阿不都克熱木·熱木克 阿力木江·依米提·塔爾肯

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新疆高職院校開(kāi)展校園足球現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究*

阿不都克熱木·熱木克 阿力木江·依米提·塔爾肯

（新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054）

為了解新疆高校校園足球的開(kāi)展情況，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)新疆地區(qū)12所高職院校校園足球開(kāi)展情況進(jìn)調(diào)查，了解目前新疆高職院校校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀，找出開(kāi)展校園足球過(guò)程中存在主要問(wèn)題，并提出建議，旨在促進(jìn)新疆高職院校校園足球更好開(kāi)展，為豐富高校陽(yáng)光體育內(nèi)容提供理論借鑒。

高職院校；校園足球；調(diào)查；新疆

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體競(jìng)技、娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)學(xué)生有很好的健身作用。足球運(yùn)動(dòng)不但有助于學(xué)生鍛煉身體而且還有很好的培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，提高配合及拼命的奮斗精神[1-2]。為深入貫徹教育部2015年《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，廣泛推廣及進(jìn)一步提高新疆高職院校開(kāi)展校園足球水平，對(duì)新疆12所高職院校校園足球開(kāi)展的情況進(jìn)行調(diào)查分析，揭示校園足球開(kāi)展過(guò)程存在的問(wèn)題，從而為新疆高職院校校園足球更好的開(kāi)展提供有效建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以新疆師范大學(xué)、喀什大學(xué)、伊犁師范學(xué)院、和田專(zhuān)科等12所高職院校的42名足球教師、教練員和1120名大學(xué)生作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱高校開(kāi)展校園足球現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)作為參考。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)教師和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、填寫(xiě)立刻回收的方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷1200份，有效問(wèn)卷1120份，有效率為93.3％；對(duì)42名足球?qū)I(yè)教師發(fā)放問(wèn)卷42份，有效問(wèn)卷為42份，有效率為100%。完全符合本研究的要求。

1.2.3訪(fǎng)談法

通過(guò)走訪(fǎng)、電話(huà)、微信等采訪(fǎng)與相關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)、第一線(xiàn)的足球?qū)I(yè)教師、從事多年足球訓(xùn)練的教練員和部分學(xué)生。更好的了解新疆高職院校開(kāi)展校園足球的實(shí)際情況。

1.2.4統(tǒng)計(jì)分析法

運(yùn)用EXCEL 2007進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 新疆高職院校開(kāi)展校園足球設(shè)施資源情況

足球場(chǎng)地、器材是開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的基本條件保障[3]。由表1顯示，有23.8%調(diào)查對(duì)象選擇學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材能夠滿(mǎn)足開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)。其中，教師和學(xué)生分別有21.4% 和23.8%；有62.6%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材不能夠滿(mǎn)足開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)。其中，教師和學(xué)生分別有61.9% 和62.7%；還有13.6%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材完全不滿(mǎn)足開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)。其中，教師和學(xué)生分別有16.7% 和13.4%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)隨著新疆經(jīng)濟(jì)水平的迅速發(fā)展，相關(guān)部門(mén)對(duì)教育事業(yè)的投入越來(lái)越增加，對(duì)高職院校場(chǎng)地建設(shè)，改造的投入力度也不斷的增加，以前的土場(chǎng)地基本上改造為人造草坪場(chǎng)地。目前，新疆12所高職院校都開(kāi)展了校園足球，都有一塊人造草坪足球場(chǎng)地，沒(méi)有室內(nèi)足球場(chǎng)地。隨著全國(guó)大學(xué)生“五人制足球聯(lián)賽進(jìn)入新疆地區(qū)，新疆師范大學(xué)、新疆大學(xué)和新疆醫(yī)科大學(xué)組建了五人制足球隊(duì)參加了全國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽，全國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽的影響下高校參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)逐年增多，但是場(chǎng)地?cái)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能夠滿(mǎn)足正常足球教學(xué)、校隊(duì)訓(xùn)練及課外足球活動(dòng)。說(shuō)明，新疆高職院校現(xiàn)有的足球場(chǎng)地不能夠滿(mǎn)足開(kāi)展校園足球的需要。

表1 新疆高職院?，F(xiàn)有的足球場(chǎng)地、器材滿(mǎn)足教學(xué)、訓(xùn)練程度（N=1162）

非常滿(mǎn)足基本滿(mǎn)足不能滿(mǎn)足完全不滿(mǎn)足合計(jì) 教師人數(shù)0926742 %021.461.916.7100 學(xué)生人數(shù)02677021511120 %023.862.713.4100 合計(jì)（1162人）人數(shù)02767281581162 %023.862.613.6100

