魏秋霞

摘 要：電子商務(wù)的快速發(fā)展，使得電子商務(wù)專業(yè)人才的稀缺性也變得更加明顯，而且電子商務(wù)專業(yè)人才匱乏的問題已經(jīng)成為阻礙電子商務(wù)進(jìn)步的重要原因。高職院校要承擔(dān)起人才培養(yǎng)的重要責(zé)任，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全面改革，通過產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式、CDIO人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；實(shí)踐操作

中圖分類號(hào)：G640；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）33-0008-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛普及，以及貿(mào)易多元化的進(jìn)步，電子商務(wù)如雨后春筍般快速發(fā)展起來，而且發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛，在促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展的同時(shí)，也為人們的實(shí)際生活帶來了巨大的便利。但是在電子商務(wù)發(fā)展的過程中，人才不足問題十分明顯，這已經(jīng)成為制約電子商務(wù)進(jìn)步的核心因素之一。高職院校作為職業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，要加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重視程度，結(jié)合電子商務(wù)發(fā)展的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的電子商務(wù)專業(yè)型人才。

一、高職電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式

高職教育以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才作為主要方針，關(guān)注學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展，同時(shí)提倡校企合作和產(chǎn)教融合，讓學(xué)生能夠做到理論與實(shí)踐相融合，從而為他們綜合素質(zhì)的進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)。產(chǎn)教融合模式與高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求相符，有助于培養(yǎng)更多符合電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的人才。將產(chǎn)教融合模式應(yīng)用到電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的意義主要體現(xiàn)在：第一，符合高職教育特征，同時(shí)也與電子商務(wù)人才培養(yǎng)要求相符。第二，與市場(chǎng)需求相符。隨著貿(mào)易在線交易的快速發(fā)展，電子商務(wù)人才的缺口逐步增大，要想保證電子商務(wù)人才符合貿(mào)易發(fā)展的要求，需要他們具備豐富的課程理論以及實(shí)踐能力。而產(chǎn)教融合模式能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的有效對(duì)接，同時(shí)還能與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展對(duì)接，因而能夠培養(yǎng)出具有極強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的人才，既符合市場(chǎng)，又符合相應(yīng)崗位的需要。第三，有助于推動(dòng)師生共同發(fā)展。產(chǎn)教融合模式能夠?yàn)閹熒峁┝己玫陌l(fā)展平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，也能讓教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)得到綜合發(fā)展。

為了推動(dòng)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，學(xué)校可以按照以下方案進(jìn)行：第一，打造科學(xué)合理的課程體系。課程建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而在課程體系建設(shè)中學(xué)校要把崗位職業(yè)技能需要作為重要根據(jù)，并突出核心技能培養(yǎng)內(nèi)容。為了培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才，學(xué)?？梢栽谡n程設(shè)置上安排基礎(chǔ)文化課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程、電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)操課程。在課程時(shí)間的安排方面，學(xué)校要秉持產(chǎn)教融合的原則，適當(dāng)增加實(shí)踐課程所占比重。第二，積極引入校企合作企業(yè)。產(chǎn)教融合的突出特點(diǎn)和要求就是要選好合作企業(yè)，滿足學(xué)生輪崗實(shí)習(xí)以及實(shí)踐操作學(xué)習(xí)等方面的要求。學(xué)校要根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要引入跨境電商企業(yè)，同時(shí)還可以和優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，打造雙師型教師隊(duì)伍，保證學(xué)生擁有穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。第三，合理設(shè)置考核模式。在培養(yǎng)電子商務(wù)人才的過程中，高職院校要建立起系統(tǒng)完善的考核體系，既關(guān)注理論，又關(guān)注實(shí)踐操作，進(jìn)而得出綜合評(píng)定，并給予學(xué)生針對(duì)性的改進(jìn)方案。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)CDIO人才培養(yǎng)模式

CDIO是構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行這幾個(gè)單詞的縮寫，也是一種先進(jìn)的工程教育理念與教育模式，在高職教育實(shí)踐中有著突出的應(yīng)用價(jià)值。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，全球信息化已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，相應(yīng)的信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)，將會(huì)成為本世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，隨著貿(mào)易信息化的發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域開始得到人們的普遍關(guān)注，更成為企業(yè)占領(lǐng)貿(mào)易市場(chǎng)的關(guān)鍵要素。要想培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的電子商務(wù)人才，最為關(guān)鍵的就是要把握企業(yè)和社會(huì)的需要，明確電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)所需要的技能素質(zhì)。傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式影響了高職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，這就要求高職院校要突破人才培養(yǎng)誤區(qū)，把CDIO模式與電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來。

