“對(duì)長(zhǎng)輩、孩童的孝敬、關(guān)愛，是從具體行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，說(shuō)白了，就是無(wú)私的物質(zhì)給予，但卻毫不虛偽，沒有目的。……如果我孝順，我會(huì)干家務(wù)活，而不是抱抱，那會(huì)讓我感到心煩意亂；如果父親關(guān)心我，就常給我夾菜，帶我們出去走走，而不是抱抱?！蹦惩瑢W(xué)在《追夢(mèng)日記》中寫下自己的苦惱。

初三，學(xué)業(yè)重，壓力大，這階段親子關(guān)系尤為緊張。學(xué)校開展的“五個(gè)一”活動(dòng)能夠很好地緩和這一矛盾，促進(jìn)家庭和諧，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此我格外重視，利用班會(huì)課宣傳發(fā)動(dòng)，開展?fàn)幃?dāng)“五個(gè)一”示范生活動(dòng)，并要求一段時(shí)間后給予反饋。有學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)產(chǎn)生質(zhì)疑，我想這樣的想法肯定大有人在（只是悶在心里沒有直說(shuō)）還是有必要就這一問題和學(xué)生做一次溝通，讓學(xué)生明白“愛的擁抱”很簡(jiǎn)單，愛無(wú)須等待。

一、憶一憶：時(shí)間都去哪了

“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴……”播放家長(zhǎng)提供的擁抱幼兒的照片，背景音樂為流行歌曲《時(shí)間都去哪了》。

【設(shè)計(jì)意圖】感人的歌曲、熟悉的畫面，讓學(xué)生迅速回憶起童年時(shí)與父母之間的愛的擁抱，為本節(jié)班會(huì)主題做鋪墊。

二、看一看：你的柔情我永遠(yuǎn)不懂

師：2017年舉行的第五屆新少年作文大賽中，一篇《孟婆湯》看哭了整個(gè)朋友圈。讓我們認(rèn)真觀看根據(jù)申屠佳穎真實(shí)故事改編的微電影《孟婆湯》，思考下列問題：（1）視頻中，孩子與母親之間發(fā)生了哪些矛盾？（2）生活中，你有沒有與父母發(fā)生類似的矛盾？（3）這些矛盾在什么情況下很容易發(fā)生？（4）為什么父母會(huì)有此舉動(dòng)？他們真正目的是什么？（5）當(dāng)你受到父母責(zé)罰后是什么感受？你是如何處理的？

學(xué)生交流自己的想法和困惑。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)與視頻中主人公的比照，讓學(xué)生了解生活中容易觸發(fā)自己與父母產(chǎn)生矛盾的焦點(diǎn)，自我分析原因，尋找解決辦法——愛的擁抱（每天和父母擁抱一次）。

三、辯一辯：愛要怎么說(shuō)出口

師：天下沒有不愛孩子的父母，我們與父母之間不應(yīng)該有什么矛盾，即使有“矛盾”作為子女也應(yīng)該積極主動(dòng)消除，學(xué)?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)其實(shí)就是助力家庭和諧幸福的良方，目前大部分同學(xué)能做到每天主動(dòng)與父母擁抱，可也有少部分同學(xué)認(rèn)為這是虛偽的形式，今天我們就“愛的擁抱”開展一個(gè)小小辯論賽。正方：感恩有必要從“愛的擁抱”做起；反方：感恩不一定非得做“愛的擁抱”。

師：根據(jù)實(shí)際情況，正、反方各挑選了4名同學(xué)，讓他們展開辯論。

學(xué)生進(jìn)行辯論。

師：其實(shí)本次辯論，并不是想讓大家分出勝負(fù)?！皭鄣膿肀А弊鳛椤拔鍌€(gè)一”中的一個(gè)“一”，只不過(guò)是一個(gè)載體、一種手段?！拔濉币膊⒎鞘且粋€(gè)確切的數(shù)字。只要你愿意，可以做十個(gè)、一百個(gè)“一”。關(guān)鍵是你是否愿意去做！如果以這樣那樣的借口來(lái)推脫，是要不得的。

