范軍

南昌市民楊女士向我們反映，她兒子小歐在少春中學讀高三，學校規(guī)定，進校門要過保安搜身這一關，而今天，兒子就是因為不讓保安搜身，被學校保安給打了。（10月27日中國江西網(wǎng)）

因拒絕保安搜身，小歐同學被兩名保安按在墻上，又是拳擊，又是掐脖?！澳銈冞@是違法的”，小歐的一句怒吼，表達了他對法律的理解。然而令人驚詫的是，學生懂法，學校卻像一個法盲。小歐的法制意識自然是學校法制教育的結(jié)果，而學校授意保安強行對學生搜身，似乎只能理解為：學校法制教育只是耍耍學生的玩意兒。

非法搜身侵犯了公民的人身自由權(quán)。我國憲法第37條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”“禁止非法搜查公民的身體”。刑法規(guī)定，非法搜查他人身體的，處三年以下有期徒刑或者拘役，情節(jié)較輕的，按照《治安管理處罰法》規(guī)定，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。學校是法制教育的重要陣地，如果連以上法律常識也不懂，或者知法犯法，那真是太不把法律和學生權(quán)利當回事了。

當然，學校授意保安搜身，是為了配合學校實行的禁帶手機校規(guī)，其深層用意則是為了提高學校教學質(zhì)量和學生學習效果。良好的出發(fā)點演化成侵犯學生權(quán)利的后果，充分暴露了學校的“質(zhì)量焦慮”。為了狠抓教學質(zhì)量不惜采取搜身方式禁帶手機，難道不也是一種“利令智昏”嗎？

遺憾的是，在權(quán)衡遵守法律和追求教育質(zhì)量的關系上，像少春中學這樣失之偏頗的事件還真不少。比如，為防止逃課在廁所安裝攝像頭，為節(jié)省時間學習讓學生站著吃飯，為防止早戀要求男女生交往必須5人在場，這些奇葩的做法就常常讓我們大跌眼鏡。

依法治教是依法治國的要求，比起一些奇葩校規(guī)，進校要搜身可謂是依法治教的最壞樣本，是對學生法制教育的最壞示范。學生合法權(quán)利屢屢遭到侵害，并不能說明有些學校領導不懂法，而是在學校這個“權(quán)力場”里，人的意志常常高于法律，權(quán)力約束機制依然是一個亟待補齊的短板。

因此，只有切實保障工會、教代會、學生會的話語權(quán)，用民主思想打碎學校人治“權(quán)力場”，方能促進依法治教實在著陸。