佟陽

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）33-0005-01

1.基本情況

盤錦，隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們生活水平的提高，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，人群住宅樓的增多，對(duì)住房條件的不斷提高，廣告招商的不斷拓展，我校肩負(fù)著發(fā)展地方特色，輸送大量平面設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)人才的重托。

為了更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的需求，滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人士的大量需求，我校進(jìn)一步依托地方人文資源，推進(jìn)課程建設(shè)、基地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

2.主要做法

2.1 瞄準(zhǔn)需求開發(fā)課程。為了更好地培養(yǎng)專門化的技術(shù)技能型人才，學(xué)校邀請(qǐng)相應(yīng)職業(yè)崗位的行業(yè)專家，與專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)工作團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行了電腦美術(shù)專業(yè)的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程分析，制定了電腦美術(shù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置了以工藝美術(shù)和平面設(shè)計(jì)二個(gè)專門化方向，并根據(jù)國(guó)家和省相關(guān)要求，合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例。

隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn)，專業(yè)課程的系統(tǒng)開發(fā)的分項(xiàng)任務(wù)由各教研組承接。本人負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)的ILLUSTRATOR和CORECROW課程。

2.2 構(gòu)建平臺(tái)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)。學(xué)校在“青藍(lán)工程”和“雙師型工程”的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)教師參加國(guó)家，省、市大賽有效地促進(jìn)了電腦美術(shù)（紫砂陶藝方向）專業(yè)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。和基地建設(shè)、課程建設(shè)、帶培青年教師自身發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

2.3 立足課堂改革教學(xué)。為了更好地服務(wù)民生，電腦美術(shù)專業(yè)盡可能滿足學(xué)生的求學(xué)愿望，但隨之而來的是學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異極大，教學(xué)的難度增大。為此學(xué)校積極推進(jìn)教學(xué)改革：改革教學(xué)方法，專業(yè)技能課程隨著學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開發(fā)，逐步推進(jìn)單元制的項(xiàng)目教學(xué)；改革評(píng)價(jià)方式，在項(xiàng)目課程結(jié)束后組織成果展出，為學(xué)生制作作業(yè)冊(cè)子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。

專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，通過親身體驗(yàn)獲得非理性的個(gè)人超驗(yàn)，通過作品賞析，與大師對(duì)話、相互交流評(píng)價(jià)，形成動(dòng)態(tài)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)充分揮學(xué)生自身的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激活個(gè)人超驗(yàn)。

2.4 校企合作建設(shè)基地。隨著電腦美術(shù)（紫砂陶藝方向）專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)的深入，學(xué)校積極推進(jìn)配套的課程資源建設(shè)，依托“潤(rùn)家居”，積極推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的功能，為師生作品走向市場(chǎng)構(gòu)建了平臺(tái)。為了幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作的過渡，學(xué)校加強(qiáng)了與企業(yè)的緊密聯(lián)系，積極開辟校外實(shí)習(xí)基地。通過學(xué)校成立專門的就業(yè)處，企業(yè)安排師傅進(jìn)行指導(dǎo)，確保了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。也有部分學(xué)生由于父母或親戚建有工作室，則在父母或親戚的指導(dǎo)下進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。并在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中積極與學(xué)生聯(lián)系，接受企業(yè)反饋。不斷調(diào)整課程。本人教授的AI，flash，CD課程受到學(xué)生，企業(yè)的一致認(rèn)可。

3.存在不足

專業(yè)課程與教學(xué)改革有待進(jìn)一步推進(jìn)。盡管已經(jīng)制定出專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)成型，但學(xué)習(xí)項(xiàng)目系統(tǒng)性、典型性、漸進(jìn)性有待進(jìn)一步驗(yàn)證，課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)資源有待進(jìn)一步優(yōu)化、完善和豐富，專業(yè)課程與教學(xué)改革有待進(jìn)一步推進(jìn)。

4.主要建議或思路

4.1 加大政策支持，特別是專兼職教師引入與聘任，需要政策的傾斜。

4.2 加大資金投入，學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓陳舊且不符合要求，需要整體規(guī)劃，逐步改進(jìn)。

4.3 根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學(xué)習(xí)者發(fā)展需求，繼續(xù)推進(jìn)課程改革，提升專業(yè)辦學(xué)水平，電腦美術(shù)專業(yè)特色的培育，專業(yè)技藝的傳承、創(chuàng)新應(yīng)該與國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校骨干校建設(shè)、省級(jí)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)和職業(yè)教育信息化建設(shè)相融合。