邵旭東　周偉

摘要：本文通過(guò)對(duì)湖州市長(zhǎng)興縣初中校園體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，具體落實(shí)到競(jìng)賽項(xiàng)目、競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽形式、競(jìng)賽目的等方面進(jìn)行分析與研究。以優(yōu)化學(xué)校體育競(jìng)賽機(jī)制為立足點(diǎn)，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的需求，合理設(shè)置體育競(jìng)賽的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校體育競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的素質(zhì)。并且運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校體育競(jìng)賽理念和方法，為學(xué)校體育競(jìng)賽健康發(fā)展提供良好的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)興縣；校園體育競(jìng)賽；調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）51-0076-02

一、前言

學(xué)校體育競(jìng)賽是初中校園生活的重要組成部分，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育鍛煉的意識(shí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)方面有著代表性的作用，學(xué)校體育競(jìng)賽是學(xué)生在課后能夠用課堂上面的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重要表現(xiàn)，是學(xué)生把課堂上面學(xué)習(xí)過(guò)的體育技能具體實(shí)施的重要途徑。本文通過(guò)對(duì)湖州市長(zhǎng)興縣初中體育競(jìng)賽現(xiàn)狀的調(diào)查研究和分析，得出一些初中校園體育競(jìng)賽中的不足，包括學(xué)生對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽內(nèi)容的想法和建議和一些教師對(duì)于學(xué)校體育競(jìng)賽的建設(shè)性的意見，并得出一系列的總結(jié)和反思。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。湖州市長(zhǎng)興縣初中（實(shí)驗(yàn)中學(xué)、龍山中學(xué)、雉城中學(xué)、古城中學(xué)）學(xué)校的體育競(jìng)賽。

2.研究方法。（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)“中國(guó)知網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)站來(lái)查閱關(guān)于初中體育競(jìng)賽的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)體育競(jìng)賽的理論研究的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析研究。（2）問(wèn)卷調(diào)查法。調(diào)查實(shí)驗(yàn)中學(xué)、龍山中學(xué)、雉城中學(xué)、古城中學(xué)四所中學(xué)的162位在校的學(xué)生分別來(lái)自三個(gè)不同年段，共設(shè)計(jì)了學(xué)生問(wèn)卷162份和教師問(wèn)卷24份，回收率100%，其中153份為有效問(wèn)卷，有效率為94%。（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)出來(lái)的原始數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)Microsoft Excel分析處理，數(shù)據(jù)做成表格的形式表現(xiàn)出來(lái)。

三、研究結(jié)果與分析

1.湖州市長(zhǎng)興縣初中校園體育競(jìng)賽開展現(xiàn)狀調(diào)查分析。（1）學(xué)校體育競(jìng)賽的開展形式的調(diào)查與分析。學(xué)生所在學(xué)校的體育競(jìng)賽的組織形式應(yīng)該多種多樣，從調(diào)查數(shù)據(jù)分析：目前長(zhǎng)興縣初中學(xué)生參加的學(xué)校體育競(jìng)賽的組織形式男女生的反應(yīng)完全不同，男生主要集中在全校性體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是在這三個(gè)形式中分配的較為平均。女生參加學(xué)校體育競(jìng)賽的形式則主要集中在學(xué)生體育社團(tuán)比賽，且女生所參加的體育競(jìng)賽的分配差距非常大。（2）學(xué)校體育競(jìng)賽開展頻率的調(diào)查與分析。從調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，長(zhǎng)興縣調(diào)查的4個(gè)初中每個(gè)學(xué)期開展的學(xué)校體育競(jìng)賽的次數(shù)基本上都在5次以下，從而反映出學(xué)校對(duì)體育競(jìng)賽的重視程度與這個(gè)學(xué)校開展體育競(jìng)賽的次數(shù)有著密切的聯(lián)系。（3）學(xué)校體育競(jìng)賽開展項(xiàng)目的調(diào)查與分析。

從表1我們可以看出學(xué)校開展的體育競(jìng)賽的種類還是比較多樣化的，每個(gè)學(xué)校都會(huì)進(jìn)行最基本的球類體育競(jìng)賽和乒乓球與羽毛球的競(jìng)賽，這些都是最基本的學(xué)校體育競(jìng)賽的項(xiàng)目。

