楊冬磊

（上海理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200093）

黨的十九大報(bào)告指出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，伴隨各種思想文化交匯和意識(shí)形態(tài)較量對(duì)大學(xué)生思想行為所產(chǎn)生的深刻影響，大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培育也面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜局面。早在2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在與北京大學(xué)學(xué)生座談時(shí)就特別指出，“青年的價(jià)值取向決定未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。”[2]因此，高校積極探索網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的創(chuàng)新路徑，尤其具有重大意義。

一、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育面臨的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校了解大學(xué)生思想觀念有了新渠道，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的輿情基礎(chǔ)

教育成功的關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)。高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育首先要對(duì)大學(xué)生思想觀念有比較全面、準(zhǔn)確的了解。由于快捷的傳播特點(diǎn)以及低門(mén)檻的獲取優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的媒體吸引力。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2013年6月底，中國(guó)網(wǎng)民有5.91億，其中學(xué)生比例高達(dá)26.8%，是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體[3]。大學(xué)生作為學(xué)生網(wǎng)民中的重要群體，尤其表現(xiàn)出思想活躍、興趣廣泛、展示欲強(qiáng)等思想和行為特征，喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取各種價(jià)值信息、發(fā)表各種價(jià)值理念、抒發(fā)各種價(jià)值情懷，成為網(wǎng)絡(luò)價(jià)值體系建構(gòu)的重要主體。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校通過(guò)關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交賬號(hào)，如微信、微博、QQ、人人網(wǎng)等，對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)行為模式和話語(yǔ)形態(tài)進(jìn)行搜集、統(tǒng)計(jì)和分析，可以獲得了解大學(xué)生真實(shí)思想觀念和價(jià)值情懷的新渠道，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的輿情基礎(chǔ)。

（二）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校向大學(xué)生進(jìn)行正面價(jià)值信息社會(huì)化有了新陣地，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的價(jià)值傳播基礎(chǔ)

人的價(jià)值觀養(yǎng)成離不開(kāi)價(jià)值主體對(duì)來(lái)自外部環(huán)境的各種價(jià)值信息的過(guò)濾、篩選與重組?？梢哉f(shuō)，高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，也是向其進(jìn)行正面價(jià)值信息社會(huì)化的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，信息的傳播融合了人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播等多種傳播形式，因而也使得高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生進(jìn)行高效的正面價(jià)值信息社會(huì)化成為可能。依托各類政府門(mén)戶網(wǎng)站、紅色網(wǎng)站、微博、微信、人人網(wǎng)等，借由大量的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)及音視頻材料，高校不僅可以將黨的思想、理論體系、國(guó)家的發(fā)展道路制度形式等正面價(jià)值信息高效、快捷、深度地傳播到大學(xué)生中去，也可以幫助后者在對(duì)上述價(jià)值信息充分了解并對(duì)主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效反饋后，減少價(jià)值認(rèn)知的誤區(qū)，加速自身價(jià)值觀的與時(shí)俱進(jìn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校聯(lián)絡(luò)大學(xué)生有了新精神紐帶，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的情感基礎(chǔ)

除了價(jià)值信息傳播，價(jià)值情感傳遞也是形塑特定價(jià)值觀的重要途徑。然而，價(jià)值情感傳遞又要借由各類組織、群體、人際之間的精神紐帶。不同于傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)傳播尤其具備平等性、靈活性、即時(shí)性等優(yōu)勢(shì)，更有利于高校建立與大學(xué)生聯(lián)絡(luò)的多元、平等、自由的精神紐帶，而后者也樂(lè)于借由這一紐帶與高校價(jià)值主導(dǎo)部門(mén)進(jìn)行情感互動(dòng)，參與各種價(jià)值情感的網(wǎng)絡(luò)傳遞?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生對(duì)民主、富強(qiáng)、文明、和諧的期盼，對(duì)自由、平等、公正、法治的認(rèn)同，以及對(duì)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的追求，都離不開(kāi)上述價(jià)值情感的網(wǎng)絡(luò)傳遞。此外，大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交，成功跨越年級(jí)、性別、民族、地域等客觀組織限制，也使得高校進(jìn)行主流價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)情感傳遞獲得了更加多層級(jí)的組織基礎(chǔ)，由此拓展了高校聯(lián)絡(luò)大學(xué)生的精神紐帶，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的情感基礎(chǔ)。

（四）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校動(dòng)員大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐有了新物質(zhì)條件，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的動(dòng)力基礎(chǔ)

馬克思主義認(rèn)為，“一切以往的道德論歸根到底都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的產(chǎn)物?！盵4]社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為道德論的一種形式，它的發(fā)展同樣需要具備各種的物質(zhì)條件。這些物質(zhì)條件對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育所產(chǎn)生的動(dòng)力往往通過(guò)影響大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐來(lái)發(fā)生作用?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育從本質(zhì)上講乃是一種社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)。顯然，網(wǎng)絡(luò)作為一種新出現(xiàn)的客觀物質(zhì)條件，其快捷的信息傳播條件以及多層級(jí)的情感傳遞組織，可以充當(dāng)高校動(dòng)員大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的新物質(zhì)條件，有助于奠定大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的動(dòng)力基礎(chǔ)。例如，2008年北京奧運(yùn)會(huì)以及2010年上海世博會(huì)志愿者招募活動(dòng)中，各大高校就曾利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，吸引了一大批大學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)由社會(huì)實(shí)踐途徑培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)。

