,從而在意識形態(tài)激烈交鋒的前沿陣地和象牙塔教化場域形成牢不可破的學(xué)習(xí)共同體、利益共同體和命運共同體。為此,高校思想政治教育在執(zhí)行主體方面將更加明確和精準(zhǔn),院校自身的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色將得到更加充分的關(guān)注和挖掘。
二是高校思想政治教育在全過程和全方位育人方面將充分發(fā)揮院校所有教職員工立德樹人的能力。新時代高校思想政治教育必須以立德樹人為根與魂,必須進行全過程、全方位育人。“育人”是高校思想政治教育的內(nèi)在屬性,“全過程、全方位”體現(xiàn)了高校思想政治教育的思想性、科學(xué)性與全面性的內(nèi)在統(tǒng)一。“育人”的全過程都要關(guān)注到全方位,做到自始至終,充分發(fā)揮院校所有教職員工立德樹人的能力。具體而言,高校思想政治教育在實現(xiàn)全過程、全方位育人的路徑上,要站在新時代中國特色社會主義思想的理論高度,充分認(rèn)識全過程、全方位育人的戰(zhàn)略地位;構(gòu)建高校思想政治教育一體化管理系統(tǒng),形成育人合力;打造系統(tǒng)工程,整體構(gòu)建思想政治教育內(nèi)容體系。發(fā)展中國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷、理論思維、實踐能力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀社會主義公民。高校思想政治教育是社會思想政治工作中的一個重點,指導(dǎo)思想首要是要堅持立德樹人,著眼于促進大學(xué)生的全面發(fā)展,讓他們成為有準(zhǔn)備的人、成為受歡迎的人,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生活、學(xué)會在壓力下解決問題、學(xué)會注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。
三是在國家意識形態(tài)安全教育方面,高校思想政治教育將充分發(fā)揮院校組織的獨特優(yōu)勢,融事實判斷與價值判斷于一體,匯知識精英、人才庫存與國家成長于一爐。近些年來,一些西方國家為了遏制中國的崛起,惡意散布“中國威脅論”和“中國崩潰論”等謠言,并且伴隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,西方意識形態(tài)的滲透及國內(nèi)多元的價值觀混雜問題愈演愈烈,極大地威脅著我國主流意識形態(tài)的安全。高校作為意識形態(tài)安全教育的主要陣地,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),也迎來了發(fā)展的新機遇。因此,從意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容和重要性入手,認(rèn)真分析目前我國大學(xué)生意識形態(tài)安全教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)十分必要。同時,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及,大量宏觀和微觀方面的政治現(xiàn)象和信息呈現(xiàn)在民眾和大學(xué)生面前,大學(xué)生所接受的很多政治教育因為一些因素受到了一定程度的沖擊。為此,在“院校研究”視野下,在國家意識形態(tài)安全教育方面,高校思想政治教育將充分發(fā)揮院校組織的獨特優(yōu)勢,融事實判斷與價值判斷于一體,匯知識精英、人才庫存與國家成長于一爐。