?徐 敏

在小學階段的英語教學中，學生正處于英語學習的初級階段，對于學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要，從小抓起更有助于為學生之后的英語學習奠定堅實的基礎。而英語繪本即是在英語閱讀中插入多彩的圖畫和豐富的故事，通過更加具體、有趣、豐富的形式讓學生更加直觀地獲得教材內(nèi)容的核心，促進學生對英語知識的掌握和理解，不斷培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力。因此，在小學英語教學中，英語教師應該注重繪本閱讀教學的重要性，不斷轉變教學觀念和教學方式，促進教學水平的提升。

一、充分運用英語繪本，激發(fā)學生學習興趣

英語是要求學生掌握的唯一一門外語學科，相對于其他學科而言，由于學生對西方英語及文化了解不多以及中國缺乏較好的英語運用氛圍，并且外語學習會具有一定的難度性，較多學生會出現(xiàn)對英語學習的厭煩和恐懼心理?！芭d趣是最好的老師?！睂W生對于英語學習興趣的提升是推動學生養(yǎng)成良好的學習習慣以及促進學生進行長期、高效學習的一大動力。因此在教學英語教學中，教師可以在教學內(nèi)容中加入英語繪本故事，通過更加具有趣味性和親和力的教學材料吸引學生的注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫助學生突破心理障礙，提升學生學習的積極性和主動性。

教師在進行繪本故事的引入前，應該先做好充足的備課準備，英語繪本故事中容易出現(xiàn)大量生詞。教師應該根據(jù)學生的學習情況對相應的生詞進行注釋，避免學生在閱讀時出現(xiàn)錯誤。并且，教師在進行繪本閱讀指導時，可以鼓勵學生進行充分的聯(lián)想與想象，先對故事圖片進行猜測，預估接下來的故事發(fā)展情節(jié)，從而促進學生進行閱讀的激情以及學生對于故事大意的理解。如在進行《The new pony》的繪本故事閱讀時，教師可以根據(jù)其中的故事內(nèi)容，如“Pony is sad.”相關圖畫進行感受和猜測，猜主人公poppy會做什么來促進學生對故事的關注度和興趣，以此不斷激發(fā)學生的閱讀積極性。

二、充分運用英語繪本，培養(yǎng)學生英語語感

英語繪本教學本身就是使教學內(nèi)容更加具有故事性，在充分運用繪本教學提高了學生的學習興趣和積極性的前提下，學生對于繪本閱讀有較高的注意力，就會全神貫注關注故事的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展情節(jié)，對于故事中的英語對話會有更加濃厚的學習欲望。因此，長期進行繪本故事閱讀更能夠促進學生對故事中語法及詞匯運用的理解和掌握，在興趣提升的基礎之上促進學生英語語感的培養(yǎng)和提升，提高對英語閱讀的理解和感悟能力，為學生之后的英語學習奠定良好的基礎，從而達到更高質量和水平的教學效果。

教師運用英語繪本故事提升和培養(yǎng)學生的英語語感可以從故事本身著手，教師可以提前了解一些與教學內(nèi)容相關的繪本故事，選擇一些更加朗朗上口或者具有韻味以及運用性較高的故事繪本，使學生在進行繪本閱讀時能夠更加直接地培養(yǎng)起學生的英語語感，促進學生英語學習能力的提升。例如，教師可以充分運用《Brown bear》的英語繪本故事，運用其中的具有韻味的對話進行語感的培養(yǎng)，還可以搭配更加生動的歌曲，讓學生在閱讀學習的過程中提高閱讀的質量和效率，促進學生語感的培養(yǎng)和提升。

三、充分運用英語繪本，開展英語實踐活動

英語這門學科是一門很具用實踐性的學科。對于小學英語的繪本故事閱讀教學不僅僅是對于理論知識的學習，更是要做到積極實踐，將學習到的英語知識使用到實踐中。所以，在小學英語中運用英語繪本故事進行閱讀教學時，英語教師更要關注學生英語知識的轉化，幫助學生將繪本閱讀技能培養(yǎng)成自身的能力，成為學生英語學習中的一種固有習慣。這就需要英語教師在進行繪本閱讀教學中，給予學生實踐知識的機會，充分開展各類英語活動或者游戲，讓學生通過活動實踐，在拉近學生與英語學科距離的前提下促進學生對于英語知識的具體運用。

教師開展各類英語實踐活動或者游戲的方式有多種，教師可以從多方面進行開展，促進學生在繪本故事閱讀中從各方面掌握英語知識，提升英語學習能力。例如，教師可以根據(jù)繪本故事的情節(jié)和內(nèi)容開展相應的角色扮演活動，角色扮演過程中可以充分運用多媒體教學方式，在角色扮演的過程中指導學生根據(jù)故事音頻進行模仿演繹，促進學生對故事內(nèi)容的理解。除此之外，教師還可以在班級里開展“故事創(chuàng)作大賽”，學生在進行對一個繪本故事的閱讀后，既可以對故事進行續(xù)述，也可以根據(jù)故事內(nèi)容和主題進行創(chuàng)作，通過對話、表演等方式將英語進行充分的運用。

總之，隨著教學體制和方式的不斷發(fā)展，在小學英語教學課堂中充分運用繪本閱讀教學更能夠在一定程度上避免傳統(tǒng)教學方式的弊端和不足，使英語教學課堂更具有趣味性和高效性，促進英語教學水平和質量的提升。因此，教師應該注重繪本教學的重要性，為英語課堂注入活力，促進學生英語學習的動力和積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生之后的英語學習奠定更加堅實的基礎。