吳國松

摘 要：基層黨校是宣傳黨的工作方針，強化和發(fā)揮黨的領(lǐng)導作用的基層組織機構(gòu)，是黨為人民服務的重要窗口。本文希望憑借基層黨校在資源開發(fā)和管理經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，積極參與到地方經(jīng)濟建設過程中去，為促進地方社會經(jīng)濟的發(fā)展獻計獻策，發(fā)揮出黨校對地方社會生活的全面指導作用，從而促進地方經(jīng)濟建設水平的飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層黨校；區(qū)域基層建設；服務區(qū)域基層建設；經(jīng)濟發(fā)展

基層黨校作為黨在各地區(qū)培養(yǎng)黨員干部的教育機構(gòu)，始終肩負著重大的使命。基層黨校必須時刻做到圍繞黨的工作重心，傳播黨的工作精神，服務經(jīng)濟建設大局，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。但是在傳統(tǒng)時期，基層黨校管理模式存在諸多不科學之處，導致了基層黨校對地方經(jīng)濟發(fā)展的指導不力，沒能體現(xiàn)出基層黨校作為黨的基層教育機構(gòu)的先進性。因此，必須在未來的地方經(jīng)濟建設過程中，認識到基層黨校在區(qū)域經(jīng)濟建設中的重要作用，并且還要制定關(guān)于黨校最基層對外服務區(qū)域的有關(guān)經(jīng)濟建設的相關(guān)策略，明確各個人員的服務范圍。

一、豐富黨校培訓方式

黨校的培訓方式可以豐富精彩一些，不用一成不變。但區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務則是黨校培訓的基礎，這一培訓的途徑別無他法，是組織培訓。在當今社會發(fā)展的新時期社會環(huán)境下，基層黨校本身的本分是必須做到充分發(fā)揮自己的自身特長和優(yōu)勢，讓周圍的人看到，才能夠有更多的人投入到這一建設當中。培訓內(nèi)容和宣傳方式也應當及時改正，才可以吸引更多人來學習黨的工作理念和先進政策。各級領(lǐng)導要充分認識黨校培訓的方式和內(nèi)容，明白培訓必須按照不同的階層學習的方法和規(guī)律來進行，然后做好相關(guān)的調(diào)查工作，必須要有詳盡的調(diào)查內(nèi)容，清楚明白了之后，再根據(jù)不同對象制定符合實際的教育培訓計與培養(yǎng)內(nèi)容，要強調(diào)當代性，了解現(xiàn)在所在的時代；增強所要針對的問題；追求實際上的問題解決辦法。

基層黨校在給大家培訓的時候要可以多使用啟發(fā)式、開放式和其他的方式來培訓。比如說，可以選擇組織校里的新生或者學校里的領(lǐng)導對現(xiàn)在最基本的基層經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，甚至國內(nèi)和國外的經(jīng)濟情況發(fā)展的案例討論，以提高他們的分析能力。

在基層黨校的服務區(qū)域經(jīng)濟建設方面，改進和優(yōu)化工作方式，在提高服務質(zhì)量的過程中能及時發(fā)現(xiàn)新的問題和新情況并改之。另外，基層黨校還可以組織參與的學員進行現(xiàn)場教學，讓他們能更深入地學習和運用，目的就是為了提高實際工作能力。我校將舉辦“讀馬列經(jīng)典著作·與偉人同行”讀書日主題活動，組織學員干部一起研讀馬列經(jīng)典著作，加強理論與實踐，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而提高基層黨校學員的為社會以及為人民服務的主旨。

二、整合資源，拓寬區(qū)域交流渠道

區(qū)域經(jīng)濟的建設服務的完善與否，對于當?shù)氐幕鶎痈刹縼碚f是有著極大的吸引力的，目前，為了能夠有效的提高區(qū)域經(jīng)濟的建設服務以及教育水平和培訓水平，基層黨校應充分認識自身的優(yōu)勢，明白自身所擁有的資源，合理利用，以保證區(qū)域交流渠道的拓寬，從而能將更多渠道和途徑應用到區(qū)域經(jīng)濟建設服務當中，充分發(fā)揮干部培訓主渠道主陣地作用。社會經(jīng)濟的改革與發(fā)展，必然帶來多種變化，其中，信息的全面化、知識的多樣化、技術(shù)的多元化，都是其特征的體現(xiàn)，與此同時這些變化也拓寬了基層黨校的發(fā)展空間、為服務模式帶來了新的改變。

基層黨校學員干部更多的選擇和機會。想鞏固和加強本地黨委重要職能部門的地位，就必須不斷創(chuàng)新，整合和優(yōu)化各項可利用的資源，明確培訓職能，健全培訓機制，實行分類培訓，做好后勤工作，為培訓提供服務保障，積極改進辦學方式，為區(qū)域經(jīng)濟建設拓展出廣闊的渠道，提高當?shù)鼗鶎狱h校的整體的競爭力?；鶎狱h校更要依靠黨校的干部培訓更加積極的加強每個地方的黨政干部思想，給地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供更好的策略和途徑。

三、堅持貼近實際，著重提高黨員干部的綜合能力

基層黨校必須做到務實的標準，重點培養(yǎng)學員干部的實踐能力，以適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，尤其是對地方社會經(jīng)濟的管理技能，是黨員干部在新時期促進地方經(jīng)濟發(fā)展各項工作中必備的基本技能。因此，基層黨校在培養(yǎng)黨員干部時，要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，加強對黨員干部各項技能的培養(yǎng)，尤其是政治經(jīng)濟管理技能的培養(yǎng)，發(fā)展新型黨員干部培養(yǎng)模式，以科學的培養(yǎng)思路促進黨員干部思想政治和相關(guān)技能的全面發(fā)展，使黨員干部成為社會主義新時期優(yōu)秀的黨務工作接班人。

基層黨校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法，運用靈活多變的教學策略，發(fā)展基層黨校新型教學模式，促進基層黨校教學效率的提高?；鶎狱h校講師還要注意帶領(lǐng)黨員干部走出教室，深入社會展開調(diào)查，或者運用實地觀摩教學方法，使黨員干部能夠第一時間掌握社會經(jīng)濟發(fā)展新動向，培養(yǎng)黨員干部實事求是的實踐精神，基層黨校講師還應注意大量引入現(xiàn)代化政治經(jīng)濟管理理論，并實現(xiàn)與地方社會經(jīng)濟實際情況相結(jié)合，規(guī)劃科學化黨員干部培養(yǎng)新思路，優(yōu)化黨員干部知識結(jié)構(gòu)，提高黨員干部在管理地方經(jīng)濟工作中能力。

四、加強黨?？蒲袔熧Y隊伍建設，促進科研成果轉(zhuǎn)化

在經(jīng)濟建設的發(fā)展中，基層黨校須承擔科學研究的責任。如何轉(zhuǎn)化科研成果，提供地方發(fā)展策略，是考驗基層黨校服務職能的重要途徑。特別是當今時代，應加強科研隊伍建設，提高自身科研能力，長期奠定基礎黨校教學科研工作的發(fā)展?；鶎狱h校要贏得財政上面的支持，設立專項科研經(jīng)費，使科研工作可以更好地服務地方經(jīng)濟發(fā)展建設。

結(jié)束語：

基層黨校要想在地方經(jīng)濟建設服務方面有獨特的優(yōu)勢，就要充分發(fā)揮職能，拓寬區(qū)域交流渠道，提高學員干部的綜合素質(zhì)，加強科研隊伍的建設，及時調(diào)查基層經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，走出一條適合地方經(jīng)濟建設的新路，使黨校工作更好地服務于地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

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