2.2 新疆高職院校師生對(duì)校園足球的認(rèn)知情況

從表2可以看出來(lái)，新疆高職院校師生對(duì)校園足球的認(rèn)知程度上，有20.6%調(diào)查對(duì)象表示非常了解校園足球活動(dòng)。其中，教師和學(xué)生分別有73.8% 和18.6%；有60.5%調(diào)查對(duì)象表示基本了解校園足球活動(dòng)。其中，教師和學(xué)生分別有26.2% 和61.7%；只有18.9%學(xué)生表示不太了解校園足球活動(dòng)。說(shuō)明，大多數(shù)教師和學(xué)生了解校園足球活動(dòng)，足球教師作為學(xué)校校園足球活動(dòng)的主持者、指導(dǎo)者，跟學(xué)生一起參加校園足球活動(dòng)的整個(gè)流程。這有利于新疆高職院校校園足球活動(dòng)的廣泛開(kāi)展及普及。

表2 新疆高職院校師生對(duì)校園足球的認(rèn)知情況（N=1162）

非常了解基本了解不太了解完全不了解合計(jì) 教師人數(shù)31110042 %73.826.200100 學(xué)生人數(shù)20869222001120 %18.661.719.60100 合計(jì)人數(shù)23970322001162 %20.660.518.90100

2.3 新疆高職院校學(xué)生對(duì)開(kāi)展校園足球的態(tài)度

從表3可以看出，學(xué)生對(duì)新疆高職院校開(kāi)展校園足球活動(dòng)態(tài)度上，有62.7%學(xué)生表示非常支持開(kāi)展校園足球活動(dòng)的態(tài)度；有29.2%學(xué)生表示比較支持開(kāi)展校園足球活動(dòng)；有8.1%學(xué)生表示基本支持的態(tài)度。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生喜歡校園足球，他們認(rèn)為高職院校開(kāi)展校園足球活動(dòng)可以引起大學(xué)生體育鍛煉的積極性，也能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也能夠促進(jìn)高校陽(yáng)光體育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。另外，通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校比較重視開(kāi)展校園足球活動(dòng)。主管部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，只要場(chǎng)地器材、師資隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)投入允許的情況下大力支持和廣泛開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。由此可見(jiàn)，新疆高職院校相關(guān)部門(mén)和學(xué)生比較支持開(kāi)展校園足球活動(dòng)。有了學(xué)校和學(xué)生的支持，校園足球活動(dòng)才能在新疆高職院校中更好的發(fā)展。

表3 學(xué)生對(duì)開(kāi)展校園足球的態(tài)度（N=1120）

非常支持比較支持基本支持不支持合計(jì) 人數(shù)7023279101120 百分比（%）62.729.28.10100

2.4 學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查

動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因或力量，是指向行為的動(dòng)力[4]。通過(guò)分析新疆高職院校學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步了解及掌握學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極因素。表4顯示,學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是依次為：鍛煉身體（40.4%）、提高學(xué)習(xí)效率（24.1%）、交友（11.5%）、豐富校園生活（10.6%）、舒緩壓力（5.4%）、調(diào)節(jié)心情（3.8%）。由此可見(jiàn)，新疆高職院校開(kāi)展的校園足球活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平、也能夠提高大學(xué)生文化課學(xué)習(xí)效率、也能夠通過(guò)參與校園足球活動(dòng)結(jié)識(shí)更多的朋友、也能夠豐富學(xué)生校園生活?？偟膩?lái)講，校園足球的健身效果得到大學(xué)生的認(rèn)可，大學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)都比較積極、理性。

表4 學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)調(diào)查表 （N=1120）

影響因素人數(shù)百分比（％） 鍛煉身體45340.4 提高學(xué)習(xí)效率27024.1 調(diào)節(jié)心情423.8 舒緩壓力605.4 培養(yǎng)個(gè)性141.3 豐富校園生活11910.6 交友12911.5 其他332.9 合計(jì)1120100

2.5 新疆高職院校足球教師的性別、年齡、學(xué)歷和職稱(chēng)情況

由表5可以看出，通過(guò)新疆高職院校足球教師的性別調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，目前足球教師隊(duì)伍中只有2名女性教師，所占的比例為4.8%，男性教師所占的比例為85.2 %。說(shuō)明新疆高職院校足球教師的性別比例存在較大的差異，男性教師顯著高于女性教師。對(duì)足球教師的年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，足球教師隊(duì)伍中年齡最少的是29歲，年齡最大的的57歲，平均年齡為47.6 歲，大多數(shù)年齡集中在41～55歲，所占比例為78.6 %。由此可見(jiàn)，新疆高職院校足球教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏高，青年的教師數(shù)量較少，應(yīng)加強(qiáng)年輕專(zhuān)業(yè)教師的應(yīng)聘工作，注重把教師隊(duì)伍往年輕化方向發(fā)展。

