2017年高?？茖W(xué)營中國海洋大學(xué)分營將理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合，為中學(xué)生營員設(shè)計(jì)了潮間帶海洋生物采集、生態(tài)球制作、海洋知識(shí)競賽、參觀海洋科考船等一系列海洋科普活動(dòng)，力求使?fàn)I員感受與體會(huì)海洋科學(xué)的精彩與奧秘。本次活動(dòng)在內(nèi)容上緊扣海洋特色，結(jié)合親自動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，將趣味性、知識(shí)性與探究性相結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了營員們的興趣，不僅使他們?cè)谧哌M(jìn)海洋、接觸海洋生物的過程中了解、學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，而且在增強(qiáng)活動(dòng)趣味性的同時(shí)，不斷激發(fā)他們對(duì)海洋的憧憬和對(duì)海洋科學(xué)探究的熱情。在海洋生物標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)的過程中，又讓營員們感受到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高認(rèn)識(shí)海洋、探索海洋的能力，起到了寓教于樂的良好效果。

活動(dòng)宗旨

活動(dòng)緊扣海洋特色，集趣味性與知識(shí)性為一體，以專業(yè)的實(shí)驗(yàn)流程與要求，讓營員們感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；通過寓教于樂的形式，激發(fā)青少年科學(xué)研究的興趣，促使其今后更加積極主動(dòng)地參與到科學(xué)探究活動(dòng)中。立足于海洋生物實(shí)驗(yàn)，使?fàn)I員們?cè)黾訉?duì)大海的了解與認(rèn)識(shí)，在與海洋動(dòng)植物近距離接觸中激發(fā)認(rèn)識(shí)海洋、探索海洋、奉獻(xiàn)海洋的熱情，盡早樹立“謀海濟(jì)國”的遠(yuǎn)大理想。培養(yǎng)青少年創(chuàng)新性的科學(xué)思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)簡介

2017年青少年高?？茖W(xué)營中國海洋大學(xué)分營活動(dòng)依托于中國海洋大學(xué)海洋與水產(chǎn)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)及青島豐富的海洋資源，重點(diǎn)突出“海味”特色，為營員們安排了一系列集科學(xué)性、趣味性和探究性為一體的活動(dòng)，讓營員們真真切切地走進(jìn)魅力無窮的海洋世界。海洋生物標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)，是一項(xiàng)讓營員們近距離接觸海洋生物、探究海洋科學(xué)的活動(dòng)，營員們深入到海洋生物種類繁多的海域，自己動(dòng)手采集多種海洋動(dòng)物與植物，并將它們用于實(shí)驗(yàn)之中，充分體會(huì)海洋科學(xué)探究的樂趣。

活動(dòng)內(nèi)容

潮汐預(yù)測(cè)和采集方法培訓(xùn)

海洋生物標(biāo)本的采集需要在低潮位進(jìn)行，所以營隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間需提前依照青島地區(qū)潮汐時(shí)刻進(jìn)行預(yù)測(cè)確定。在采集活動(dòng)之前，中國海洋大學(xué)海洋生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的教師為營員們進(jìn)行相關(guān)采集培訓(xùn)，講解可能采集到的生物類型和采集方法，以利于之后實(shí)驗(yàn)操作，并著重強(qiáng)調(diào)了采集過程中的注意事項(xiàng)及海邊活動(dòng)的安全須知。對(duì)于許多來自內(nèi)陸地區(qū)的營員，這是他們首次感受海洋、走進(jìn)海洋，內(nèi)心的欣喜和興奮之情顯而易見。在簡短的培訓(xùn)之后，營員們迫不及待地乘車前往大海，開始與海洋的親密接觸之旅。

