魏璐

摘要：做好學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展下，要從完善計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入手，依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；計(jì)算機(jī)教學(xué)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；途徑分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們的生產(chǎn)與生活也發(fā)生了較大的變化。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)中從信息技術(shù)入手，做好融合工作，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

對于“互聯(lián)網(wǎng)+”來說，不僅是技術(shù)變革的一種，同時(shí)也是思維快速發(fā)展的體現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)思維中，通過強(qiáng)調(diào)用戶思維，以此來提出了對計(jì)算機(jī)教育的要求。由于教學(xué)對象不再是被動接受知識的對象，所以要求教師要清楚認(rèn)識到學(xué)生才是課堂中的主體，通過以學(xué)生為核心，做好教學(xué)體系的創(chuàng)建工作，幫助學(xué)生積累計(jì)算機(jī)知識。作為學(xué)校教學(xué)改革中的重點(diǎn)，做好教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作已經(jīng)成為了教育發(fā)展中的必然，所以要從人才培養(yǎng)目標(biāo)上出發(fā)，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在滿足教育發(fā)展的同時(shí)來提高教育的質(zhì)量。對于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)來說，要從發(fā)揮自身作用入手，關(guān)注計(jì)算機(jī)人才的需求，同時(shí)還要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以此來滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)發(fā)展要求。所以在教育中要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢入手，做好模式的優(yōu)化與完善工作，探索出適合的人才培養(yǎng)模式，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上來運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，在教學(xué)中教師還要運(yùn)用好教學(xué)資源，探索出新型的教學(xué)方法，在創(chuàng)新教學(xué)模式的基礎(chǔ)上來打造出高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)[1]。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下做好計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（一）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)是關(guān)鍵

通過選擇高素質(zhì)的帶頭人是做好教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的基礎(chǔ)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者作為人才培養(yǎng)方案的總設(shè)計(jì)與執(zhí)行人員，對團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有著極為重要的意義。所以對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握先進(jìn)的教育理念，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的組織與教學(xué)能力，這樣才能知道教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。其次，對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，還要具備較高的品德修養(yǎng)，主動觀察每一個(gè)參與教師的情況，通過與其他成員進(jìn)行交流，以此來掌握社會對人才的要求。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要主動進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，把握教學(xué)方向，在加大人才培養(yǎng)力度的同時(shí)來定期參與到學(xué)術(shù)研究中去，提升學(xué)術(shù)水平與素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目標(biāo)[2]。

（二）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理是難點(diǎn)

在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建構(gòu)時(shí)，要從控制好教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模入手，保證人員數(shù)量的合理性，同時(shí)還要分析成員的性別以及年齡等，保證比例上的合理性。通過構(gòu)建出專業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以此來凸顯出人才的優(yōu)勢。其次，是要及時(shí)對骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過選拔優(yōu)秀的教師作為培養(yǎng)對象，組織起參與到理論、學(xué)術(shù)研討活動中去，提升教師的計(jì)算機(jī)教學(xué)理論。同時(shí)也可以組織教師進(jìn)入到企業(yè)中，通過實(shí)訓(xùn)與觀察來提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能。最后，要做好兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工作，通過從相關(guān)企業(yè)與院所中聘請專業(yè)的技術(shù)人員，以此來充實(shí)教師隊(duì)伍。所以說在計(jì)算機(jī)專業(yè)中要從完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)入手，做好人員的控制工作，保證年齡與專業(yè)上的合理性，從而提升業(yè)務(wù)水平與能力，提高對學(xué)生的教育效果。

（三）內(nèi)部制度完善是重點(diǎn)

對于團(tuán)隊(duì)管理工作來說，是開展現(xiàn)代化管理工作中的重點(diǎn)，而內(nèi)部管理制度作為保證團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，要從完善與創(chuàng)新上來進(jìn)行。進(jìn)行制度建設(shè)的目的就是要從展現(xiàn)考核機(jī)制與完善教師培養(yǎng)機(jī)制上來進(jìn)行，通過采取發(fā)展性的教師評價(jià)，在展現(xiàn)評價(jià)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上激發(fā)出教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)調(diào)控發(fā)展的目標(biāo)。其次，要構(gòu)建出多元化的考核體系，調(diào)動起教師的工作積極性，確保教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。教學(xué)、教研以及科研已經(jīng)成為了衡量教學(xué)開展的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的成果展示，能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)的目標(biāo)。所以在學(xué)校中要建立出專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，采取多元化的激勵機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)工作的穩(wěn)步開展[3]。

（四）教師團(tuán)隊(duì)意識是核心

對于教師的團(tuán)隊(duì)意識來說，就是要從尊重教師興趣與主體精神的基礎(chǔ)上來做好教育指導(dǎo)工作，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)利益為目標(biāo)，在相互協(xié)作與完善的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展?？梢哉f這一意識主要體現(xiàn)在了團(tuán)隊(duì)發(fā)展中，通過承擔(dān)起各自的責(zé)任與義務(wù)，主動將自身的經(jīng)驗(yàn)與方法分享給其他教師，同時(shí)也可以通過彼此之間的交流來掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，形成團(tuán)結(jié)有效互助的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有做好知識與技能上的互補(bǔ)工作，才能產(chǎn)生出協(xié)調(diào)發(fā)展的，目標(biāo)，才能做好團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)工作，提升團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。所以在教育改革的影響下，要從計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)入手，做好教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作，保證教學(xué)的先進(jìn)性與科學(xué)性，在綜合先進(jìn)教學(xué)措施的基礎(chǔ)上來更好的對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。

總而言之，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷發(fā)展，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中要從完善師資隊(duì)伍建設(shè)入手，做好人才培養(yǎng)工作。同時(shí)還要從教學(xué)管理的優(yōu)勢上出發(fā)，設(shè)計(jì)出正確的教育目標(biāo)，保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)的合理性，滿足社會的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]高建華.魯恩銘.曾晴.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2017，（10）：103- 105.

[2]陳萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].海外英語，2016，（12）：2- 3.

[3]龐德美.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校英語教師發(fā)展面臨的危機(jī)及對策[J].浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（04）：43- 46.