肖瑞紅

小學(xué)語文教學(xué)工作的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和發(fā)展學(xué)生的語言能力，那么教師就必然對學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過對文章的閱讀，來獲取相關(guān)信息，進(jìn)而開發(fā)智力，不斷完善人格。讓學(xué)生學(xué)會讀書，熱愛讀書，需要教師注重對學(xué)生在讀書習(xí)慣上的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力，從而促使學(xué)生的全面發(fā)展。

一、營造良好的讀書環(huán)境

（一）打造良好的閱讀氛圍

教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有一定文化氣息的環(huán)境，學(xué)校和班級也需要提供書香環(huán)境，從而讓學(xué)生熱愛讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。例如，在校園和教室中貼出有關(guān)讀書的名言警句，如“一日無書，百事荒蕪”“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”等。此外，教師也可讓學(xué)生在教室內(nèi)的某個角落布置班級圖書館，通過這種方式，建設(shè)具有書卷氣的班級文化，這在激發(fā)學(xué)生讀書興趣上可以起到重要的作用。

（二）保證學(xué)生的讀書時間

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，特別是面臨小升初的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)過于繁重，因而使得大多數(shù)學(xué)生將更多的時間用于完成作業(yè)，很少有時間去讀書，更別說提高自身的閱讀能力。在這種情況下，教師需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃山墸o予學(xué)生較為充足的時間去讀書，同時也可在課堂教學(xué)中專門空出讀書時間，讓學(xué)生自由閱讀。這樣可以進(jìn)一步提升學(xué)生閱讀能力，促使其能夠獲得更好的發(fā)展。

二、指導(dǎo)讀書方法，提高學(xué)生閱讀水平

（一）讀書要確立目標(biāo)

之所以要讓學(xué)生在讀書上確定目標(biāo)，主要是因為只有確定目標(biāo)，才能時刻鞭策自己不斷去努力。只有讓學(xué)生確立讀書的目標(biāo)，他們才會利用自身的時間閱讀，努力完成讀書任務(wù)。在確立目標(biāo)上，教師要注重對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生結(jié)合實際情況，做出符合自身需要的讀書清單，并訂立較為明確的讀書目標(biāo)。在讀書目標(biāo)制訂上，可分為三個，分別是長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，學(xué)生需要根據(jù)自身實際情況來選擇。

（二）學(xué)會有選擇性地閱讀

由于學(xué)生時間、精力比較有限，因而他們需要在有限的時間內(nèi)進(jìn)行選擇性閱讀。當(dāng)前各種閱讀書籍質(zhì)量參差不齊，如果教師不注重對書籍的選擇，不僅會在一定程度上影響學(xué)生閱讀，同時還會影響學(xué)生的成長。作為小學(xué)語文教師，我們需要加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

（三）養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣

對于大多數(shù)學(xué)生來說，雖然讀的書比較多，但長時間不去重溫，則很快就忘記所閱讀的內(nèi)容。針對這種情況，教師就需要加強(qiáng)對學(xué)生做讀書筆記的培養(yǎng)。經(jīng)過實踐證明，做讀書筆記在提高學(xué)生讀書質(zhì)量上起到重要的作用。這是因為通過這種方式，可以記錄閱讀中的精華內(nèi)容，同時也能記下學(xué)生在讀書時的感想。這不僅進(jìn)一步加深了學(xué)生對所閱讀內(nèi)容的理解，同時還極大發(fā)揮出了學(xué)生所具有的創(chuàng)造性和想象力，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。

對于做讀書筆記的方法，可根據(jù)學(xué)生自己的習(xí)慣采用相關(guān)的方式。比如批語式，這種方式就是在閱讀書籍時，在空白處記錄下相關(guān)的閱讀心得。此外還有符號式和提綱式。所謂的符號式就是將書中認(rèn)為比較重要的地方標(biāo)記符號，而提綱式就是學(xué)生在閱讀過程中，將文章主要表達(dá)的意義進(jìn)行概括。

三、開展各種形式的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

（一）舉辦讀書交流活動

為了能使學(xué)生在讀書上產(chǎn)生較為長久的動力，需要教師結(jié)合實際情況，為學(xué)生在讀書上搭建展示和交流的平臺，以此能在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考，并與他人一起交流讀書所帶來的興趣。因此，教師可定期為學(xué)生召開讀書交流會，讓學(xué)生將其讀到的精彩內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享。

（二）展示讀書筆記

對于學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量，則可以通過讀書筆記予以體現(xiàn)。在此活動中，教師讓每個學(xué)生都能將自己的讀書筆記進(jìn)行展示。這樣使得學(xué)生和教師更加清楚自己讀了什么書。通過這種方式，使得學(xué)生重視讀書筆記，因而學(xué)會養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

小學(xué)階段的語文閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣上起到重要作用。作為小學(xué)語文教師，我們需要對這方面予以足夠的重視，注重對學(xué)生在讀書習(xí)慣上的培養(yǎng)，以此能在最大程度上提高學(xué)生閱讀能力。對于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書習(xí)慣，教師可以營造良好的讀書環(huán)境，指導(dǎo)讀書方法；提高學(xué)生閱讀水平，開展各種形式的讀書活動；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣等。

通過以上幾種方式來提高學(xué)生的閱讀能力，不僅有利于學(xué)生全面發(fā)展，而且還可以有效提高語文教師的教學(xué)質(zhì)量。由此可見，在語文教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣是十分重要的。教師應(yīng)在教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣作為語文教學(xué)重點，并結(jié)合實際情況不斷探索培養(yǎng)方式，以便進(jìn)一步提升現(xiàn)代小學(xué)生語文閱讀能力和寫作水平，從而滿足新課程改革的要求。