劉麗娜

【摘要】當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，金融行業(yè)都在不斷的進(jìn)步，但高職層次金融專業(yè)方面在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下卻面臨著很大的挑戰(zhàn)，這是需要予以重視的一個(gè)話題。為了更好的培養(yǎng)高職層次金融人才，需要重新思考該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，以促進(jìn)我國高職層次的金融專業(yè)人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)金融背景；高職金融專業(yè)；人才培養(yǎng)；分析

一、高職層次金融專業(yè)人才在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的培養(yǎng)現(xiàn)狀

在現(xiàn)如今不斷發(fā)展和進(jìn)步的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展，信息化產(chǎn)業(yè)不斷變革，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)興起。在金融專業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)信息專業(yè)二者的交叉口，形成了互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，出現(xiàn)了很多像螞蟻花唄，眾籌網(wǎng)，天意融資等互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)。金融行業(yè)的涉及面是非常廣泛的，包括電子商務(wù)行業(yè)，通信行業(yè)，保險(xiǎn)行業(yè)等等，在這樣的一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，很多傳統(tǒng)的金融行業(yè)已經(jīng)面臨著新時(shí)期的挑戰(zhàn)，很多傳統(tǒng)的金融人才已經(jīng)不能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化金融行業(yè)的發(fā)展潮流，需要對(duì)傳統(tǒng)金融行業(yè)人才培養(yǎng)方式進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)型，讓更多的金融專業(yè)從業(yè)人員適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，培養(yǎng)出更多專業(yè)化，綜合性強(qiáng)的人才。

在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，分析并且研究當(dāng)今高職層次金融專業(yè)人才發(fā)展的培養(yǎng)模式和現(xiàn)狀。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：（1）現(xiàn)如今，我國金融人才培養(yǎng)方式還是比較傳統(tǒng)和單一的。很多985，211高校培養(yǎng)出大批的金融行業(yè)的畢業(yè)生人才，并且受到很多金融機(jī)構(gòu)的重視。而對(duì)于高職層次的金融專業(yè)人才來說，如何能夠在這樣激烈競爭的領(lǐng)域不斷的發(fā)展和進(jìn)步，并且適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)，這個(gè)問題非常重要。雖然目前很多高職層次培養(yǎng)方式，教學(xué)目標(biāo)和方法等在一定程度上進(jìn)行了改革和優(yōu)化，不過對(duì)于現(xiàn)如今飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)來說，需要的是綜合性，實(shí)用性強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)金融人才，而不單單局限于傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)金融人才。所以高職高層次的金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要根據(jù)新形勢進(jìn)行定位。（2）目前，互聯(lián)網(wǎng)金融人才需要很多的知識(shí)，而金融課程設(shè)置并不合理，不能滿足新時(shí)代入才培養(yǎng)的需要。高職高層次的金融專業(yè)課程主要包括中央銀行經(jīng)營管理，商業(yè)銀行經(jīng)營管理實(shí)訓(xùn)等。這些課程更多的是傳統(tǒng)的金融行業(yè)的知識(shí)和理論，幾乎是和發(fā)展飛速的互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的。另外，教師的教學(xué)理念也沒有與時(shí)俱進(jìn)，很多還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，所教授的主要是理論知識(shí)，教師通過講授的方式將知識(shí)傳遞給學(xué)生，卻忽視學(xué)生發(fā)展個(gè)體性。課堂主要是教師為主的，學(xué)生以聽課的方式接受信息。這樣的課堂缺乏交流互動(dòng)，缺乏實(shí)踐，單純的理論學(xué)習(xí)難免枯燥乏味，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降。教師是根據(jù)開課之前學(xué)校已設(shè)定好的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的，這在很大程度上限制了教師與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)的信息每時(shí)每刻都在更新，固有的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)很難跟上新時(shí)代發(fā)展速度和需求，這也導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法即時(shí)的獲取互聯(lián)網(wǎng)金融新知識(shí)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步帶來了一定的限制。

二、高職金融人才培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代的轉(zhuǎn)型策略

（一）設(shè)定合理的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃

高職高層次金融人才培養(yǎng)需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融背景需求進(jìn)行設(shè)定的。這樣可以保證高職金融人才能夠在激烈的社會(huì)競爭中不斷的發(fā)展下去而不被淘汰。高職金融人員在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，需要明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)為高職高層次金融專業(yè)的教學(xué)方法提供一定的方向。人才培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)金融和創(chuàng)新思維，可以更好的促進(jìn)金融行業(yè)的發(fā)展，提高高職高層金融專業(yè)人才的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。另外，根據(jù)金融背景的變化修改人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)的金融專業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓高職高層次金融人才學(xué)習(xí)并接受新的知識(shí)和理論，以便高職金融人才適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

（二）具體問題具體分析

在實(shí)際情況中，我們需要結(jié)合實(shí)際設(shè)置合理的高職高層金融人才培養(yǎng)課程，并且堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，不斷的對(duì)課程目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行一定的調(diào)整，從而跟上現(xiàn)代化發(fā)展的需求。對(duì)于具體的金融教學(xué)課程，也要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，優(yōu)化課程設(shè)置，合理進(jìn)行網(wǎng)上銀行學(xué)習(xí)，電子商務(wù)等互聯(lián)網(wǎng)金融課程的學(xué)習(xí)。另外，需要加大金融人才培養(yǎng)的投資，加大對(duì)教師的投資，多鼓勵(lì)學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)習(xí)，邀請更多的互聯(lián)網(wǎng)金融人才給學(xué)生授課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而讓互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)能夠良好的發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師接受新時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)金融教學(xué)理念，并且將其應(yīng)用于課堂中

教師在授課過程中，多注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，多鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，可以通過采取新穎的教學(xué)方式，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍進(jìn)行授課。如：創(chuàng)辦情景教學(xué)模式，合作交流討論課堂內(nèi)容，理論和實(shí)踐相結(jié)合等方式，讓學(xué)生更多的掌握課堂內(nèi)容。對(duì)于學(xué)院來說，也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃能夠適應(yīng)現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展需求。

（四）培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維以及數(shù)字化的理念

培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)精神和思維方式在金融專業(yè)領(lǐng)域非常重要。學(xué)生可以通過數(shù)字化的建設(shè)更好的融入校園網(wǎng)，并且熟練的掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技術(shù)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)很好的融入了金融專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，可以合理的綜合運(yùn)用數(shù)字化理論，推動(dòng)金融行業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和人才的培養(yǎng)，促進(jìn)金融行業(yè)的發(fā)展。

（五）通過金融營銷，培養(yǎng)金融業(yè)務(wù)的一線人才

高職金融專業(yè)和本科金融專業(yè)還是存在一定的差別的，其培養(yǎng)方式不能夠照搬照抄本科金融專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)過程中，需要從高職金融畢業(yè)生的就業(yè)方向出發(fā)，在掌握金融知識(shí)理論并進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，努力培養(yǎng)滿足金融行業(yè)一線領(lǐng)域崗位需求的高職金融專業(yè)人才，并且適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展。

三、結(jié)論

在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，金融行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)交叉的領(lǐng)悟的興起對(duì)傳統(tǒng)的金融行業(yè)來說具很大的沖擊，高職高層次金融人才的發(fā)展在這樣的環(huán)境下也面臨著很大的挑戰(zhàn)，所以培養(yǎng)高職高層次金融人才，讓其更好的適應(yīng)現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展具有很大的意義。

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