班級管理是學(xué)校管理的重要部分，而年級管理作為班級管理的延伸，對學(xué)校的德育的重要性是不言而喻的。年級文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力和靈魂，是引導(dǎo)人、激勵人、鼓舞人的一種精神，是凝聚人心、催人奮進的一面旗幟。在2014學(xué)年走上新一輪的年級組長崗位時，我和全年級教師探索構(gòu)建獨特的年級文化，引領(lǐng)年級德育工作。經(jīng)本年級組教師集體討論確定“真”為年級組文化：真實做人，真誠待人，真才實學(xué)。

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人——真實做人

年級組以學(xué)生自律、自信、自主能力培養(yǎng)為突破口，在學(xué)生中開展“三自”德育微活動。

六年級從培養(yǎng)學(xué)生的自律出發(fā)，組織學(xué)生參觀嘉定博物館，整個參觀過程，學(xué)生自己組織，自己維持秩序，培養(yǎng)了學(xué)生自律品質(zhì)。4月是賞櫻花的季節(jié)，從培養(yǎng)學(xué)生的自信出發(fā)，全體師生走出校門，開始“我與春天有個約會”主題活動。學(xué)生在日記中這樣寫道：忙碌的學(xué)習(xí)讓我們忽略了身邊的美好，身心有些疲憊，與美好春天的約會使我們快樂自信。學(xué)生七年級時讓學(xué)生干部自主組織以“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”為主題的清明祭掃活動，清明節(jié)學(xué)生走出校園，到革命烈士陵園緬懷先烈，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

見其誠心而金石為之開——真誠待人

年級組在培養(yǎng)學(xué)生真誠待人方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何更好的與人相處、善于幫助別人。年級組組織了一系列團體互動活動?！胺棚w風(fēng)箏，擁抱藍(lán)天”放風(fēng)箏活動，激烈協(xié)作的“激情籃球比賽”，“為學(xué)生加油 為學(xué)生喝彩”拔河比賽，親近自然、愛護綠植的“愛綠護綠”活動，讓學(xué)生展現(xiàn)真實自我，學(xué)會與人交流與人協(xié)作，真誠待人。

學(xué)生在日記中這樣寫道：原來以為年級籃球賽我們會贏，可事實我們在半決賽就被淘汰了。反思之，確實我們的配合還有些不如人意。不過沒關(guān)系，重在參與，不是嗎？我們發(fā)現(xiàn)了問題所在，相信我們會更團結(jié)、更自信，明年的籃球比賽一定能奪得桂冠！

知之為知之，不知為不知，是知也——真才實學(xué)

讓學(xué)生養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)，去掉草率虛榮的陋習(xí)。真才實學(xué)不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力、團隊合作能力，引導(dǎo)學(xué)生解決問題要注重方向，有規(guī)劃，有方法，堅持實施。在這一過程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對自我的認(rèn)識，以足夠的自信去解決所遇到的問題。

年級組為了鼓勵學(xué)生做“真才實學(xué)”美德少年，開展了一系列的“真”文化活動。在才藝協(xié)作的“秀一秀真我”、“快樂包包樂”活動、“陽光體育，健康成長”的籃球比賽宣傳海報設(shè)計中，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮想象創(chuàng)意，讓學(xué)生在團隊合作中不斷挖掘潛能，展現(xiàn)自我。

年級德育微活動圍繞年級的文化開展，豐富了年級文化內(nèi)涵，給學(xué)生一種無形的文化的感染力量，使學(xué)生在潛移默化中形成一種行為規(guī)范，從而在全年級形成良好的德育氛圍，塑造了年級美好的整體形象。在德育微活動中融入年級文化，張揚了學(xué)生個性，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會真實做人，真誠待人，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實，成為一名真才實學(xué)聯(lián)中美德少年。