孟蘭英

“社會主義初級階段理論”是馬克思主義中國化進程中的一個重大理論創(chuàng)新，是鄧小平理論的基石。它準(zhǔn)確地界定了社會主義在當(dāng)時的中國所處的發(fā)展階段和歷史方位，保證了新時期黨的路線、方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

從社會主義初級階段理論的最初提出，到最后成為建設(shè)“中國特色社會主義”的總依據(jù)，中間經(jīng)歷了鮮為人知的波折。

一個發(fā)言激起千層浪

關(guān)于社會主義社會的階段問題，自20世紀(jì)60年代到了70年代后期，當(dāng)時權(quán)威的觀點認(rèn)為：在無產(chǎn)階級革命勝利以后到進入共產(chǎn)主義社會之前，都屬于從資本主義到共產(chǎn)主義的過渡時期，中間不再劃分階段，整個過渡時期都屬于無產(chǎn)階級專政時期。

隨著時代的發(fā)展及人們思想的不斷解放，這個觀點在1978年關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論后便受到了挑戰(zhàn)。黨的十一屆三中全會結(jié)束不到半個月，中央召開了理論工作務(wù)虛會。就在這次會議上，有兩名理論工作者對社會主義階段問題提出了與當(dāng)時主流觀點不同的看法，他們認(rèn)為過去長期把社會主義社會看作是“從資本主義社會到共產(chǎn)主義社會的整個過渡時期”，看作是“無產(chǎn)階級專政時期，不再劃分階段”的觀點是片面的、不正確的，既不符合科學(xué)社會主義原理，也不符合社會主義實際。從資本主義到共產(chǎn)主義這個漫長的歷史時期應(yīng)該劃分階段，即中國當(dāng)時還處于“不發(fā)達的社會主義階段”，這個階段還要向發(fā)達社會主義過渡，然后再過渡到共產(chǎn)主義社會。

有關(guān)社會主義的階段問題一經(jīng)提出，便猶如一石激起千層浪，立即引起了巨大反響。

寫進黨的決議

1980年4月21日，鄧小平在會見阿爾及利亞民族解放陣線代表團時說：“要充分研究如何搞社會主義建設(shè)的問題?，F(xiàn)在我們正在總結(jié)建國三十年的經(jīng)驗。總起來說，第一，不要離開現(xiàn)實和超越階段采取一些‘左’的辦法，這樣是搞不成社會主義的。我們過去就是吃‘左’的虧。第二，不管搞什么，一定要有利于發(fā)展生產(chǎn)力?！?/p>

這里所提到的“正在總結(jié)建國三十年的經(jīng)驗”，就是指在鄧小平、胡耀邦指導(dǎo)下，由胡喬木主持起草的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。當(dāng)時，于光遠也是起草小組成員。

于光遠認(rèn)為，中國社會與馬克思、恩格斯所說的社會主義有著明顯差異，但他也不贊成我國正處于向共產(chǎn)主義社會過渡階段的說法?！蛾P(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對我國社會主義制度所處的歷史階段作出了與以往完全不同的判斷，出現(xiàn)了“社會主義制度還是處于初級的階段”的提法，但這還不是完整意義上的“社會主義初級階段”的表述。

探索“什么是社會主義”

黨的十二大報告起草工作是在鄧小平和胡耀邦同志的領(lǐng)導(dǎo)下進行的，具體由胡喬木主持，于光遠也參加了報告起草小組的工作。討論草稿時各方意見就出現(xiàn)了分歧，主要包括三方面：第一是強調(diào)改革，還是強調(diào)整頓；第二是發(fā)展商品經(jīng)濟，還是堅持計劃經(jīng)濟；第三是社會主義初級階段問題。

一次討論時，胡耀邦也在場，于光遠提出，應(yīng)該在報告中明確指出，我國的社會主義社會還處在初級發(fā)展階段。胡耀邦說：“很好，應(yīng)該寫。”但黨的十二大報告只是把胡耀邦肯定的這句話孤立地寫了進去，而對于社會主義初級階段將給全面實施社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)及其方針政策帶來哪些特殊問題，并沒有展開論述；相反，卻用了很多的篇幅講“共產(chǎn)主義思想體系”，并用了相當(dāng)多的“共產(chǎn)主義”詞句。而“共產(chǎn)主義初級階段”和“社會主義初級發(fā)展階段”，是兩個完全不同的歷史發(fā)展階段。

