王翠芳

山區(qū)學校的學生，家長大部分是打工一族，留下的孩子是祖父母或親戚帶，與父母見面交流時間少，根本不可能在家輔導孩子寫作業(yè)。而現(xiàn)在一年級入學時六周歲學生年齡小，這就給我們山區(qū)小學教師添加了大量的工作量。要完成教學任務，保證教學質(zhì)量，就成了山區(qū)教師要思考、解決的難題。多年工作經(jīng)驗，我認為要讓學生喜歡學習數(shù)學，主要從以下幾個方面做起。

一、情感投入

學生年齡小，父母又不在身邊。他們更加渴望得到老師的關愛。我們做老師的也有義不容辭地責任，對學生不僅要有耐心，還要對學生有信心，把每一個學生都看成是最棒的。給學生無私的師愛，做到從內(nèi)心真正喜歡學生。學生來到學校，讓他們感受到學校大家庭的溫暖、課堂的快樂，從而讓學生喜歡老師，隨之喜歡老師上的課。怎樣讓學生喜歡老師呢？(一)全身心地投入到工作中去，想為學生所想，做為學生所做。做學生的在校父母，關心他們的身心健康。和他們交朋友，建立和諧平等的師生關系。(二)把微笑帶進課堂，讓學生感受到老師的和藹可親，親切關懷，讓學生感受到老師就像他的家人、他的朋友。把鼓勵學生、激勵學生的話語掛在嘴上，經(jīng)常說：“你能行，你真棒?！?三)不放棄一個孩子，對差異生不歧視、不放棄，給他信心、幫他開小灶，實行優(yōu)先政策，優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批改作業(yè)。只有這樣以情育情，以情換情，就一定能建立和諧、平等的師生關系。

二、引入興趣

教育家陶行知說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃摇⑺枷爰铱资ト苏f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”要把學生培養(yǎng)成愛學習的孩子，首先要引起學生的興趣。怎樣引起的興趣呢，在工作實踐中，我總結(jié)有以下幾點：一、數(shù)學生活化，把生活中的數(shù)學帶進課堂。如學到測量時，我讓學生從自己身上找出尺子，丈量自己的身高、臂長，引起學生極大的興趣。二、讓學生動手，親自體驗到數(shù)學的樂趣。如學到角時，我讓學生拿出學具，把兩根木棒接成一個角，學生對角的認識有了立體的、直觀的印象。把兩組對邊不等的角進行對比，讓學生在操作中明白、角的大小與邊的長短無關，與角的開口有關。三、讓學生在游戲中學習，要想學生在游戲中學習，必須認真的備好課、做好游戲用的教具。結(jié)合課文內(nèi)容備好游戲內(nèi)容。

三、快樂求知

學生有了興趣，就成功了一半。但不等于學會了數(shù)學。想要學生真正掌握知識，我們老師就要認真地備好課，備好教學目標，備好學生實際，備好教具。怎樣讓學生快樂地獲得知識呢？這就需要作為老師的我們多花心思精心準備，深入淺出，讓學生對學習數(shù)學有興趣，有強烈的求知欲望。如教學學校方向與路線時，我首先把學生帶到操場上，面向太陽，認出方向。進而對其他三個方向也有了直觀的認識，為了鞏固所認識的方向，我編了一個順口溜：“面向太陽，前面是東，后面是西，左手是北，右手是南?！币贿呑x一邊用手比劃。對于看地圖的知識，我首先拿來一幅中國地圖，讓學生直觀地感知祖國版圖的廣大，祖國地形的多樣性，讓學生指認哪是北，哪是南，哪是東，哪是西，讓學生找到我們的家鄉(xiāng)在哪，北京在哪。又教給學生順口溜?！翱吹貓D，我能行，上北、下南、左西、右東?！痹谧鼍毩曨}時，我選擇學生所坐的位置說一說你的東南西北有誰。以學校為中心，說一說你的家在學校的什么方位。同樣，學什么內(nèi)容都一樣，要讓學生感到快樂，又要讓學生學到知識，就達到了目的。

四、給學生減負

愛學生，就應該全方位地為學生所想。在周邊有些學校，我發(fā)現(xiàn)有些老師叫學生抄數(shù)學試卷，美其名曰：“鞏固練習、”或“練習書寫”。我認為：這是變相懲罰學生，讓學生做無用功。如果讓學生用這些時間去把錯誤的題目多練幾遍，反思一些，效果就不一樣。對不同程度的學生目標應不一樣，對學困生有耐心、有信心、不嫌棄、不放棄。真正做到不落下每一個孩子。

總之，要讓學生喜歡學習數(shù)學，就必須愛學生，為學生著想。為學生構建一個幸?？鞓返臉穲@，創(chuàng)設快樂的學習課堂。多想辦法、多動腦筋，就一定能讓學生喜歡學習數(shù)學。