龔曉暉

廣州市黃埔區(qū)文船小學(xué)具有50多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。近年來，學(xué)校積極探索規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展和持續(xù)發(fā)展之路，在傳承歷史文化，整合利用資源的基礎(chǔ)上，逐步形成了根植于“航海文化”的辦學(xué)思想體系和“遠(yuǎn)航教育”課程。

一、“遠(yuǎn)航教育”特色課程的文化因素

1. 地域元素

文船小學(xué)位于黃埔港附近，作為華南地區(qū)最大的沿海和遠(yuǎn)洋交通運(yùn)輸樞紐，黃埔港在進(jìn)出口貿(mào)易中一直扮演著非常重要的角色：早在隋唐時(shí)期，黃埔港灣（黃埔古港）就已經(jīng)是船舶進(jìn)出廣州的外港停泊地；孫中山先生也在所著的《建國(guó)方略》里提出要在黃埔港建南方大港計(jì)劃；新中國(guó)成立后，黃埔港經(jīng)過港區(qū)修復(fù)、航道疏浚，于1950年10月重新開港，隨后規(guī)模不斷擴(kuò)大、設(shè)施不斷完善。從中可見鄰近黃埔港的文船小學(xué)與航海文化有著天然的關(guān)聯(lián)，文船小學(xué)從誕生那一天起就攜帶了“航?！钡幕颍@種基因發(fā)展至今已形成了學(xué)校的文化積淀，滋養(yǎng)著文船小學(xué)特色課程。

2. 辦學(xué)傳統(tǒng)

文船小學(xué)是一所由企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為政府辦學(xué)的轉(zhuǎn)制學(xué)校。始建于1955年的廣州文沖船廠有限責(zé)任公司，作為一家享有自營(yíng)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的公司，文沖船廠的企業(yè)精神與航海密切相關(guān)，而由文沖船廠于1961年開辦的文船小學(xué)亦深受企業(yè)文化的影響。在生源方面，2007年轉(zhuǎn)制前，學(xué)校的主要生源為船廠子弟，轉(zhuǎn)制之后，生源上雖略有變化，但歷史固有的傳承關(guān)系依然很好保留下來，構(gòu)成了文船小學(xué)“航海文化”特有的文化因素。

3. 資源優(yōu)勢(shì)

在資源上，文船小學(xué)具有得天獨(dú)厚的社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)。華南地區(qū)唯一獨(dú)立建制的海事本科院校——廣州航海學(xué)院，與學(xué)校同在一個(gè)小區(qū)，相距不足200米，這種“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)為文船小學(xué)“航海文化”的形成提供給了必不可少的教育資源。長(zhǎng)期以來，學(xué)校充分利用這種不可多得的資源，與廣州航海學(xué)院建立了緊密的合作關(guān)系。學(xué)校定期組織學(xué)生到航海學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，航海學(xué)院也極力支持學(xué)校的文化建設(shè)工作?！昂胶Ｎ幕钡募~帶促進(jìn)了雙方良好的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4. 校名基因

“校如其名”，學(xué)校的名字沉淀著學(xué)校的文化。我校的名字“文船”非常直接地呈現(xiàn)了學(xué)校與航行、航海的密切關(guān)系?！斑h(yuǎn)航教育”寓意了文船人具備心懷理想，勇于拼搏，敢于創(chuàng)新的特質(zhì)，也反映了我們對(duì)教育的追求。在“遠(yuǎn)航教育”的引領(lǐng)下，通過系統(tǒng)科學(xué)的“遠(yuǎn)航教育”特色課程，文船小學(xué)培養(yǎng)了一批又一批兼具快樂、健康、包容以及創(chuàng)新精神于一體的文船學(xué)子。

二、“遠(yuǎn)航教育”特色課程的內(nèi)涵

文船小學(xué)“遠(yuǎn)航教育”特色課程包含了“知識(shí)”“健康”“規(guī)則”和“實(shí)踐”四大模塊。

1. 課程的理念與目標(biāo)

