浙江省諸暨市阮市鎮(zhèn)中心小學(xué) 石楚楚

數(shù)學(xué)作業(yè)作為小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，其實(shí)際價(jià)值不容小覷。作業(yè)對于教師來講，可以通過學(xué)生的完成情況，掌握學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，了解現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)手段，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)對于學(xué)生來講，不僅能有效鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，深化知識記憶，還能提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣。近年來，為了滿足新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求，長作業(yè)設(shè)計(jì)逐漸取代了傳統(tǒng)短作業(yè)設(shè)計(jì)模式，其更重視學(xué)生的綜合發(fā)展，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活的能力，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活、更符合學(xué)生發(fā)展的長作業(yè)，以推動(dòng)現(xiàn)階段小學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

1．人本主義學(xué)習(xí)理論

人本主義學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)按照其現(xiàn)實(shí)價(jià)值劃分為兩大類，既有意義學(xué)習(xí)和無意義學(xué)習(xí)。其中，無意義學(xué)習(xí)是指通過學(xué)者的學(xué)習(xí)知識在學(xué)術(shù)上的提升，對于個(gè)人并沒有什么實(shí)際意義，而有意義學(xué)習(xí)則是通過學(xué)者的學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高對情感的認(rèn)識度，從而更好地應(yīng)用于生活當(dāng)中，對個(gè)人的發(fā)展具有重要作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，長作業(yè)設(shè)計(jì)正是落實(shí)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的主要途徑，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)長作業(yè)過程中，應(yīng)尤其重視長作業(yè)的設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、評價(jià)形式等相關(guān)環(huán)節(jié)，提高長作業(yè)的設(shè)計(jì)價(jià)值，促進(jìn)我國小學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論主張世界是客觀存在的，但是對具體事物的理解卻是需要個(gè)人通過具體論證得來的，無論是在教育制度改革方面，還是學(xué)習(xí)理論研究方面，都具有重要的實(shí)踐意義，因而在小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生親自動(dòng)手完成，并展開實(shí)際調(diào)查的數(shù)學(xué)長作業(yè)，從而不僅有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的主體地位得到最大發(fā)揮，還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效措施

1．明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，提高長作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

隨著我國教育體制的不斷發(fā)展與完善，傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)方式已經(jīng)無法滿足新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求，現(xiàn)代長作業(yè)教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，不僅大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)記憶，還進(jìn)一步提高了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。其中，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)置符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的主要途徑。此外，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)不僅能有效鞏固學(xué)生的知識記憶，強(qiáng)化學(xué)生的知識運(yùn)用能力，還能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升長作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2．合理利用各種教育資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)內(nèi)容

在小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，合理利用各種教育資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)內(nèi)容，是發(fā)揮長作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)勢的重要途徑。首先，長作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼合學(xué)生生活實(shí)際，善于運(yùn)用學(xué)校內(nèi)的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，長作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以數(shù)學(xué)知識與生活情境相結(jié)合為主要方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。最后，應(yīng)以教學(xué)知識為設(shè)計(jì)依據(jù)，優(yōu)化長作業(yè)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)四年級《多邊形的面積》這一部分知識時(shí)，首先教師應(yīng)有效地完成該部分的基礎(chǔ)知識講解，加深學(xué)生對多邊形的面積的理解。其次，為學(xué)生設(shè)計(jì)更為貼近生活的長作業(yè)，有效地運(yùn)用各種教育資源。如讓學(xué)生自行測量本班流動(dòng)紅旗的長寬數(shù)值，并求出流動(dòng)紅旗的實(shí)際面積。再如讓學(xué)生對自己家餐桌進(jìn)行測量，并求出實(shí)際面積，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予客觀、積極的評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，長作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要組成部分，其設(shè)計(jì)價(jià)值不容小覷，不僅能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，深入學(xué)生的知識記憶，還能幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整教學(xué)策略，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，科學(xué)的長作業(yè)設(shè)計(jì)還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生生活聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視長作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從而在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教育目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。