朱萌澤

摘要：隨著我國法律體系的逐漸健全，法律信仰也應當跟上法律體系的發(fā)展。高中生作為國家未來發(fā)展的希望，必須建立起對法律的堅定信仰，未來我國法治社會的推進，有賴于新生代的青年學生尤其是高中生貢獻自己的力量。本文將從法律信仰的內(nèi)涵出發(fā)，通過分析影響法律信仰存在的因素，來構(gòu)建高中生的法律信仰。

關鍵詞：法律信仰；高中生；存在；構(gòu)建

一、法律信仰的內(nèi)涵

法律信仰指的是公民對于法律的信賴程度，表現(xiàn)為公民對于法律的尊重、維護和信賴。判斷一個國家的法治水平，通常可以看公民對于法律的信仰程度。高中生法律信仰的形成是漫長的，其不單需要增強國家的法制建設，而且需要相關的執(zhí)法部門落實法律。法律信仰是每個人內(nèi)心對法律的尊重，是一種主觀的感受，因此正確引領公民建立其法律信仰，對我國法制整體水平的提高有著重要的意義。

二、高中生法律信仰的存在

就目前的狀況來看，高中生作為國家未來的希望，其肩負著完善國家未來法制建設的重任，但是高中生對我國的法律知之甚少，更不必說法律信仰的存在。之所以會出現(xiàn)這種情況，是各種因素共同作用的結(jié)果。了解各種因素對法律信仰存在的影響，有助于正確構(gòu)建高中生的法律信仰。

（一）傳統(tǒng)文化因素的影響

在中國傳統(tǒng)的文化中，王權(quán)思想根深蒂固，人們對于法律的認知從來都是統(tǒng)治階級進行封建統(tǒng)治的工具，整個封建社會的人民都沒有正確的維權(quán)思想。近代以來，我國進行了法治改革，雖然取得了一定的成就，但是公民對法律的信任仍然處于低級階段，相反地，人們更愿意遵從情理?，F(xiàn)代，國家的經(jīng)濟、法律上了一個大的臺階，然而真正實現(xiàn)社會主義法治社會，還有很長的一段路要走。高中生作為國家未來發(fā)展、建設的核心動力，必須建立起對法律的信仰。

（二）現(xiàn)代法制環(huán)境的影響

古代中國的法制環(huán)境極度惡劣，不僅沒有真正意義上的法律體系，而且也沒有法律信仰得以形成的環(huán)境。進入社會主義現(xiàn)代化建設之后，我國的法治環(huán)境有了很大的改善，但是在某些方面仍然不盡如人意。比如我國目前法治中出現(xiàn)的執(zhí)法不嚴、司法不公的現(xiàn)象，這個我國長期以來不注重法治建設、不尊重法制威嚴有很大的關系。比如司法機關內(nèi)部出現(xiàn)的腐敗問題都可以看出我國法制環(huán)境的惡劣。

（三）個人意識的影響

如今的高中生是隨著科技的崛起而成長的一代，其對社會的發(fā)展，法治的建設都持有自己的獨特見解，對于新鮮事物有著強大的好奇心，愿意進行實踐、創(chuàng)新。法律的發(fā)展需要這種創(chuàng)新的思想，但是高中生個人心智還不夠成熟，不能夠認識事物發(fā)展的本質(zhì)。個人意識對法律信仰存在的影響常常表現(xiàn)為對法律的困惑、不信任，經(jīng)常在校園中出現(xiàn)的校園霸凌等現(xiàn)象，就可以看出學生對于法律的不信任。

三、法律信仰的構(gòu)建

法律信仰的構(gòu)建對我國法制進程有著重要的意義，正確引導高中生建立起法律信仰，是加強我國法制建設的重要步驟。在法律信仰構(gòu)建的過程中，需要各方的持續(xù)努力，全方位地改善我國目前的法制環(huán)境、改善我國高中的法制教育，同時加強法律心理教育，提高高中生對法律的信賴度。

（一）引導高中生理性看待法治環(huán)境

從目前我國公民的整體發(fā)育狀況來看，高中生的心理和生理都還未發(fā)育成熟，其對于目前社會現(xiàn)象所反映的法制狀況，不能夠理性看待，而且極容易受到社會環(huán)境、事件的影響。高中生應當從全局出發(fā)，了解我國目前還處于社會轉(zhuǎn)型的關鍵階段，各種社會問題此時都會浮出水面，各種法律弊端的暴露是社會發(fā)展的正?，F(xiàn)象。因此，我們要正確地對高中生進行引導，培養(yǎng)其辯證、理性的思維，不僅有助于其形成正確的價值觀，而且也會在一定程度上促進法律信仰的形成。如果新時代的高中生都能理性地看待我國目前的法制環(huán)境，那么未來我國建成社會主義法治強國將不再是夢。

（二）改善高中法制教育

高中生的法制教育，不僅對高中生的成長有著重要的意義，而且可以有效地促進高中生法治信仰的形成。我國目前的高中教育還處于應試教育的階段，高中生只懂得基本的學科知識以及應付考試的技巧，無法學到社會生存的技能。當自己的權(quán)利受到侵犯時，無法尋找合理的途徑進行救濟。因此，對高中生進行必要的法制教育，不僅能增加其法律知識的儲備、保護自己的權(quán)利，而且在提高其法律信任感的同時，也能在無形之中增強高中生的法律信仰。比如學?？梢詫W習國外的教學方法—進行法制宣傳、案例教學、模擬法庭等，將發(fā)生在同學之間的侵權(quán)行為，拿到課堂上進行研究、學習。幫助高中生維護自己的權(quán)益，從而建立起對法律的信賴，進而逐漸形成法律信仰。

（三）加強高中生法律心理教育

法律信仰本身就是高中生內(nèi)心的一種信念，也是對法律的一種信賴。從法律信賴逐步發(fā)展到法律信仰，需要很多的心理建設。高中生自己基本上是無法完成這一系列的心理升華，因此在法律信仰形成的過程中，高中生就僅僅停留在信任的階段，無法上升到信仰。這就需要學?；蛘呒彝ゼ訌妼Ω咧猩姆尚睦斫逃?。比如，學?？梢栽鲩_心理學的課程，首先加強對高中生的心理教育，促使其擁有健康的心理；之后可以將心理課與法律課程結(jié)合在一起，使其能夠正確地調(diào)整自己的內(nèi)心對于法律的懷疑，從而促進其形成健康的法律信仰。

總結(jié)：

高中生法律信仰的構(gòu)建絕非一蹴而就的事情，需要在實踐的過程中一步步地推進。為促進高中生法律信仰的形成，需要各方的共同努力。不僅要改革現(xiàn)代的法律教育，提高高中生法律知識的儲備，還要繼續(xù)健全現(xiàn)有的法律體系，增強高中生對法律的信任度。通過這一系列的改革相信一定可以增強高中生的法律信仰，進而提高我國的法治水平。

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