CDIO電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的落實(shí)要做好以下幾項(xiàng)工作：第一，確定培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。首先，高職院校要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)遠(yuǎn)景以及高職院校人才培養(yǎng)要求進(jìn)行全面分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科體系，明確人才培養(yǎng)的方向。其次，高職院校要對(duì)未來專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及社會(huì)需求進(jìn)行客觀評(píng)估，定位電子商務(wù)人才的社會(huì)職責(zé)與角色，以此為出發(fā)點(diǎn)制定人才培養(yǎng)要求。最后，高職院校需要立足實(shí)際制定人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，保證電子商務(wù)人才能夠與企業(yè)和社會(huì)需要相一致。第二，打造一體化教育課程體系。一體化課程必須包括導(dǎo)論型、學(xué)科型、專業(yè)型以及綜合型課程四個(gè)主要部分，而且在每一類課程中要確定核心課程，關(guān)注學(xué)生CDIO能力的培養(yǎng)，同時(shí)給出課程時(shí)間、輔助資源、教育策略等方面的明確計(jì)劃。第三，深入探究主動(dòng)式學(xué)習(xí)方法及教學(xué)方法。CDIO模式教學(xué)要求以學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，同時(shí)要求在教學(xué)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生主體地位的確立。為了讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)者，教師可以選用邊講邊實(shí)驗(yàn)和邊討論的方法，豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)，為了提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的性，教師可以選用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，促進(jìn)CDIO能力培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。教師還要啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成完善的個(gè)人學(xué)習(xí)策略。

三、高職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

從電子商務(wù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)上看，今后將會(huì)有越來越多的企業(yè)開始選用電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)模式，以便有效順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，在貿(mào)易實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)巨大突破。隨之而來的一個(gè)突出問題就是電子商務(wù)專業(yè)人才十分匱乏，尤其是在電子商務(wù)企業(yè)數(shù)量不斷增多的大環(huán)境下，如果沒有大量專業(yè)性的電子商務(wù)人才作為智力支持，將會(huì)嚴(yán)重影響到企業(yè)的發(fā)展，甚至?xí)屍髽I(yè)無法適應(yīng)市場(chǎng)。但是從高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況看，就業(yè)率仍然較低，出現(xiàn)這一問題的主要原因就是學(xué)生的綜合素質(zhì)難以滿足企業(yè)的人才需求，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠應(yīng)用到相應(yīng)的崗位當(dāng)中，而且學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，這讓他們?cè)谏鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力大幅降低，而改變以上現(xiàn)狀的重要措施就是要探索和走出一條應(yīng)用與創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。

推動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，要求高職院校做好以下幾項(xiàng)工作：第一，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置方面指向應(yīng)用和創(chuàng)新。在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的過程中可以把目標(biāo)定位為培養(yǎng)電子商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才，其中應(yīng)用是根本，而創(chuàng)新則是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中應(yīng)用，也要求學(xué)生在應(yīng)用中大膽創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校還可以結(jié)合學(xué)生個(gè)性化特征設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，保證應(yīng)用創(chuàng)新目標(biāo)的達(dá)成。第二，加強(qiáng)應(yīng)用創(chuàng)新師資建設(shè)。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，高職院校可以與企業(yè)進(jìn)行緊密合作，指導(dǎo)教師深入企業(yè)中鍛煉，并注重打造雙師型教師隊(duì)伍，完善教師的整體素質(zhì)。與此同時(shí)，高職院校要加強(qiáng)對(duì)教師綜合素質(zhì)的考察，完善考核機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第三，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)所占比重，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)施。在校內(nèi)可以積極構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，滿足教學(xué)以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的要求。在校外也要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)基地，使學(xué)生擁有良好的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。另外，高職院校要積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、電子商務(wù)技能競(jìng)賽等專業(yè)化的賽事活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的提升。

總之，為有效推動(dòng)多元貿(mào)易發(fā)展，為電子商務(wù)的穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造良好的條件，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，并對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行徹底變革，以便更好地適應(yīng)人才培養(yǎng)需要，滿足社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)過硬的電子商務(wù)人才，為電子商務(wù)的可持續(xù)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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