徐祖松

在《晏子春秋》這一書中，最為著名的篇章就是《晏子使楚》。在這篇文章中，主人公晏子是春秋時(shí)期齊國著名的政治家，能言善辯。對這篇課文進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師既要注重對人物語言和形象分析，又要有利于學(xué)生能夠更好理解課文內(nèi)容，并提高學(xué)生的寫作技巧。

一、語言藝術(shù)與人物描繪

語言藝術(shù)，其屬于藝術(shù)中的一個(gè)門類，主要是利用語言手段塑造人物審美形象的藝術(shù)形式。在課文中，教師要借助語言的應(yīng)用，抓住文章的中心段落和重難點(diǎn)句子。而對人物的描繪和理解，主要體現(xiàn)在對文章主人公的性格刻畫，以此表現(xiàn)人物在課文中所呈現(xiàn)出的性格特征。

二、語言藝術(shù)與人物描繪的分析

（一）人物形象分析

這篇課文主要由三個(gè)部分所構(gòu)成，第一段、第二段交代相關(guān)事件的背景，第三至第五段主要是楚王與晏子交鋒，第六段則是總結(jié)。比如在二人沒有相見時(shí)，楚國用鉆狗洞對晏子進(jìn)行侮辱，而晏子則借助“訪問狗國才能鉆”的回答方式，得到與楚王見面的機(jī)會(huì)。當(dāng)兩人見面時(shí)，楚王開始對晏子的身材進(jìn)行發(fā)問，具體表現(xiàn)在：“……沒有人了嗎”“既然……為什么打發(fā)你來”的問句。在此環(huán)境下，晏子則使用自貶的語言對其進(jìn)行反擊，即“不中用人去不中用之國”。通過這種語言進(jìn)行反擊，足以顯示出楚王在進(jìn)攻上的頹勢，由此可以看出人物的鮮明特點(diǎn)和獨(dú)特面貌。

在文章的主體部分，已經(jīng)開始顯示晏子這個(gè)人物的性格特征。表現(xiàn)在：他雖貴為丞相，卻身材矮小。將這篇課文與其他課文相比，可以看出，文章沒有通過正面來描寫晏子的身材特點(diǎn)，而是借助楚王的敘述得以體現(xiàn)。在第三段所出現(xiàn)的“知道”“叫”等詞語，能夠發(fā)現(xiàn)，在表明客觀事實(shí)的同時(shí)，還在一定程度上暗示楚王故意為之的態(tài)度。

與之相類似的，就是在晏子和楚王針鋒相對的時(shí)候，沒有失去使節(jié)的風(fēng)范。當(dāng)楚王面見晏子時(shí)，對其所表現(xiàn)出的“冷笑一聲”，晏子則以嚴(yán)肅的回答而反擊。在這個(gè)局面中，體現(xiàn)了晏子為人處世的精明和老練，與楚王的表現(xiàn)形成鮮明的對比。在這篇文章中，如果只是注重對人物形象的描寫，那么文章過于單一化，所以必須要通過語言的描述，這樣才能比較豐富地表現(xiàn)人物內(nèi)心的活動(dòng)和生動(dòng)的人物形象。

（二）語言藝術(shù)分析

在這篇文章中，主要是以第三人稱的敘述進(jìn)行，在課文的第二段，出現(xiàn)較多的對話。在即將進(jìn)入國都的過程中，晏子能言善辯，成功進(jìn)入。這不僅反映出晏子維護(hù)國家的信心，同時(shí)還充分表現(xiàn)出晏子堅(jiān)持以理服人和不打無準(zhǔn)備之仗的特點(diǎn)。之后，晏子開始向楚王介紹自己國家的具體情況，并反駁齊國“沒有人”的問話。在此交談中，晏子通過對語言藝術(shù)性的運(yùn)用，告訴楚王自己出使是個(gè)不中用的人，才會(huì)去最不中用的國家。通過這種形式，兩國間相互平等的態(tài)度才得以明確。

在對白朗讀后，是不會(huì)感到乏味？主要原因就是這些內(nèi)容不僅犀利，還具有一定的幽默性。通過晏子與楚王的對話能夠發(fā)現(xiàn)，雙方在語言上一針見血，同時(shí)還都巧妙地運(yùn)用設(shè)喻的方式，不讓對方占便宜。雖然這篇課文是對古文的改編，但是其中所蘊(yùn)含的語言智慧需要學(xué)生深入體會(huì)、理解。因此，教師在教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際內(nèi)容，設(shè)置實(shí)踐課堂，不斷發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，甚至可以選擇幾名學(xué)生參與課本劇的表演。之所以這樣做，主要是為了使學(xué)生更加全面感受人物形象，以使學(xué)生更加深入體會(huì)文中人物的情感。

總之，通過對《晏子使楚》這篇課文的語言藝術(shù)和人物描繪的分析，晏子和楚王的人物形象形成了鮮明對比。教師要讓學(xué)生掌握應(yīng)用語言來描述人物的方法，使人物更加細(xì)膩豐富。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，加強(qiáng)寫作培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能夠進(jìn)一步提高人物描寫的方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。