每一個(gè)在大海中航行的人都必須具備兼容并蓄的寬容、豐富的航海知識(shí)、健康強(qiáng)壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及主動(dòng)求變的創(chuàng)新精神，只有同時(shí)具備以上素質(zhì)才能在一望無際且隨時(shí)都充滿風(fēng)浪與挑戰(zhàn)的大海中掌握主動(dòng)權(quán)并順利抵達(dá)成功的彼岸。

我校將特色課程“遠(yuǎn)航教育”的課程理念定為“奠基人生，引領(lǐng)遠(yuǎn)航”：旨在通過特色課程讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)包括必不可少的文化知識(shí)、良好的德行、健康的身心以及特色課程下的實(shí)踐創(chuàng)新能力，我們期望通過特色課程將學(xué)生培養(yǎng)成能夠引領(lǐng)航向并揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的人才，以實(shí)現(xiàn)“博學(xué)多才、身心健康、仁愛寬容、勇于創(chuàng)新”的課程目標(biāo)。

2. 課程的系列與內(nèi)容

在“博學(xué)多才、身心健康、仁愛寬容、勇于創(chuàng)新”這一課程目標(biāo)下，我校將“遠(yuǎn)航教育”解構(gòu)成“知識(shí)”“健康”“規(guī)則”和“實(shí)踐”四大系列：知識(shí)系列主要包括經(jīng)典誦讀、親子閱讀等以建設(shè)書香校園為目標(biāo)的系列主題活動(dòng)以及地方課程、校本課程的教學(xué)；健康系列主要包括每天一小時(shí)體育活動(dòng)和心理健康教育活動(dòng)；規(guī)則系列主要包括徳育主題活動(dòng)、安全教育以及與規(guī)則習(xí)慣形成有關(guān)的活動(dòng)；實(shí)踐系列主要包括社團(tuán)活動(dòng)、手工折紙船及拼圖、航模、參觀船廠、航海體驗(yàn)等與航海有關(guān)的一些實(shí)踐活動(dòng)。

3. 課程的資源

在逐漸的摸索和實(shí)踐中，我校特色課程“遠(yuǎn)航教育”建立了具備了較為完善的教學(xué)資源。

我校立足“航海文化”，結(jié)合“遠(yuǎn)航教育”的課程需要和目標(biāo)編寫了配套的校本教材《揚(yáng)帆起航》，該教材分為魅力海洋（海洋知識(shí)，豐富的海產(chǎn)，海洋之謎）、航海溯源（航海歷史）、航海故事（辛巴達(dá)，蘇菲，達(dá)伽瑪?shù)暮胶９适拢?、?shī)文精萃（中外有關(guān)海洋、航海方面的詩(shī)文）四個(gè)板塊，并按照統(tǒng)一的體例進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)，內(nèi)容緊扣“廣博、包容、進(jìn)取、遠(yuǎn)大”等主題，語(yǔ)言通俗易懂，富有趣味性。實(shí)踐證明，該教材既符合教學(xué)的實(shí)際需要，又能讓學(xué)生愉快地學(xué)得有關(guān)海洋的文化知識(shí)。

三、“遠(yuǎn)航教育”活動(dòng)課程體系

航行大海需要知識(shí)認(rèn)知、社會(huì)交往、心理素質(zhì)、解決問題、創(chuàng)新求變等各種綜合能力。近年來，為了更好地開展“遠(yuǎn)航教育”，我校一方面積極開拓特色項(xiàng)目，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在這些項(xiàng)目和活動(dòng)中不斷完善自我，真正實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展。

（一）在特色活動(dòng)中彰顯個(gè)性

在特色教育的實(shí)踐中，我校尤其重視對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，多年來一直堅(jiān)持書香校園建設(shè)、寫字教育和每天一小時(shí)體育校園活動(dòng)，孩子們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí)，也在快樂中健康成長(zhǎng)。

1. 書香校園

閱讀能力和自學(xué)能力是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的核心，我校積極倡導(dǎo)“我與好書同行”“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的思想，努力踐行“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”的理念，將小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新人，促進(jìn)人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，大力開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