表5 足球教師性別和年齡結(jié)構(gòu)情況（N=42）

男女30歲以下31～40歲41～50歲51歲以上合計(jì) 人數(shù)40225151842 百分比（%）85.24.84.811.935.742.9100

教師的學(xué)歷和職稱(chēng)情況一定程度上能夠反映出教師的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力水平[5]。由表6顯示，目前新疆高職院校足球教師隊(duì)伍里有一名博士，占總?cè)藬?shù)的2.4%；有15名碩士研究生，占總?cè)藬?shù)的35.7%；有26名大學(xué)本科學(xué)歷的教師，占總?cè)藬?shù)的61.9%。新疆高職院校作為主要培養(yǎng)具有本科和碩士學(xué)歷的人才，各高校的博士代表最高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，但數(shù)量太少。說(shuō)明目前新疆高職院校足球教師學(xué)歷水平較低, 應(yīng)使用各種措施加強(qiáng)迎進(jìn)博士學(xué)歷的人才。同時(shí)鼓勵(lì)現(xiàn)有的有活力的年輕教師讀博士。通過(guò)各種渠道提高足球教師隊(duì)伍的總體學(xué)歷水平。

表6 足球教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況調(diào)查表（N=42）

大專(zhuān)大學(xué)本科碩士博士合計(jì) 人數(shù)02615142 百分比（%）061.935.72.4100

由表7顯示，目前新疆高職院校足球教師隊(duì)伍中有1位教授職稱(chēng)的教師，占總?cè)藬?shù)的2.4%；副教授職稱(chēng)的教師有13人，占總?cè)藬?shù)的30.9%。他們是代表新疆高職院校高級(jí)職稱(chēng)的教師隊(duì)伍。有28名教師是講師職稱(chēng)，占總?cè)藬?shù)的66.7%。說(shuō)明所被調(diào)查的高職院校足球教師的總體職稱(chēng)水平不高，大多數(shù)集中在中級(jí)水平。另外，通過(guò)調(diào)查及訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)新疆高職院校足球教師從事科研工作的積極性不高，大多數(shù)教師從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)主持過(guò)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，有53.8%的足球教師在2年之內(nèi)沒(méi)有發(fā)表過(guò)相關(guān)足球的學(xué)術(shù)論文。調(diào)查數(shù)據(jù)充分的表明足球教師的科研水平還有待提高。

表7 足球教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)情況（N=42）

助教講師副教授教授合計(jì) 人數(shù)02813142 百分比（%）066.730.92.4100

2.6 新疆高職院校開(kāi)展校園足球的影響因素

2.6.1大學(xué)生認(rèn)為影響開(kāi)展校園足球的因素調(diào)查

由表8顯示，大學(xué)生認(rèn)為影響新疆高職院校開(kāi)展校園足球的影響因素是多方面的。依次為：場(chǎng)地器材短缺（74.9%）、師資力量不夠（60.2%）、擔(dān)心受傷（52.6%）、文化課學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有時(shí)間（34.3%）、缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)（24.0%）、家長(zhǎng)不支持（19.5%）和活動(dòng)形式內(nèi)容單一（17.8%）等?？梢钥闯?，大學(xué)生的選擇范圍中場(chǎng)地器材短缺、師資力量不夠、擔(dān)心受傷等因素在高職院校校園足球的開(kāi)展成為了主要障礙。另外，文化課學(xué)習(xí)壓力大、缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和家長(zhǎng)不支持也是重要影響因素。

表8 大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展校園足球的影響因素（N=1120，多選）

影響因素人數(shù)百分比（％） 場(chǎng)地器材短缺83974.9 師資力量不夠67460.2 文化課學(xué)習(xí)壓力大38534.3 領(lǐng)導(dǎo)不太重視877.8 班主任不支持16014.3 怕受傷58952.6 家長(zhǎng)不支持21819.5 缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)26924.0 活動(dòng)形式內(nèi)容單一19917.8 其他1059.4

