楊建波

【摘要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際地位和影響力得到顯著提升，加之?dāng)?shù)據(jù)信息時(shí)代來臨，對(duì)人們的思維方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了較大的影響。在此種背景下，民辦高校更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生能夠樹立正確的思想意識(shí)，堅(jiān)定不移的跟黨走，不斷提升自身的黨性與道德素養(yǎng)。基于此，本文將對(duì)大學(xué)生思政工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)其中存在的問題提出合理性的解決對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 思政教育 大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0075-01

高校大學(xué)生由于受到社會(huì)、學(xué)校、外來文化等多種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生在價(jià)值觀念、心理素質(zhì)、民族意識(shí)等方面產(chǎn)生動(dòng)搖，這將要求各大高校，尤其是民辦高校加強(qiáng)重視，針對(duì)學(xué)生思想和行為上存在的問題，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行有效的思政教育，使學(xué)生的道德素養(yǎng)得到顯著提升，樹立崇高的信念，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

1.大學(xué)生思政工作現(xiàn)狀分析

1.1對(duì)思政教育工作開展的重視程度較低

由于受到學(xué)校聲譽(yù)和就業(yè)率等因素影響，高校在發(fā)展中片面的注重學(xué)院規(guī)模的壯大以及學(xué)生數(shù)量的增加，忽視了思政教育工作開展的重要性，這將對(duì)學(xué)生參與黨團(tuán)組織的熱情和積極性嚴(yán)重降低，對(duì)入黨目標(biāo)、責(zé)任、義務(wù)等不夠明確，沒有對(duì)黨和國家有深刻清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)生黨員的服務(wù)精神與集體榮譽(yù)感較為薄弱，奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)缺失，這將不利于學(xué)生日后步入社會(huì)取得更大的發(fā)展。

1.2輔導(dǎo)員思政教育工作不到位

在思政教育工作開展的過程中，民辦高校應(yīng)不斷的補(bǔ)充新鮮血液，對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，以此來提升思政教育工作效率。在部分民辦高校中，輔導(dǎo)員大多為本校畢業(yè)的留校生，或者是一些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的研究生，又或者是一些其他行業(yè)的人員，在專業(yè)知識(shí)方面較為缺乏，很難有針對(duì)性的解決思政工作開展中存在的問題，導(dǎo)致輔導(dǎo)員思政工作不到位，學(xué)生思政水平難以有效提升[1]。

1.3思政教育工作開展的形式單一

在許多民辦高校中，都存在忽視思政教育的問題，盡管開設(shè)了這門課程，但在課時(shí)安排上較少，為學(xué)生提供的參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使學(xué)生很難將理論知識(shí)靈活的應(yīng)用到客觀實(shí)踐當(dāng)中。另外，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，依然采用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教育形式單一，內(nèi)容十分單調(diào)枯燥，長(zhǎng)期以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情顯著降低，教學(xué)效果自然不會(huì)顯著，更重要的是很難通過思政課程使學(xué)生將基礎(chǔ)內(nèi)化于心，對(duì)學(xué)生道德水平的提升起到幫助和促進(jìn)作用。在眾多民辦高校當(dāng)中，普遍存在照搬、模仿公辦高校開展思政工作的現(xiàn)象，由于兩種學(xué)校存在一定的差別，導(dǎo)致思政工作的開展與學(xué)生的實(shí)際情況相背離，不具備針對(duì)性，并且大部分的思政工作都采用說教的方式進(jìn)行，沒有其他可行性的管理方式，對(duì)學(xué)生的思政教學(xué)效果產(chǎn)生了較大的不利影響。

2.民辦高校學(xué)生思政問題的解決對(duì)策

2.1提升民辦高校思政教育工作的重視程度

民辦高校應(yīng)轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的思維方式，深刻領(lǐng)悟國家對(duì)人才培養(yǎng)方面的要求和精神，清醒的認(rèn)識(shí)到思政工作作為民辦高校生存生命線的重要意義。同時(shí)，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)思政工作開展相關(guān)事宜的討論與研究，真正的將思政教育提到日程上來，堅(jiān)持以人為本的理念，在傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民辦高校思政教育創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。

2.2優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員屬于高效思政教育開展的主力，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化顯得十分重要，具體的優(yōu)化措施為：一是在學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)上要有嚴(yán)格的限制，通過筆試、面式等層層把關(guān)，提升準(zhǔn)入門檻，保障輔導(dǎo)員的整體質(zhì)量和水平；二是年齡結(jié)構(gòu)上也應(yīng)中老配比合理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；三是心理方面，應(yīng)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行心理測(cè)試，保障應(yīng)聘者具備較強(qiáng)的觀察力、理解力、應(yīng)急處理能力。通過上述多種方式對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，以此為學(xué)生思政教育打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)[2]。

2.3完善思政教育開展模式

在數(shù)據(jù)信息時(shí)代背景下，思政教育開展也應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，使教育與網(wǎng)絡(luò)之間相互補(bǔ)充，不但能夠擴(kuò)大視野，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)中的一些人和事，使學(xué)生自身受到啟發(fā)。當(dāng)代大學(xué)生的思政教育更是離不開網(wǎng)絡(luò)的支持，有些學(xué)生不愿意在現(xiàn)實(shí)生活中將心事講給老師或者同學(xué)，逐漸產(chǎn)生自閉心理。對(duì)此，可以通過微信、QQ、微博等形式，使教師與學(xué)生能夠通過在線交流的方式成為好朋友，走進(jìn)學(xué)生心理，并且引導(dǎo)他們正確的看待和處理問題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

綜上所述，在大學(xué)思政教育不斷深入和完善的背景下，各大高校學(xué)生的思政面貌已經(jīng)呈現(xiàn)出積極向上的良好趨勢(shì)。但是，由于受到復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境影響，使學(xué)生的價(jià)值取向開始發(fā)生改變，在無形中增加了大學(xué)生思政教育工作的難度，這將需要民辦高校積極轉(zhuǎn)變思維方式，提升對(duì)思政教育的重視程度，并且與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，豐富教育方式方法，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新優(yōu)化，為學(xué)生營造出良好的思政學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]管清濤.淺談“兩學(xué)一做”在民辦高校黨員學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用[J].好家長(zhǎng)，2017（49）：31.

[2]劉偉.“文化育人”視角下的民辦高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作[J].學(xué)園，2016（31）：26-27.