客觀地分析，在黨的十二大召開前后的一個時期內(nèi)，“社會主義初級階段”的提法之所以沒有產(chǎn)生廣泛的影響，一個重要原因就在于我們黨對“什么是社會主義”的問題仍然處于探索之中。直到1984年6月，鄧小平才作出了“社會主義階段的最根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力”等經(jīng)典論斷，逐漸形成了對“什么是社會主義”的界定，這成為確立“社會主義初級階段理論”的邏輯前提。

鄧小平：要把我們拉向“左”，這個不行

1986年8月，中央書記處開會討論準(zhǔn)備提交十二屆六中全會的《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》的第三次修改稿。會后，有關(guān)方面又邀集了一些人對此修改稿提出了一個新的修改稿。

胡耀邦看過新的修改稿后認(rèn)為，分歧的焦點在于要不要援引黨的十二大報告中“以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明建設(shè)”這句話，而在這個根本點上如果不加以澄清，文件就無法通過，更嚴(yán)重的是在實際工作中間還會發(fā)生“左”的問題。胡耀邦親手執(zhí)筆給鄧小平寫了一封信，專門闡述了不再引用“以共產(chǎn)主義思想為核心”這一提法的理由。

鄧小平說，打的是我的牌子，總的傾向是要把我們拉向“左”，這個不行。那么一改，會使人感到我們的政策又變了?，F(xiàn)行的路線不能動搖，我最近講過多次，我們的政策還要放。鄧小平同志還說，我們要注意，保持我們的政治穩(wěn)定，不要由于粗心大意，使整個局勢再發(fā)生新的動亂?！白蟆钡挠业母蓴_都不去理他，按照馬克思主義的觀點，該怎么干就怎么干。

1986年9月，黨的十二屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》，重申并闡述了社會主義初級階段的社會經(jīng)濟特征。值得一提的是，從中國發(fā)展目標(biāo)的全面調(diào)整，到對社會主義在中國發(fā)展階段的探索，再到“社會主義初級階段理論”的確立，鄧小平作為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，始終發(fā)揮著第一位的作用。正因為他實事求是、不斷思考，“社會主義初級階段理論”才能作為嶄新的理論成果登上馬克思主義的理論舞臺。

1987年8月，鄧小平明確作出了關(guān)于“社會主義初級階段”的理論闡述：“社會主義本身是共產(chǎn)主義的初級階段，而我們中國又處在社會主義的初級階段，就是不發(fā)達的階段。一切都要從這個實際出發(fā)，根據(jù)這個實際來制定規(guī)劃?！痹邳h的十三大正式闡述“社會主義初級階段理論”之前，這是最為完整、最為精辟的理論概括。

在隨后召開的黨的十三大上，又系統(tǒng)詳盡地闡述了“社會主義初級階段理論”的兩層含義：第一，我國已經(jīng)進入社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義；第二，我國的社會主義社會還處在不發(fā)達階段，我們必須從初級階段的實際出發(fā)而不能超越這個階段。

前者回答了我國處于什么樣的社會發(fā)展階段，界定了我國社會制度的基本性質(zhì)和發(fā)展方向；后者則回答了我們要建設(shè)什么樣的社會主義，說明了我國社會主義制度的歷史方位和發(fā)展方略。在此基礎(chǔ)上，我們黨開創(chuàng)性地制定了社會主義初級階段“一個中心、兩個基本點”的基本路線。鄧小平提出，基本路線要管一百年。正是在這個理論指導(dǎo)下，我們黨正確地把握了社會主義建設(shè)的歷史方位和發(fā)展階段，并從中國具體國情出發(fā)，成功描繪出了中國偉大改革的藍圖，成就了中國特色社會主義的發(fā)展奇跡。■