2.學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽的調(diào)查分析。（1）學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查與分析。表2的調(diào)查結(jié)果可以給學(xué)校體育競(jìng)賽的開展項(xiàng)目的設(shè)置提供了有效依據(jù)，學(xué)生是學(xué)校體育競(jìng)賽的主體，學(xué)生對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽項(xiàng)目的喜好程度直接能夠影響到學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽的積極性，因此，學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性的開展一些大部分學(xué)生喜歡的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，這樣能夠有效地活躍學(xué)校體育競(jìng)賽氛圍，使更多的學(xué)生有著濃厚的興趣參與到競(jìng)賽當(dāng)中。（2）學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽的態(tài)度調(diào)查分析。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：初一學(xué)生對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的興趣最濃厚，因此初一的學(xué)生對(duì)于體育競(jìng)賽的態(tài)度明顯好于其他年級(jí)的學(xué)生，尤其是初一男生他們對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽處于最初最感興趣狀態(tài)，可能當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力比較小，而且對(duì)學(xué)校的體育競(jìng)賽有很多新奇的地方，所以興趣會(huì)如此的濃厚，隨著年級(jí)的上升，學(xué)習(xí)壓力逐漸變大，使許多學(xué)生無(wú)法有時(shí)間去進(jìn)行體育競(jìng)賽，一些學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育競(jìng)賽的新奇感也逐漸的消失，讓他們逐漸的對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽抱著無(wú)所謂的態(tài)度。在這一方面女生的態(tài)度明顯高于男生，而在性別上由于男生天生對(duì)體育的敏感程度就高于女生，在對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的積極性方面男生自然高于女生，特別是初三女生對(duì)于參與學(xué)校體育競(jìng)賽特別不積極。這些結(jié)論就要求學(xué)校在課余體育競(jìng)賽的組織和創(chuàng)新上要多投入，學(xué)校應(yīng)該采取合理的引導(dǎo)，科學(xué)的組織，讓學(xué)校體育競(jìng)賽在學(xué)生群體中受到廣泛的喜愛(ài)，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育競(jìng)賽的熱情得到有效釋放，特別是在引導(dǎo)女生進(jìn)行體育競(jìng)賽時(shí)應(yīng)該多舉行一些女生擅長(zhǎng)的體育競(jìng)賽項(xiàng)目讓女生的興趣得到發(fā)揮，提高他們對(duì)于體育競(jìng)賽的積極性。（3）學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽的滿意度調(diào)查分析。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育競(jìng)賽的滿意程度還是很高的，初中三個(gè)年級(jí)的基本滿意度都在80%以上，但是隨著年級(jí)的上升，不滿意程度也有所上升，不滿意度從初一時(shí)的6%升到初二時(shí)10%以及初三時(shí)的16%，說(shuō)明學(xué)校隨著年級(jí)的上升體育競(jìng)賽開展程度開始下降，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育競(jìng)賽的需求，說(shuō)明學(xué)校應(yīng)該隨著學(xué)生年級(jí)的上升對(duì)于體育競(jìng)賽做出一些改革適應(yīng)于每個(gè)年級(jí)，讓每個(gè)年級(jí)都對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽滿意。

四、結(jié)論

1.湖州市長(zhǎng)興縣的初中學(xué)生從事學(xué)校體育競(jìng)賽的種類多樣化，且學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)單純，學(xué)生參與到學(xué)校體育競(jìng)賽的目的性強(qiáng)。

2.學(xué)生參加學(xué)校體育競(jìng)賽的形式主要有三種社團(tuán)體育競(jìng)賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)比賽，大多學(xué)生選擇社團(tuán)體育競(jìng)賽，男、女生在選擇參加學(xué)校體育競(jìng)賽的項(xiàng)目上也存在一定差異。

3.湖州市長(zhǎng)興縣初中學(xué)校開展體育競(jìng)賽的次數(shù)。經(jīng)過(guò)調(diào)查表明四所學(xué)校每年都會(huì)召開一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在單項(xiàng)學(xué)校體育競(jìng)賽方面，四所中學(xué)每年開展一次全校性籃球比賽，在足球比賽方面四所中學(xué)都沒(méi)有全校性的足球比賽，四所中學(xué)每個(gè)學(xué)期都會(huì)開展一次全校性的排球比賽。

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