生物樣本采集

培訓(xùn)過后，營員們前往太平角進(jìn)行潮間帶生物樣本采集。太平角是一處風(fēng)景秀麗的海岬，這里礁石成群，聚集了多種多樣的海洋生物，為營員們的采集工作提供了豐富的海洋動(dòng)植物資源。營員們帶著桶、捕魚網(wǎng)、螺絲刀、鑷子下水，搬開水下的石頭，將藏在水中的動(dòng)植物，如寄居蟹、沙蠶、小螃蟹、石莼、滸苔、江蘺等裝進(jìn)桶中。天氣雖熱，營員們的熱情卻一點(diǎn)也沒有消退，對(duì)一切不認(rèn)識(shí)的生物都充滿了好奇，紛紛提出疑問，隨隊(duì)指導(dǎo)教師耐心地對(duì)營員們的問題進(jìn)行解答。

海洋生物標(biāo)本制作與顯微觀察理論課

中國海洋大學(xué)海洋生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的教師為營員們講解了海洋生物標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的理論知識(shí)及注意事項(xiàng)。

海洋生物標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)

營員們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)幫助下，分組將采集的海洋生物進(jìn)行標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)。在標(biāo)本制作過程中，營員們拿著鑷子小心翼翼地對(duì)石莼、鼠尾藻、石花菜等進(jìn)行修剪，并盡可能還原其原本的生長狀態(tài)；在顯微觀察與照相實(shí)驗(yàn)中，營員們認(rèn)真調(diào)整目鏡、物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等，當(dāng)他們終于看到電腦屏幕上清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，激動(dòng)不已。實(shí)驗(yàn)過程中，營員們認(rèn)真鉆研，熱烈討論，細(xì)心實(shí)驗(yàn)，不斷發(fā)問，不僅了解了各類海洋生物，學(xué)習(xí)到了標(biāo)本制作及顯微觀察的理論知識(shí)，也將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)親手應(yīng)用于實(shí)踐之中，既提高了動(dòng)手操作能力，又深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，實(shí)驗(yàn)過程中，教師們就實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)進(jìn)行有獎(jiǎng)競答，使?fàn)I員們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到了海洋知識(shí)，有些營員還收獲了精美的小禮物。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師對(duì)每位營員的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)定評(píng)比，并指出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，希望同學(xué)們今后更加努力，不斷進(jìn)步。最終，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在熱烈輕松的氛圍中順利結(jié)束。

活動(dòng)效果

海洋生物標(biāo)本的分類、制作與顯微觀察、照相實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，給營員們留下了深刻的印象。深入了解海洋生物讓他們發(fā)現(xiàn)海洋不僅有趣而且美麗，親自動(dòng)手實(shí)踐讓他們真切體會(huì)到了科學(xué)研究的魅力。正如一位營員所說：“這是我第一次親手切片并觀察生物細(xì)胞，和生物書上細(xì)胞樣子挺像的，我越來越喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了?！币踩缫晃粠ш?duì)教師的感慨：“中國海洋大學(xué)安排的活動(dòng)很用心，很有海洋特色，同學(xué)們都很喜歡，同學(xué)們?cè)谶@幾天里得到了很好的鍛煉與提升?！蓖ㄟ^這次活動(dòng)，我們相信，這個(gè)夏天的海洋科學(xué)之旅，豐富了營員們的生活與學(xué)習(xí)，也使他們?cè)谌松贸讨凶叩酶訄?jiān)定、有力，期待未來海洋強(qiáng)國事業(yè)中出現(xiàn)這些年輕的身影！

“親近大海，采集生物，侶魚蝦而友麋鹿。制生態(tài)球，觀生物而悟生命。優(yōu)秀學(xué)子訪談，碩學(xué)志宏才，學(xué)子展威名。海洋知識(shí)競賽，盡顯各路神通，相與競爭鋒。參觀標(biāo)本室，觀海藻細(xì)胞，浩海求索是，科學(xué)與君同。更有科考船，謀海濟(jì)國公。登高觀滄海，行遠(yuǎn)東方紅。五四廣場(chǎng)上，盡覽海浪涌。銀海大世界，縱觀航海家。閉營晚會(huì)現(xiàn)才華，各路豪杰齊亮相?！?/p>

——吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 寧昕童