閻 暢/ 文

乍一看標(biāo)題《盛宴》，以為是寫吃貨美食或者上流社會(huì)的故事的，結(jié)果直到看完全篇也沒看到什么關(guān)于饕餮盛宴或者新貴名流的描寫，倒是看到了一場在當(dāng)前社會(huì)背景下所呈現(xiàn)出來的真實(shí)的人性的盛宴，生旦凈末丑圍了一桌，酸甜苦辣咸各擺幾道，通過作者對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中幾個(gè)普通小人物的描摹和敘述，體現(xiàn)出作者對于這個(gè)時(shí)代的真切感受和深沉思考。小說敘事風(fēng)格俏皮生動(dòng)，卻流露出一種四兩撥千斤的從容，尤其是運(yùn)用大段的人物對白來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，對于展現(xiàn)主人公的個(gè)性特征和內(nèi)心世界，非常細(xì)膩生動(dòng)，在主人公與周圍各色人等的情感、態(tài)度、行為的巨大對比和反差中，作者完成了對人性失落的悲劇性辛酸而辛辣的表達(dá)。這部中篇小說的寫作價(jià)值，不僅僅在于描寫、展示、批判了當(dāng)前教育制度的弊端，也充滿了作者對良知和真情的熱切呼喚，為我們塑造了一個(gè)具有別樣意義的教師角色。

這部作品能一讀就被吸引，畫面感很強(qiáng)，一打眼感覺看到的不是文字，而是影視劇的一個(gè)個(gè)鏡頭！雖然小說創(chuàng)作特色在總體上有一定的戲劇性和夸張感，白描式的人物對白與細(xì)膩的心理和細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，沒有雕文織采的華麗辭藻，卻有一種貼近生活的、難得的樸素之美，這就要求我們具有區(qū)別于閱讀一般現(xiàn)實(shí)主義作品的審美意識(shí)。情節(jié)安排節(jié)奏明快，干凈利落，讀者不會(huì)感到厭煩、單調(diào)、滯重和臃腫，在反復(fù)地思考、聯(lián)想和咀嚼回味中，更能體悟出平時(shí)不很明確，而現(xiàn)在卻感悟頗深的東西。這種感悟有會(huì)心的微笑、溫馨的浪漫，也有一種黑色的幽默和沉重的辛酸。

小說情節(jié)很簡單，主要寫看起來呆傻邋遢的中學(xué)教師王甲，極盡節(jié)儉，委曲求全，傾盡一己之力資助困難學(xué)生，拒絕為校外輔導(dǎo)班代課賺錢，極力抵制不良教育風(fēng)氣，恪守師德底線，以期喚醒學(xué)校、同事、學(xué)生、學(xué)生家長以及戀人的良知，最終卻遭到學(xué)生的欺騙、家長的算計(jì)、同事的排擠冷落和戀人的無情拋棄，好在貧病交加時(shí)卻最終意外地收獲了女主人公的愛情。小說通過直白的對話和快節(jié)奏的情節(jié)敘述將王甲在這樣的處境中的孤寂落寞、孤立無援，以及內(nèi)心的痛苦和精神所受的種種創(chuàng)傷淋漓盡致地寫了出來。

作者筆下的社會(huì)，是一個(gè)充滿銅臭氣味的社會(huì)，逐利拜金，見利忘義，人與人的關(guān)系是一種缺乏同情心的、以自我為中心的關(guān)系。王甲可以說是這個(gè)人性異化的社會(huì)的邊緣人和犧牲品。正如卡夫卡《變形記》中的主人公旅行推銷員格里高爾的遭遇一樣，充滿關(guān)懷、愛心和真情的正常人性下的社會(huì)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N扭曲的非正常關(guān)系，王甲的正直、善良和無私?jīng)]有換來應(yīng)有的回報(bào)，相反，在這樣的環(huán)境中他顯得是那么的另類，被學(xué)生利用，被同事嘲笑，被學(xué)生家長甚至是戀人肆意欺負(fù)！但作家對王甲這個(gè)小人物是充滿同情的，同時(shí)也是充滿敬意的！因?yàn)橥跫纂m然遭受不公正待遇，但在德行上，他遠(yuǎn)比周圍的功利主義者高尚，可以說是一個(gè)崇高的不幸者！王甲為抵制不良教育風(fēng)氣敢于舉報(bào)學(xué)校；面對女主人公的挖苦和冷落，面對學(xué)生家長的無恥算計(jì)，卻依然還能站在對方的立場上為對方著想；在得知自己的悲慘身世后依然能放下常人難以承受的怨恨贍養(yǎng)無恥的生父！是他傻嗎？從文中我們看到他并不傻，他洞穿一切，他才是這世上難得的一股清流！他要憑借自己微薄的力量去蕩滌一切污濁和狹隘！王甲極致的善良和正直，與周圍人形成巨大的對比和反差！

《盛宴》無疑是一曲人性悲歌。但在筆者看來，作品的寫作價(jià)值，不僅僅在于描寫、展示、批判了這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不合理性，作品更是充滿對社會(huì)正能量的肯定和贊許。這也許正是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的作家所采取的寫作立場——為了使我們的國家和社會(huì)更有希望而予以警醒！

《盛宴》的寫作價(jià)值遠(yuǎn)不止在其認(rèn)識(shí)價(jià)值。在創(chuàng)作的手法上，小說的對比手法和對話描寫的運(yùn)用也很具借鑒價(jià)值。通過王甲舉報(bào)校外輔導(dǎo)班與諸多同事爭相辦班相對比，王甲的善良包容與周圍人的自私冷酷相對比，王甲的寒酸冷清與校長家里的熱鬧浮華相對比，王甲平日的木訥憨傻與K歌時(shí)的驚艷表現(xiàn)相對比，以及女主人公由之前的世俗冷漠到后來主持正義愛上王甲的前后變化的對比！以大段的精彩對白為特色，也有力地渲染了王甲的鮮明個(gè)性和遭遇的不幸，在俏皮幽默的語境中凸現(xiàn)了故事的悲劇性，因而更加具有藝術(shù)感染力！

當(dāng)然，也有個(gè)別故事情節(jié)的敘述有待商榷，比如女主人公上門去驅(qū)趕趙小強(qiáng)媽媽一節(jié)，應(yīng)對女主人公是如何知道王甲與趙小強(qiáng)媽媽相處的細(xì)節(jié)給予交代或做些前期鋪墊，這樣故事的脈絡(luò)會(huì)更加清晰和完整。另外，在多數(shù)人看來可能這部小說在語言文字方面的文學(xué)性不夠強(qiáng)，但對于現(xiàn)實(shí)主義題材的作品，本人更偏好語言樸實(shí)接地氣的寫作風(fēng)格，所以不認(rèn)為是瑕疵。