安亞玲

【中圖分類號】R491 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）10-03--01

護理帶教是護士在正式走上工作崗位之前，在帶教老師的指導下，接受系統(tǒng)的臨床護理工作培訓，從而提高他們理論結(jié)合實際的能力，為未來從事護理工作奠定堅實的基礎(chǔ)，所以做好護理帶教工作對培養(yǎng)合格的護理人才，以及護理隊伍的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。幾年來的帶教實踐使我對帶教工作有了更加深刻的了解，一個優(yōu)秀的護理帶教老師必須具備豐富的護理知識，嚴謹求實的工作態(tài)度，誨人不倦的育人精神，以下是自己對如何做好一個優(yōu)秀護理帶教老師的認識。

一 明確帶教老師的角色

帶教老師帶教任務(wù)的實施，貫穿于護理患者的過程之中。帶教老師對患者認真負責的態(tài)度、一絲不茍的作風、精益求精技術(shù)等的一招一式，就是對護生最生動最標準的示范和教育。 “學高為師、德高為范”因此帶教老師必須是一個合格的教育者。護士職業(yè)的特殊性決定了帶教老師的教育方法除了通融教材、課本知識，更重要的是通過自身的護理行為發(fā)生作用。帶教老師不僅有扎實的專業(yè)知識，而且還要有熟練的操作技能。

二 帶教老師自身要求

1、帶教老師要有堅實的理論基礎(chǔ)，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經(jīng)驗和良好的心理素質(zhì)，要有行之有效的帶教技能，時時不忘言傳身教，把握知識和技術(shù)操作的重點和難點多給實習生去大膽思考和探索，讓知其然又知其所以然，激發(fā)實習生的.

2、帶教老師必須給他們樹立榜樣嚴格要求自己，處處為人師表，事事率先示范，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，與同仁團結(jié)協(xié)作關(guān)心病人疾苦，堅持病人利益無小事，具有良好的護理道德，富有同情心和責任心，正確處理護患關(guān)系

3、應(yīng)用評判性思維進行帶教：帶教過程中，應(yīng)及時指出護生在護理過程中的不足之處，將病人反饋回來的信息及時給予評估，并不斷對護生進行指導，使之在操作技能上不斷得到提高

4、要有強烈的責任心和耐心：一個好的帶教老師應(yīng)該具有強烈的責任感，必須樹立“護理無小事、帶教老師無小節(jié)”的意識，在實際帶教工作中即對護生嚴格要求，又要對自己嚴格要求。

三 傳統(tǒng)臨床帶教中存在的問題

1、帶教形式單一：教學方法單一陳舊，不能靈活多樣、因人而異，缺少生機和活力，直接影響帶教效果。

2、教學方式欠妥：注重操作，忽略理論，凡事親力親為，使護生動手機會減少，過于刻板，不知變通，不注重護生的思維能力的培養(yǎng)。

3、語言表達能力及溝通方式不妥：只顧講，不注意學生的反應(yīng)，不注意語氣、語調(diào)，指出學生問題時，不注意場合

4、帶教時間與精力不足：護理工作繁雜瑣碎，工作量過大邊工作，邊帶教，利用業(yè)余時間帶教

5、師生關(guān)系分寸不能很好把握：“師”、“生”年齡相差不大，關(guān)系過于融洽一威信不嚴，關(guān)系過于嚴肅一可敬但不可親

四 科學的帶教方式與方法

1、制定帶教計劃：對護生進行有效溝通，介紹環(huán)境，根據(jù)臨床教學目標制定切實可行的教學計劃，明確學習方向。加強帶教責任心：“傳、幫、帶“將心比心，換位思考”

2、改進帶教方法：一看，二講，三示范，操作前啟發(fā)重溫操作中鼓勵和指導，操作后總結(jié)，指出優(yōu)缺點及存在問題實踐使她們深刻體會到百看不如一干的深刻含“嚴而不狠”要由淺入深、由易到難，離手不離眼、放手不放心

3、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：豐富的理論知識和熟練的操作技術(shù)是帶教老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要體現(xiàn)對自己嚴格要求，不斷給自己充電.對各學科較強的綜合能力了解護生的心理需求，做到循循善誘，耐心指導，舒緩護生的緊張情緒。

4、指定專人帶教：應(yīng)相對固定帶教老師，盡量專人帶教。有助于帶教老師對護生實行全程管理，便于師生相互了解.對于護生的不足帶教老師要根據(jù)實際情況對她們要動之以情、曉之以理。

5、督促學生寫實習筆記：將實習中的收獲與困惑記錄下來，帶教老師抽出一定時間仔細閱讀，一是了解同學得心聲，二是幫助同學解決了問題，三是積累了素材。

五 帶教老師值得注意的問題

1、批評要講方法：要講究技巧和策略。作為帶教老師，應(yīng)有“教書育人”的理念，以自己實際行動教會她們怎樣做事，更要教會她們怎樣做人，使之成為新一代合格的護理人員

2、讓實習生擔起責任：讓她們明白自己的角色和責任，醫(yī)院不同于學校，每一項操作都有風險，“健康所系，性命相托”讓她們和老師一起為患者的鍵康和生命負責任。

3.激發(fā)他們的興趣：每個人都有自己的長處，有的字寫得漂亮，有的具有管理才能，有的會與病人交流，有的會使用電腦，還有的會唱會跳……讓我們看到他們閃光點，給于表揚和鼓勵，激發(fā)她們學習的興趣

4、愛護、理解和尊重實習同學：年輕的孩子們個性鮮明，易沖動，難以承受委屈，在實習過程中，需要帶教老師的關(guān)心和愛護，同樣需要得到老師們的理解和尊重。

5、做什么都把他們帶上：如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她；如果科室有一堂業(yè)務(wù)學習，別忘了提醒她：如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她。

6、詢問她們的感受：帶教老師和護士長要找機會與同學們交流。實習同學輪換多個科室，看問題的視角沒有功利色彩，與她們交流有時候可能獲得你意想不到的收獲，且多交流有利于拉近師生之間的距離

8、肯定她們的成績：每個人都有夢想，都渴望成功，每個人都渴望付出得到肯定，特別是肯定來源于她所敬重或崇拜的人

每年都有很多優(yōu)秀的實習同學在帶教老師指導下順利畢業(yè)，奔赴大江南北的各大中型醫(yī)院，還有一些優(yōu)秀的同學進入我們醫(yī)院，成為我們的同事，無論她們身在何處，帶交老師所給與的教誨將影響著她們一生所從事的職業(yè)，為人類的健康事業(yè)做出貢獻，做名優(yōu)秀的白衣天使。作為老師，我們有義務(wù)、也有責任不斷提高帶教水平，為護理事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。