□ 畢昭霞

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校教育教學(xué)工作也進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范與示范引領(lǐng)作用，歸根結(jié)底是要落實(shí)到黨員教師的新作為上來(lái)。新作為從哪里來(lái)？這是一個(gè)必須回答好的現(xiàn)實(shí)問題。

新作為從忠誠(chéng)中來(lái)。忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)秀品質(zhì)，是每個(gè)黨員入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)承諾?！叭h同志特別是高級(jí)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治能力，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色?！弊鳛辄h員教師，要強(qiáng)化對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感，把自己的命運(yùn)和黨的命運(yùn)緊密聯(lián)系；要有高度的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神，努力為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)；要珍惜黨的威望，決不允許任何人破壞、歪曲黨的形象，自覺成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以德立身、以德施教，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?。十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。不忘初心，教書育人，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺講誠(chéng)信、守紀(jì)律、懂規(guī)矩，做到心懷坦蕩、光明磊落、表里如一，始終牢記自己是黨員教師，銘記對(duì)黨應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，扎實(shí)做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做 “有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的 “四有”好老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生、影響學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，成為打造中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興 “夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

新作為從實(shí)干中來(lái)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。全面建成小康社會(huì)，完成復(fù)興偉業(yè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想，靠什么？新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體回答：“全面建成小康社會(huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干?！睂?shí)干是一種態(tài)度，是一種信念，是一種精神，唯有實(shí)干，才能有所作為。黨員教師要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考結(jié)合、學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成、學(xué)以致用。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正為學(xué)生著想，不圖虛名、不務(wù)虛功，用心想事、用心干事、用心成事，把學(xué)生的教育工作做細(xì)、做精、做完美。實(shí)干為本，務(wù)求實(shí)效，工作中要腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決摒棄 “多干多錯(cuò)、少干少錯(cuò)、不干不錯(cuò)”的錯(cuò)誤觀念，要敢于正視教育教學(xué)中的困難，敢于接受挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以干為榮、以干為責(zé)，率先垂范，身先士卒，擼起袖子加油干，注重效率加緊干，在干中樹立威信、在干中促發(fā)展，以美好的德性引導(dǎo)學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷力、價(jià)值選擇力和價(jià)值塑造力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以“咬定青山不放松”的韌勁，做好教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育理想，成就千秋偉業(yè)。

新作為從創(chuàng)新中來(lái)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！泵總€(gè)國(guó)家、每個(gè)民族、每個(gè)人都有自己的追求和夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，是全體中華兒女共同的夢(mèng)想。而實(shí)現(xiàn) “中國(guó)夢(mèng)”，離不開創(chuàng)新人才，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，根本在教育，關(guān)鍵在教師。新時(shí)代黨員教師要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，必須要做三件事：一是在教育教學(xué)中沒做過(guò)的事；二是在教育教學(xué)中不愿做的事；三是在教育教學(xué)中不敢做的事。要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)接受新事物，自覺嘗試新的教育教學(xué)方法，在教育教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧；要自覺克服職業(yè)倦怠，喚醒職業(yè)責(zé)任感，積極思考、刻苦鉆研，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉；要敢于推陳出新，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，擺脫定勢(shì)思維的束縛，打破常規(guī)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，探索教育教學(xué)工作新途徑。堅(jiān)定精神信仰，追求夢(mèng)想；堅(jiān)守教育理想，執(zhí)著奮進(jìn)；把握教育規(guī)律，改革創(chuàng)新。以 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志，迎接新挑戰(zhàn)、譜寫新篇章。

新時(shí)代黨員教師要有新作為。不忘初心，牢記使命，以忠誠(chéng)為引領(lǐng)，以實(shí)干為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為突破，立足本職崗位，展現(xiàn)新的風(fēng)采，做新時(shí)代優(yōu)秀的黨員教師，為教育教學(xué)工作再立新功。

高端品讀

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。

——習(xí)近平