“善良的心，就是黃金?！边@是莎士比亞的名言。善良的人信度高，善良的人朋友也多。善良是一個人的美德。法國思想家盧梭說過：善良的行為使人的靈魂變得高尚。中華文化非常重視善心的培育，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，《三國志》記載劉備也是這樣告誡兒子劉禪的。

遵章守紀(jì)就是善。國有國法，校有校規(guī)，人人遵守，利人利己。我們學(xué)校初三年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力最大，卻能每天早上最先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)了非常好的紀(jì)律性，為全校學(xué)生樹立了榜樣；初二年級學(xué)生能將走廊衛(wèi)生打掃及時、到位，基本養(yǎng)成飲水衛(wèi)生習(xí)慣和公德意識；初一年級學(xué)生成立的演講社團(tuán)與中華慈善博物館開展館校共建活動，他們講文明，懂禮貌，整體表現(xiàn)好，得到博物館工作人員的贊賞。全校師生齊心協(xié)力，人人向善，確保了教育教學(xué)活動的高質(zhì)量開展，也促進(jìn)了學(xué)校的不斷進(jìn)步。

健康成長就是善。身心健康是一個人學(xué)習(xí)、工作的前提和保證。有良好的心態(tài)，有行之有效的運(yùn)動方式，有自己喜歡的藝術(shù)特長，我們的生活就會充滿陽光。例如，黑板報是展現(xiàn)班級文化的重要載體，學(xué)生對黑板報進(jìn)行精心設(shè)計、合理編排，提高黑板報質(zhì)量的同時也提升了自己的審美格局，留下了健康成長的軌跡。

關(guān)心別人就是善。有個剛畢業(yè)的學(xué)生跟我講過這樣一個真實(shí)故事：初三的一天他在收拾書包離開公共教室時，意外發(fā)現(xiàn)抽屜里有初一同學(xué)的匿名小紙條，上面認(rèn)真地寫著：“祝學(xué)長、學(xué)姐中考順利?！笔盏絹碜阅吧瑢W(xué)的祝福，他有些驚喜，恍惚間想起“初一的我也曾將祝福送給初三的學(xué)長”。如果我們在規(guī)則的引導(dǎo)下，都能對人友善，我們的校園該有多么美好。例如，校園里不熟悉的師生之間以微笑的眼神、點(diǎn)頭示意打個招呼；上下樓梯，腳步盡量放輕，以免打擾別人學(xué)習(xí)；如此等等，在“舉手之勞”之間善待別人。

幫助弱者就是善。學(xué)校里有身體不好的學(xué)生，師生如果在平時生活中都幫一把，家長的擔(dān)心就少一些。社會實(shí)踐和志愿者服務(wù)是鍛煉人的地方，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極進(jìn)入街道社區(qū)、生產(chǎn)一線、敬老院等場所開展活動，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上、樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生通過活動學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會追求，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

善良是人類共同的美德。美國作家馬克·吐溫是這樣歸納的：善良，是一種世界通用的語言，且盲人可感之，聾人可聞之。從小事做起，積小善為大善。愿我們每個人都有善良的心地。