許仙芳

(鄉(xiāng)寧縣東街小學(xué) 山西 臨汾 042100)

1 學(xué)習(xí)成績測評

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合成績作為評價的主要依據(jù),每次測驗之后,由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分,然后由科代表進(jìn)行全班小組排名,根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分,同時,對于成績有進(jìn)步的小組,每進(jìn)步一個名次,全組成員加1分。

2 學(xué)習(xí)完成情況

對于任課老師布置的作業(yè),小組成員互相督促,遇到疑難問題相互探討解決,科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué),并實行扣分制,科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計后,將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄,并將責(zé)任落實到個人。

3 課堂表現(xiàn)情況

課堂上積極主動舉手發(fā)言,答對者每次加1分,能提出有價值問題者加1分。(當(dāng)一個同學(xué)回答問題錯誤時,同組的其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充,當(dāng)有其他組同學(xué)競爭回答問題時同組組員享有優(yōu)先權(quán))但一周內(nèi)每人加分最多不超過5分,由科代表進(jìn)行統(tǒng)計,每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學(xué)習(xí)委員登記。

4 行為習(xí)慣養(yǎng)成

要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》,按規(guī)定時間到校,佩戴紅領(lǐng)巾,主動撿垃圾,不在樓道、教室里追逐打鬧,有秩序的上下樓梯,講好個人及公共衛(wèi)生,對人有禮貌等。違紀(jì)者,該小組扣所有分?jǐn)?shù)的一半。

5 獎勵措施

( )年級( )班各組分項成績匯總表(周)

根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表,小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則,在學(xué)習(xí)小組之間開展流動獎杯的競賽活動,以此來激發(fā)活力,提高小組內(nèi)成員的凝聚力,對優(yōu)勝小組和小組長進(jìn)行金牌,然后依次類推銀牌、銅牌獎勵。凡因小組成員違反學(xué)校紀(jì)律制度而受到學(xué)校任何一級處分的,取消該小組的參評資格,期中、期末考試計算各小組的總分平均,位居于第一的小組給予表彰獎勵,在此教師要把握好機(jī)會,對學(xué)生所做的努力要給予及時的肯定,尤其是后進(jìn)生,要表揚多于批評,為了利用好小組獎勵機(jī)制,教師要多采用一些競爭的方式鼓勵學(xué)生為他們自己,同時為集體多爭得榮譽(yù)。

6 課堂教學(xué)評價表

第一教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需求體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性;表達(dá)簡明、清晰。抓住教材的核心內(nèi)容,突出重點,體現(xiàn)教學(xué)的生成性、層次性、預(yù)設(shè)性。

第二教師教學(xué)行為。能圍繞話題(問題)創(chuàng)造性地使用和處理教材、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,能適時提供充足的生成性資源并有效把握學(xué)生探究;善于傾聽,能快捷捕捉教學(xué)過程中生成性的“學(xué)情”因?qū)W定教。導(dǎo)入生動新穎、簡潔有效,激發(fā)學(xué)生興趣,激活學(xué)生生活背景,注重學(xué)生自覺性的驅(qū)動。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,指令語清晰,過渡自然,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程體驗和學(xué)科思想方法的提煉能立足師生平等對話,適時采取點撥追問拓展知識,注重對學(xué)生的積極性評價。教學(xué)方法得當(dāng),注意關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時反饋、及時調(diào)整;多媒體、教學(xué)儀器設(shè)備等輔助手段運用恰當(dāng),很好地服務(wù)于教學(xué);能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用導(dǎo)學(xué)案等手段提高課堂的有效性。能適度引導(dǎo)學(xué)生開展多種自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的展示活動,討論與思考能給予學(xué)生充分的時間。

第三學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生參與積極、主動地位突出。學(xué)生參與面廣、活而有序,習(xí)慣良好。學(xué)生能在小組活動中學(xué)會合作、學(xué)會傾聽,較好地完成小組任務(wù),小組間有一定的交流、展示、合作的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生思維活躍、善于思考、勇于提出問題,能積極主動表達(dá)個人見解,樂于表現(xiàn)自己,具有較強(qiáng)的參與欲、求知欲、表現(xiàn)欲。