【設(shè)計(jì)意圖】同齡人的話往往比班主任的話要管用，通過(guò)辯論擦出的火花，讓學(xué)生懂得“愛的擁抱”是為自己搭建一個(gè)親子溝通平臺(tái)，讓學(xué)生領(lǐng)悟這是一種緩解矛盾的方法，使學(xué)生產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)：愛可以從簡(jiǎn)單的擁抱開始。

四、聽一聽：愛如潮水

師：小時(shí)候我們會(huì)哭著喊著要父母抱，撲在母親懷里撒嬌，騎在父親脖子上玩耍。長(zhǎng)大后，我們的懷抱里卻鮮有他們的位置，我們端著架子，放不下面子，沒有勇氣給父母一個(gè)擁抱，更有甚者把抱父母視作幼稚、可笑、虛偽的一件事。下面我們就看看家長(zhǎng)的親身感受吧。

教師展示陳柯洋媽媽微信截圖——“史老師您好：陳柯洋在家是一個(gè)特別乖的孩子，屬于內(nèi)向型。在爭(zhēng)做‘五個(gè)一’示范中，打招呼已經(jīng)是從小到大的一個(gè)良好習(xí)慣了……對(duì)于‘每天一個(gè)擁抱’長(zhǎng)大了基本沒有，但今天放學(xué)回家，我正在廚房做晚飯，兒子一到家一邊叫我一邊給了我一個(gè)大大的擁抱，哎喲！當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)好溫暖哦！”

師：看了陳柯洋媽媽的反饋，說(shuō)說(shuō)你們的想法。

學(xué)生小組討論后，派代表回答。

師：今天我們還有幸邀請(qǐng)到部分的家長(zhǎng)（有目的的邀請(qǐng)），請(qǐng)問這幾位同學(xué)，是否愿意讓我們共同見證你們“愛的擁抱”的美好瞬間？

學(xué)生在掌聲中擁抱父母。

師：真是個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻、令人羨慕的瞬間，我想家長(zhǎng)朋友也一定有許多話想說(shuō)。

家長(zhǎng)談?wù)鎸?shí)感受。

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為無(wú)所謂的事，在父母眼中可能意義非凡。你若沒有去擁抱那又如何判定父母不需要？一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。任何親子矛盾，或許都可以通過(guò)這一抱來(lái)解決為什么非得等父母老了，才去思量去擁抱？為什么非得像《孟婆湯》中母親失去知覺，子女才幡然醒悟？為什么非得等失去了，才懂得珍惜

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生懂得不能只站在自己的角度去思考問題，生活中，我們常常忽略父母的感受，常常只是含蓄地表達(dá)情感，往往把對(duì)父母的感激深深埋在心底，有時(shí)甚至還會(huì)造成溝通不暢和誤解。

五、說(shuō)一說(shuō)：我用自己的方式悄悄來(lái)愛你

師：說(shuō)一說(shuō)，生活中，你還做過(guò)哪些小事也曾讓父母感動(dòng)過(guò)。

學(xué)生交流。

師：其實(shí)父母很容易滿足，每天主動(dòng)與父母擁抱一下；學(xué)校里的事，給父母講一講；逛街時(shí)，挽著父母的手臂；過(guò)馬路、爬樓梯，牽著父母的手……即便他們不需要，也會(huì)讓他們覺得溫暖和貼心。愛，需要表達(dá)，才能持續(xù)。

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生進(jìn)一步理解父母也需要孩子的愛。愛父母可以從身邊的小事做起，無(wú)須刻意準(zhǔn)備，“愛的擁抱”只要傾情投入自然水到渠成。

六、悟一悟：我想更懂你

師：播放《我想更懂你》MV。

師：也許每天擁抱一次父母不算感恩，但感恩可以從擁抱開始；也許為父母洗一次腳不算感恩，但感恩可以從洗腳開始；一聲問候、一個(gè)擁抱、一次家務(wù)、一次交談、一杯熱茶……

愛如此簡(jiǎn)單，愛無(wú)須等待。

【設(shè)計(jì)意圖】在音樂中，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品悟不要埋怨父母忙，不要責(zé)怪父母不懂你，不要認(rèn)為父母忽視你，其實(shí)你們之間需要的是相互溝通，彼此之間相差一個(gè)擁抱，“愛的擁抱”讓青春期與更年期不再有隔閡，“愛的擁抱”讓家庭更加幸福和諧。