王太偉

摘要：開展幼兒體能訓練是當下重要的教學工作之一，其對于提高孩子們體能素質，促進他們身心健康的發(fā)展都有著重要的意義。因此，廣大教師需要結合幼兒的心理和身體特點，科學合理地開展體能訓練活動，尋求最佳的體能訓練方法，幫助孩子們建立參與體能訓練的興趣，讓他們在訓練中實現(xiàn)身體和精神的全面發(fā)展。

關鍵詞：體能訓練 游戲 身心健康

體能訓練是一項重要的教學內容，其目的是提高孩子們的身體和心理素質，為他們的成長奠定基石?，F(xiàn)階段，幼兒體能訓練的重點仍然局限于動作指導，幫助孩子們養(yǎng)成正確的姿勢與動作，側重于身體素質的發(fā)展。但與此同時，尊重學生的主體性，結合孩子們的心理、生理特點全面地展開訓練工作尤為重要。本文對當下幼兒體能訓練中存在的一些典型問題進行了簡單的分析，并基于此提出了些許訓練策略，望為促進孩子們健康成長帶來幫助。

一、體能訓練中需要注意的一些問題

開展體能訓練并不是漫無目的的，教師需要遵循一些訓練的準則，注意訓練中所涉及到的問題。首先，在以往的體能訓練中常常忽視學生的情感因素，而要想促進孩子們的健康成長，教師需要探索科學合理的體能訓練方法，不斷創(chuàng)新訓練模式，利用符合孩子們內在需要的形式來開展訓練工作，增強生生互動、師生互動以及學生和家長的互動。通過采用趣味性的訓練方式，可以讓幼兒建立參與體能訓練的興趣，從而降低教師開展體能訓練的難度，幫助孩子們掌握正確的運動模式，從而提升體能訓練的效果。

其次，在訓練中需要培養(yǎng)孩子們的獨立能力，在傳統(tǒng)的體能訓練中，教師容易忽視幼兒的獨立能力，整個體能訓練過程過于形式化，孩子們的個性得不到張揚。而促進孩子們在運動中養(yǎng)成獨立的個性也是體能訓練的重要工作，教練必須要嘗試讓幼兒們自主參與鍛煉活動，為他們提供獨立訓練的機會。當然，在這個過程中，教師也要做好相應的指導工作，避免孩子們受傷。

二、運用趣味的游戲方式，豐富體能訓練的內容

由于幼兒的年齡存在差異，他們的性格特點也會有所不同。在開展體能訓練時，教師所采用的游戲活動，也要結合不同年齡段孩子的特點進行科學合理的設計，以此來尋求最佳的活動形式。對于大多數(shù)幼兒而言，他們都需要親情的撫慰和父母的呵護，所以為了讓孩子們在體能訓練過程中建立更多的自信，收獲更多的鼓舞。教師不可忽視家長的因素，比如可以為學生家長和孩子們打造一個親子活動平臺，為家長提供更多與孩子互動的機會，也讓孩子們在體能訓練中的到親情的撫慰。此外，在體能訓練中教師還要注重體能氛圍的營造。比如可以采用一些團隊活動，如趣味接力賽等游戲，以此來提高學生們團隊協(xié)作能力，讓他們建立參加體能游戲的興趣，從而提升體能訓練的教學效果。

三、訓練過程應有全面的方法策略

鍛煉幼兒的身體，促進幼兒的正常發(fā)育并滲透積極的情感，這是需要有一個全面的訓練策略的。在制定相應訓練策略時，教師需要結合孩子們對自然環(huán)境的適應能力、身體特點等多方面因素進行分析，利用全面的訓練指導工作，讓他們做到動作靈敏、身體協(xié)調，并在訓練中收獲樂趣。同時，除了要提高學生身體素養(yǎng)外，教師還要注重德育教育的滲透，讓孩子們在參加體能訓練的過程中，養(yǎng)成機智勇敢、遵守紀律等精神品質，從而促進他們的全面發(fā)展。

首先，教師需要對孩子們的生活節(jié)奏有一個全面的認知，通過溝通來了解他們的成長規(guī)律和作息規(guī)律等，基于此進行有效的體能訓練，比如要求孩子們訓練時穿運動鞋、運動衣等。同時，在體能訓練時也要講究個人衛(wèi)生，幫助孩子們養(yǎng)成良好的訓練習慣。其次，在開展體能訓練時，教師要充分重視起戶外活動的重要性，需要每天確保一定的戶外活動時間，而只有當孩子們直接接觸到陽光和空氣時，他們才能養(yǎng)成積極樂觀的品質。同時，運動內容和運動規(guī)則也需要具有一定的系統(tǒng)性，教師要善于將一些單一的動作加以連貫，制定趣味性的游戲活動，而不是讓孩子們單一地進行跑、跳的訓練。當然，在運動過程中也需要把握好一個度，切記不可讓孩子們運動過度。同時，早操的訓練也是十分重要的，教師要對此提起足夠的重視，認真地組織孩子們參加早操活動，讓他們養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。此外，為了實現(xiàn)情感目標，教師要重視賞識教育，比如可以鼓勵孩子們互幫互學，讓他們建立合作的意識；或者開展一些競賽性的游戲，來提高他們的競爭意識，建立積極的情感等等。

總而言之，體能訓練對于孩子們未來的成長有著重要的意義。教師需要積極探索體能訓練的正確方法，基于“以生為本”的理念開展體能訓練工作，發(fā)揮孩子們的主體作用，從而讓他們身心健康發(fā)展奠定基礎。當然，體能訓練是需要循序漸進的，教師切不可操之過急，廣大教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，完善體能訓練的模式，從而讓體能訓練工作更合理的開展。

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