二、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，信息的不確定性以及情感的虛假性，容易誤導(dǎo)大學(xué)生，可能造成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的信息與情感障礙

網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，大學(xué)生喜歡以微信、微博、QQ、E-mail、BBS等方式進(jìn)行社交和獲取各種信息，此外，也常常利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情感，甚至自我宣泄，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生較高的信息和情感依賴。然而，網(wǎng)絡(luò)化所建構(gòu)起來(lái)的以信息、情感為紐帶的虛擬社交型態(tài)卻呈現(xiàn)出明顯的后現(xiàn)代性特征，似乎每個(gè)人都是信息的生產(chǎn)者和發(fā)布者，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威或中心。大學(xué)生作為普通的社會(huì)個(gè)體很難對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確度和網(wǎng)絡(luò)情感的真實(shí)性進(jìn)行辨別，高校對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效監(jiān)管和督導(dǎo)也十分困難。如此，信息的不確定性以及情感的虛假性伴隨著社會(huì)權(quán)威的碎片化使得焦躁、恐慌、迷惘時(shí)常困擾著大學(xué)生。受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息、虛假情感的影響，很多大學(xué)生產(chǎn)生了各種認(rèn)知錯(cuò)位與情感偏狹，甚至轉(zhuǎn)化為極端消極、逆反的價(jià)值觀邏輯。例如，當(dāng)前很多大學(xué)生犯罪就源自于網(wǎng)絡(luò)暴力信息以及網(wǎng)絡(luò)虛假情感對(duì)其產(chǎn)生的負(fù)面影響。這種情況也極有可能造成網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的信息與情感障礙。

（二）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，各種虛擬社交型態(tài)的形成，深刻改變著大學(xué)生的社交組織方式，可能沖擊大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的原有組織和制度基礎(chǔ)

嚴(yán)密的組織和規(guī)范的制度是高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要基礎(chǔ)。然而，網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，信息傳播和情感傳遞所表現(xiàn)出來(lái)的即時(shí)性、共享性、交互性等特點(diǎn)，在豐富和拓展人際交流、交往的同時(shí)，也使得來(lái)自不同地區(qū)、不同民族、不同職業(yè)的人可以依據(jù)需求和喜好經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)組成各種的虛擬社區(qū)。在大學(xué)生中，各種活躍的虛擬社交型態(tài)，如QQ群、微博好友、微信朋友圈、百度貼吧、各類論壇等，不僅極大地?cái)U(kuò)展了他們真實(shí)社交生活之外的虛擬社交空間，有時(shí)還透過(guò)各種個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范為其虛擬生活形塑了特定的制度形式，從而對(duì)大學(xué)生“線上線下”生活均產(chǎn)生了很強(qiáng)的組織影響力和制度約束力。在此形勢(shì)下，高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，如何保持原有組織和制度的價(jià)值影響力、約束力，顯然成為一個(gè)棘手的難題。

（三）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，輿論的多元化、沖突化加劇，嚴(yán)重干擾著主流意識(shí)形態(tài)環(huán)境，可能制約大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的價(jià)值傳播進(jìn)程

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于黨的執(zhí)政和國(guó)家安全具有重大意義。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)快速成長(zhǎng)為各種思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，輿論的多元化、沖突化也使得主流意識(shí)形態(tài)環(huán)境更加復(fù)雜。一方面，網(wǎng)絡(luò)固然可以成為大學(xué)生表達(dá)意愿、訴求利益乃至參與政府決策的重要平臺(tái)，例如每年兩會(huì)都會(huì)吸引眾多大學(xué)生參與決策討論，有助于高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也可能成為各種謠言和消極、敵對(duì)情緒的活躍地，例如“網(wǎng)絡(luò)大V”——“秦火火”“立二拆四”等事件以及某些外媒的惡意攻擊和不實(shí)報(bào)道，不僅可能引起社會(huì)恐慌、誘發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，更有可能破壞我國(guó)的國(guó)家形象，甚至威脅國(guó)家安全，嚴(yán)重干擾著社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)環(huán)境，最終可能制約大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的價(jià)值傳播進(jìn)程。

（四）網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，各種錯(cuò)誤價(jià)值思潮的侵入，深刻影響著大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，可能弱化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的工作效果