2.6.2足球教師認(rèn)為影響開(kāi)展校園足球的因素調(diào)查

訪(fǎng)談、實(shí)地調(diào)查得出，影響新疆高職院校開(kāi)展校園足球的主要因素依次為：場(chǎng)地器材短缺（90.5%）、師資力量不夠（80.9%）、安全隱患（76.2%）、教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏時(shí)間（59.5%）、活動(dòng)內(nèi)容及組織形式重復(fù)、更新少（45.2%）、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、缺乏參與時(shí)間（35.7%）等（見(jiàn)表10）?？梢钥闯觯瑖?yán)重缺乏體育場(chǎng)地器材、師資力量嚴(yán)重不足、體育教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏時(shí)間等因素在新疆高職院校校園足球的開(kāi)展成為了主要障礙。

表9 體育教師認(rèn)為開(kāi)展校園足球影響因素（N=42多選）

影響因素人數(shù)百分比（％） 場(chǎng)地器材短缺3890.5 師資力量不夠3480.9 學(xué)校不夠重視819.0 安全隱患3276.2 教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏時(shí)間2559.5 學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、缺乏參與時(shí)間1535.7 學(xué)生家長(zhǎng)不支持716.7 活動(dòng)內(nèi)容及組織形式重復(fù)、更新少1945.2 學(xué)生缺乏參與興趣716.7 其他511.9

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1新疆高職院?；鹃_(kāi)展校園足球，教師和學(xué)生對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)比較深刻，支持程度也比較高。但學(xué)校校園足球推廣條件不足，各學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，不能夠滿(mǎn)足開(kāi)展校園足球的需要，需要進(jìn)一步改善及增加標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。

3.1.2 在新疆高職院校課外體育活動(dòng)中，學(xué)生參加足球活動(dòng)的人數(shù)較多，積極性高，但場(chǎng)地不足、缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容及組織形式單一，是影響校園足球活動(dòng)在新疆高職院校課外體育活動(dòng)中開(kāi)展的主要因素。

3.1.3 目前新疆高職院校足球教師隊(duì)伍中大部分教師接受過(guò)系統(tǒng)的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，具有較高的足球理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平。但足球教師后備不足，數(shù)量不足，年齡偏高，學(xué)歷和職稱(chēng)水平較低，教學(xué)、訓(xùn)練、科研水平存在較大的差距。

3.1.4 目前影響新疆高職院校開(kāi)展校園足球最重要的三個(gè)因素是，場(chǎng)地器材短缺、師資力量不夠和懼怕出現(xiàn)學(xué)生傷害事故。

3.2 建議

3.2.1應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)方案和政策，高度重視改善現(xiàn)有的場(chǎng)地、設(shè)備質(zhì)量，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，同時(shí)增加配套新場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)，為校園足球活動(dòng)的順利開(kāi)展及推廣提供相應(yīng)的場(chǎng)地保障。

3.2.2應(yīng)加強(qiáng)足球教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，提高他們學(xué)歷和職稱(chēng)，鼓勵(lì)年輕教師考博，積極從事科研工作，教學(xué)和科研并重，從而優(yōu)化足球教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

3.2.3 足球教師應(yīng)在教學(xué)、訓(xùn)練、課外足球活動(dòng)中大膽使用有利于培養(yǎng)大學(xué)生終身體育思想的多種先進(jìn)教學(xué)方法，引起更多學(xué)生對(duì)足球的興趣，明確大學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的正確態(tài)度，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則及裁判法的認(rèn)識(shí)，完全滿(mǎn)足大學(xué)生需求。

3.2.4應(yīng)積極組織各類(lèi)足球比賽如：班級(jí)、系、學(xué)院及學(xué)校之間的足球比賽，通過(guò)比賽引起更多的學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的興趣，不斷的增加參加校園足球活動(dòng)的學(xué)生比例，促進(jìn)校園足球在新疆高職院校全面發(fā)展。

[1]石韜，劉繼承，阿不來(lái)提·阿不拉，等. 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)足球選項(xiàng)課的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].湖北體育科技，2018，37(3)：280-282.

[2]劉坤.對(duì)我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)推廣的反思[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，40(7)：86-89.

[3]王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，30(2)：99-102.

[4]張華影.校園足球發(fā)展的動(dòng)力及其耦合機(jī)制研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，30（1）：96-100.

[5]李衛(wèi)東，張廷安，陸煜.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，35(5):22-25.

Investigation and Countermeasure Research on the Status Quo of Campus Football Carrying out in the Vocational Colleges in Xinjiang

Abudukerim﹒remuke, etal.

(Xinjiang Normal University，Urumqi 830054, Xinjiang, China)

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃《單位資助教育部規(guī)劃課題》: 健康中國(guó)視域下新疆維吾爾族青少年健康體育行為培養(yǎng)研究（FLB170652）資助。

阿不都克熱木?熱木克（1972—），本科，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

阿力木江?依米提?塔爾肯。