2. 每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃，開足開齊體育課課程，體育開課率達(dá)到100%，在保質(zhì)保量上好體育課和上午一次眼保健操的前提下，在沒有體育課的當(dāng)天安排40分鐘大課間體育活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容主要是團(tuán)體廣播操、跑操、跳繩（長(zhǎng)繩和短繩）、毽子、籃球、羽毛球、鈴鼓舞、竹竿舞、乒乓球等多種形式的體育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能在陽(yáng)光沐浴下身體得到鍛煉。除此之外，學(xué)校還開展了每年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)）、羽毛球比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、毽子比賽、拔河比賽及廣播體操比賽等團(tuán)體比賽，這些體育活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)。

3. 寫字教育

我校先后出臺(tái)了《文船小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》《教師硬筆書法展示活動(dòng)方案》《學(xué)生硬筆書法展示活動(dòng)安排》《文船小學(xué)書寫比賽方案》等，把教師規(guī)范書寫列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之中，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加書法大賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表關(guān)于規(guī)范漢字教育的論文的老師在量化考核中給予加分。其次，通過教師例會(huì)、升旗講話、家長(zhǎng)會(huì)、“給家長(zhǎng)的一封信”等方式，廣泛宣傳“寫字教學(xué)”的重大意義，讓大家真正認(rèn)識(shí)到“規(guī)范、端正、整潔”地寫字的重要性。

（二）在社團(tuán)活動(dòng)中放飛夢(mèng)想

為了更好地開展特色課程，我校成了多個(gè)社團(tuán)，這些社團(tuán)不僅豐富了孩子們的視野，也讓特色課程的實(shí)施有了有效的實(shí)踐窗口。

1. 機(jī)器人社團(tuán)

勇于創(chuàng)新是海航過程中必不可少的基本技能，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2014年9月，我校成立機(jī)器人社團(tuán)，作為是學(xué)校社團(tuán)中的新生隊(duì)伍，該社團(tuán)由愛好機(jī)器人活動(dòng)的學(xué)生組成，基本形成梯式隊(duì)伍。第一次組隊(duì)參賽就取得了2015年第十二屆廣東省“和教育杯”中小學(xué)電腦機(jī)器人活動(dòng)實(shí)體機(jī)器人競(jìng)賽VEXIQ摩天高樓挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2.“響亮”鼓號(hào)社團(tuán)

成立于2008年9月的“響亮”鼓號(hào)社團(tuán)以“磨煉意志，響亮人生”為口號(hào)，社團(tuán)成員以四至六年級(jí)身體健康、動(dòng)作協(xié)調(diào)的學(xué)生為主?；顒?dòng)形式多以學(xué)校集訓(xùn)、市區(qū)展示、各類夏令營(yíng)為主。通過多次區(qū)的鼓號(hào)檢閱，區(qū)運(yùn)會(huì)的出場(chǎng)式的展示，隊(duì)員們的心理素質(zhì)，動(dòng)作技巧、比賽經(jīng)驗(yàn)都有了很大提高，在2017年12月黃埔區(qū)花樣操比賽中我校鼓號(hào)隊(duì)以出色的表演高分獲得一等獎(jiǎng)。

3. 科技模型社團(tuán)

校訓(xùn)“力學(xué)篤行”要求學(xué)生具備良好的實(shí)踐動(dòng)手能力，為此，我校成立了科技模型社團(tuán)，該社團(tuán)以鍛煉學(xué)生想象力和創(chuàng)造力為宗旨，自建立社團(tuán)以來，涉及到的模型有飛機(jī)模型、船模、立體拼裝模型。通過活動(dòng)的開展，同學(xué)們加深了對(duì)制作模型的理解，同時(shí)獲得了快樂和一定的成就感。在2018年4月舉行的第十九屆“我愛祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年航海模型教育競(jìng)賽黃埔區(qū)預(yù)選賽中我校再次獲得了4個(gè)項(xiàng)目8個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

責(zé)任編輯 龍建剛