周香妮

物理學(xué)是一門與當(dāng)今社會聯(lián)系緊密的學(xué)科，高中物理學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂和書本知識，其大量的理論、實驗分析和實踐不僅使得學(xué)習(xí)過程多元化，而且能培養(yǎng)高中生的實踐能力和思維能力。在高中理科各科目中，物理是相對較難學(xué)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中等或較差的同學(xué)，這是個普遍的問題，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真思考。下面淺談一些高中物理的學(xué)習(xí)方法，以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、影響高中物理學(xué)習(xí)的因素

許多學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段之后，感覺物理學(xué)習(xí)的難度較大，這主要是因為高中階段所學(xué)物理知識與初中階段所學(xué)物理知識存在明顯差別。初中階段所學(xué)的物理知識大多比較淺顯易懂，與日常生活息息相關(guān)，因此，理解起來比較容易。再加上一些概念只需要簡單理解，不需要深入探尋相關(guān)物理規(guī)律，對抽象思維能力要求不高。進(jìn)入高中階段之后，學(xué)生不僅需要掌握淺顯的物理現(xiàn)象，還需要尋找深刻的物理規(guī)律。如果在物理學(xué)習(xí)的過程中，依舊沿用過去的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方法，就很難保證學(xué)習(xí)效果，這也會直接導(dǎo)致高中物理學(xué)習(xí)的困難。

高中物理知識不像初中物理那樣與實際生活聯(lián)系那么緊密，抽象的物理知識與現(xiàn)實生活中觀察到的實際現(xiàn)象存在一定差異，因此，學(xué)好高中物理需要理性的認(rèn)知，需要對物理情景的整體理解，需要對所學(xué)知識的內(nèi)在邏輯進(jìn)行深入體悟。分析和解決物理問題，需要多角度、全方位思考和分析。當(dāng)遇到較難的問題或沒見過的題型，更應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，做到舉一反三。但一些高中生在學(xué)習(xí)過程中存在畏難情緒，遇到難以解決的問題就失去信心，結(jié)果學(xué)習(xí)效果不理想，之后選擇放棄，逐漸喪失對物理學(xué)習(xí)的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣端正學(xué)習(xí)態(tài)度

濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。楊振寧博士也說過：“成功的真正秘決是興趣”。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。就會充分發(fā)揮自已的積極性和主動性。學(xué)生只有對物理感興趣，才想學(xué)、愛學(xué)、才能學(xué)好。從而用好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。再來分析一下同學(xué)們遇到的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做？考試成績又很差呢？大家都有這樣的切身感受，比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必就能寫出入家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來，變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。

三、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)動積極性

學(xué)生覺得物理難學(xué)，并不是先天不足，相反，有的天資聰慧，他們之所以覺得物理難學(xué)，是因為在上高中前，他們就曾聽過來人說過：高中物理是所有學(xué)科中最難的;上高中后他們的切身感受的確如此。于是在他們不成熟的心里就形成了一道障礙：物理難學(xué)。這樣，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，也出現(xiàn)了“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局面。針對這種情況，老師一定要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，消除學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們樹立“物理好學(xué)，學(xué)好物理”的信心。？要積極改革教學(xué)方法，注意研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，激起學(xué)習(xí)興趣，使他們積極、主動地獲得知識和提高能力。要鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，組織學(xué)生進(jìn)行必要的討論，使教學(xué)過程生動活潑。要根據(jù)實際情況，因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，使他們都能積極、主動、有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展。另外，還可通過講述物理學(xué)史故事、科學(xué)趣聞等調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

四、構(gòu)建知識體系明確物理思維

高中物理學(xué)習(xí)過程中很多知識點存在一定聯(lián)系，如對于力學(xué)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常碰到在一個問題中涉及多種力的分析，甚至?xí)诫s諸如運動、能量、電磁場等概念和知識，因此，學(xué)生需要對物理知識進(jìn)行全面掌握。在學(xué)習(xí)過程中，可以把學(xué)到的物理基礎(chǔ)概念和公式，匯總成思維導(dǎo)圖，這樣思路更加清晰、方便記憶和掌握所學(xué)的物理知識。同時可以結(jié)合以往所學(xué)的知識，讓其和新知識聯(lián)系起來，完善我們的物理知識體系。

物理作為高中階段較為復(fù)雜的一門學(xué)科，要想真正把物理學(xué)好，做到知識的融會貫通，這不但需要學(xué)生具有扎實的理論知識作為積淀，更要具備明確的物理思維。正確的思維模式能讓我們在學(xué)習(xí)物理過程中事半功倍。如通過情景想象、構(gòu)建物理模型，提升我們的推理能力和邏輯思維。

五、重視方法重點練習(xí)

學(xué)習(xí)物理，掌握好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。作者認(rèn)為可從以下方法入手，提高物理成績。課前預(yù)習(xí)，確定聽課重點。課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提。解決難點疑點。重點練習(xí)是學(xué)好物理的必要過程。物理的知識點、定律和公式很多，有的甚至有些復(fù)雜。做題時切忌題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系以前所學(xué)內(nèi)容，形成連貫的知識網(wǎng)，加深對物理概念和規(guī)律的理解。要發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方存在不足，然后進(jìn)行一題多解及找到最適合自己的解題方法，從而主動完善這部分知識。重點練習(xí)、做好答疑解惑可以加深對所學(xué)物理知識的理

總之，物理學(xué)習(xí)成績的提高是多因一果，科學(xué)合理的方法是關(guān)鍵。學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學(xué)科的特點，有句老話叫”）幣傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身?！币胝嬲莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)物理方法，必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要付出艱辛的勞動，勤思考，多訓(xùn)練，才能總結(jié)出一套真正屬于自己的科學(xué)方法，受用終生。經(jīng)過自己艱苦的努力，定會把高中物理學(xué)好。