江蘇教育
視 點
專 題
課程與教學(xué)
- “俗語辨析”微寫作教學(xué)實踐探析
- 微探究運用于散文教學(xué)淺析
——以《想北平》教學(xué)為例 - 構(gòu)建基于“關(guān)系”的語文課堂
- 研精覃思 踐行“三個理解”
——以“充分條件與必要條件”教學(xué)為例 - “情境+問題+活動”培養(yǎng)學(xué)生的思維能力*
——以譯林版《英語》八年級下冊Unit 8 Reading教學(xué)為例 - 豐富“學(xué)習(xí)投入” 提升教學(xué)效能*
——以高三思想政治學(xué)科習(xí)題講評課為例 - 促進互動的物理教學(xué)觀察研究
——以“太陽與行星間的引力”教學(xué)為例 - “設(shè)計思維”理念下的信息技術(shù)教學(xué)*
——以“網(wǎng)站Logo的設(shè)計”為例 - 關(guān)于“化學(xué)式與化合價”單元整體教學(xué)設(shè)計的思考
- 指向“文化理解”的傳統(tǒng)音樂教學(xué)
——以陜北民歌《腳夫調(diào)》鑒賞教學(xué)為例