張強(qiáng)

【內(nèi)容摘要】德育課是中職學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，也是保障學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。為此，本文結(jié)合個(gè)人多年中職學(xué)校德育課教學(xué)實(shí)踐，在此提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略，僅供各位同仁參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校? 德育課? 教學(xué)策略

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（2014 年修訂）指出：德育課是學(xué)校德育教學(xué)的主渠道。因此，作為中職學(xué)校德育課老師必須要加強(qiáng)教學(xué)策略探究，進(jìn)一步提高德育課教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)多元教學(xué)目標(biāo)，提高德育教學(xué)效果

作為一名德育教師，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到中職德育教學(xué)改革與相關(guān)法律法規(guī)的核心精神，針對(duì)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，端正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和人才觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的掌握能力，提高學(xué)生的法律意識(shí)，為國(guó)家塑造更多的具有較強(qiáng)職業(yè)行為能力的優(yōu)秀公民。為了確保德育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，高效實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)分層目標(biāo)，在把握總目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，細(xì)化具有較強(qiáng)操作性的子目標(biāo)。同時(shí)，要從中職學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r和思想道德水平出發(fā)，將德育教學(xué)目標(biāo)分為若干可以獨(dú)立操作的層次，針對(duì)不同年紀(jì)、不同階段細(xì)化目標(biāo)，并選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)。例如，在充分尊重中職學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好日常行為規(guī)范的近期目標(biāo);然后將培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德責(zé)任感、道德判斷、認(rèn)知、評(píng)價(jià)等行為能力作為中期教育目標(biāo);將教會(huì)學(xué)生如何做人、怎樣做事、學(xué)會(huì)生活、主動(dòng)探究作為中職德育課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

德育課程是中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行德育工作的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)的重中之重。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，國(guó)家相關(guān)部門(mén)在《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中對(duì)學(xué)校德育內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，其中指出：職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育品質(zhì)和弘揚(yáng)民族精神的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，塑造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生端正人生觀、世界觀和價(jià)值觀，保持學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，為國(guó)家輸送全面發(fā)展的技能型人才。中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)在創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程中，應(yīng)本著與時(shí)俱進(jìn)的原則，將德育內(nèi)容和時(shí)代發(fā)展形勢(shì)結(jié)合在一起，不但應(yīng)獨(dú)創(chuàng)自身特色，而且要汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高中職學(xué)校學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)德育教學(xué)獲得質(zhì)的飛躍。我國(guó)有著上下五千年的優(yōu)秀歷史文化，如：“人生自古誰(shuí)無(wú)私，留取丹心照汗青”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”、《弟子規(guī)》等都是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，所以在創(chuàng)新德育教育工作中，教師應(yīng)賦予這些歷史文化新的內(nèi)涵，使其滲透到學(xué)生的骨髓中，全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，適時(shí)進(jìn)行德育教育

現(xiàn)代的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的掌上明珠，家長(zhǎng)的溺愛(ài)往往會(huì)形成學(xué)生任性、自我、目中無(wú)人的性格特征，所以為了更好的實(shí)施德育，教師應(yīng)深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，成為學(xué)生的良師益友，真正走近學(xué)生、了解學(xué)生。首先，教師要善于觀察，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，并給予關(guān)心和幫助，解答學(xué)生的心理疑惑，讓學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛(ài)，從而重新定位自身位置;其次，教師要積極開(kāi)展多樣化德育活動(dòng)，如：組織德育演講比賽、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行法制教育講座、分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)辯論賽等，采用多樣化教育活動(dòng)，不但有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，而且讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得德育熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高德育教學(xué)的實(shí)效性;最后，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新德育教學(xué)方式，在開(kāi)展德育教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師要善于利用社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)公德、社會(huì)風(fēng)氣等，以此為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思想和靈魂，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的社會(huì)狀況，并不斷提升自我思想道德水平。

四、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在傳統(tǒng)德育教學(xué)中，教師往往采用一張考卷評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式，但是這樣的評(píng)價(jià)方式過(guò)于片面，不能全面概括學(xué)生的整體素質(zhì)。如果教師的評(píng)價(jià)出現(xiàn)失誤，那么容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理。因此，教師要改變傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)模式，不但要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及在這一過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，用公平客觀的方式給予學(xué)生全面評(píng)價(jià)，突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心;此外，還應(yīng)豐富評(píng)價(jià)形式，如：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)德育理論和實(shí)踐相結(jié)合而提供保障。

總之，在中職學(xué)校德育課教學(xué)中，我們老師要做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)策略和方法，從而進(jìn)一步提高德育課教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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