網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，有學(xué)者開(kāi)始用“網(wǎng)絡(luò)生存”來(lái)描述當(dāng)下大學(xué)生的生存方式，形容其用在網(wǎng)絡(luò)上活動(dòng)的時(shí)間往往超過(guò)了現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)間。由此，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響力也成功滲透到其價(jià)值觀養(yǎng)成的全過(guò)程中。然而，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的不斷拓展，大學(xué)生虛擬生活空間的擴(kuò)大化也為各種國(guó)外錯(cuò)誤價(jià)值思潮的侵入創(chuàng)造了條件。經(jīng)由多層級(jí)網(wǎng)絡(luò)傳播，這些錯(cuò)誤的價(jià)值思潮在部分大學(xué)生中相當(dāng)盛行，物質(zhì)主義、享樂(lè)主義、消費(fèi)主義、拜金主義等庸俗化的價(jià)值觀一度成為他們推崇的價(jià)值認(rèn)同，“郭美美們的炫富”“小時(shí)代1、2、3……情結(jié)”“物質(zhì)主義和消費(fèi)主義引導(dǎo)社會(huì)思潮，小時(shí)代、小世界、小格局遮蔽甚至替代大時(shí)代、大世界、大格局?！盵5]由此嚴(yán)重干擾了大學(xué)生經(jīng)由高校主流價(jià)值網(wǎng)絡(luò)接受的正面價(jià)值信息和情感，最終可能弱化高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作效果。

三、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新制度，完善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機(jī)制

鄧小平同志曾指出，“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。”[6]網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育也要建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)教育與服務(wù)機(jī)制。首先，高校應(yīng)盡快完善核心價(jià)值觀培育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組建合格的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善領(lǐng)導(dǎo)制度。其次，高校應(yīng)與家庭、社會(huì)一起建立三位一體的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)協(xié)作機(jī)制，“以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力”[7]，全面提升核心價(jià)值觀培育的效果。最后，高校還應(yīng)及時(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育的信息反饋機(jī)制，確保能夠與大學(xué)生進(jìn)行高效的信息情感溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，為其答疑解惑，改進(jìn)各種網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)工作，增強(qiáng)大學(xué)生自覺(jué)投入社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主動(dòng)性。

（二）創(chuàng)新手段，打造大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)媒體

高校創(chuàng)新教育手段，打造大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)媒體，既要獲得大學(xué)生對(duì)其價(jià)值信息傳播能力的客觀認(rèn)可，也要獲得大學(xué)生對(duì)其價(jià)值育人功能的主觀接受。首先，高校在利用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體的作用之外，要特別關(guān)注快速興起的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體，積極開(kāi)發(fā)各種手機(jī)軟件和客戶端等，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)價(jià)值信息傳播能力的客觀認(rèn)可度。其次，為了獲得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值育人功能的主觀接受，高校在打造核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)媒體過(guò)程中，還應(yīng)以大學(xué)生為本，尊重他們的主體地位，關(guān)注他們的利益訴求和價(jià)值愿望，盡可能為他們創(chuàng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)媒體形式，重引導(dǎo)而非強(qiáng)制。最后，高校還應(yīng)積極發(fā)掘培養(yǎng)大學(xué)生中的“正義力量”，發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正面影響力，為打造價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)媒體，開(kāi)發(fā)新的主體動(dòng)力來(lái)源。

（三）創(chuàng)新內(nèi)容，提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

由于缺乏理性的價(jià)值評(píng)判力，大學(xué)生極易受到各種網(wǎng)絡(luò)蠱惑、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀滲透的負(fù)面影響，甚至有些還發(fā)生了為網(wǎng)所困、心理異常、情緒激化等問(wèn)題。因此，網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，亟須創(chuàng)新教育內(nèi)容，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)?！八^媒介素養(yǎng)主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容：接觸媒介，獲取信息；解讀媒介，批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過(guò)媒介發(fā)出聲音并維護(hù)自己的利益。”[8]提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)也要從以上三個(gè)環(huán)節(jié)著手。首先，幫助大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)高效、快捷地搜索各種價(jià)值信息；其次，引導(dǎo)大學(xué)生懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)，解讀網(wǎng)絡(luò)價(jià)值信息的真正意義；最后，還應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)輿論空間的理性表達(dá)，提升其對(duì)正確價(jià)值的認(rèn)知高度和行動(dòng)預(yù)期。

（四）創(chuàng)新組織，建立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系

“依法加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管，是國(guó)際上通行的做法，也是我們規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播秩序、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的重要經(jīng)驗(yàn)?！盵9]網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育同樣需要?jiǎng)?chuàng)新組織，建立一套完整的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系。首先，高校應(yīng)盡快組建一支結(jié)構(gòu)完備的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管組織，對(duì)大學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)異常使用和參與行為給予密切關(guān)注、積極跟蹤和有效管理，尤其是對(duì)于一些過(guò)激的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員和蓄意的網(wǎng)絡(luò)誤導(dǎo)要主動(dòng)出擊，及時(shí)回應(yīng)，避免其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響。其次，高校對(duì)某些熱衷參與各種境內(nèi)外的所謂“自由論壇”“民主之聲”等網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶的大學(xué)生“異見(jiàn)群體”尤其要進(jìn)行定期排查和監(jiān)督，防范其可能對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的危害。最后，高校還應(yīng)不斷完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息制造、傳播、使用的各種校內(nèi)規(guī)范，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境治理，確保良好的網(wǎng)絡(luò)法治環(huán)境。