周鶯 高波 龍玥

【摘要】充分發(fā)揮高校基層教師黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，提高黨組織的凝聚力，是當(dāng)前高校黨組織建設(shè)面臨的新課題和新任務(wù)。本文從深入分析當(dāng)前高校教師基層黨組織生活的現(xiàn)狀及其成因出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和新媒體，提出了提高組織生活質(zhì)量的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新媒體 互聯(lián)網(wǎng)+ 教師黨支部 組織生活

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0033-02

高等學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。高校教師處于人才培養(yǎng)的第一線，其思想建設(shè)尤為重要。高校教師黨支部主要承擔(dān)教師黨員培養(yǎng)和組織發(fā)展、教師思想政治教育和監(jiān)督、高校黨委聯(lián)系廣大青年教師橋梁和紐帶等重要職責(zé)。為此要發(fā)揮高?；鶎狱h支部的作用，努力提高教師黨支部的組織生活質(zhì)量。這既是增強(qiáng)高校基層教師黨組織生機(jī)活力、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)、推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要，也是確保高校教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)任務(wù)順利完成的重要手段。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)因其具有傳播速度快、覆蓋面廣、傳播成本低、即時(shí)互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)代人們學(xué)習(xí)、生活、獲取信息的重要渠道?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”能夠充分利用現(xiàn)代通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源的收集、配置、整合方面的優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)成果與各領(lǐng)域應(yīng)用深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式正深刻改變著人類社會(huì)的各個(gè)方面。縱觀世界各國(guó)政黨，無一不被新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的魅力所吸引，日益重視并利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得執(zhí)政地位或擴(kuò)大政治影響力。

高校普遍對(duì)教工黨支部建設(shè)不夠重視。為了充分發(fā)揮黨支部在高校建設(shè)發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，近年來許多高校在如何開展教工黨支部組織生活方面進(jìn)行了有益嘗試，但仍然存在很大的改進(jìn)空間。信息化條件下，高校黨組織如何積極應(yīng)對(duì)新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何處理與新媒體的關(guān)系，如何運(yùn)用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高黨支部的組織生活質(zhì)量，就成為一個(gè)具有前沿性的重大問題。

一、高校基層教師黨組織生活的困境

（一）內(nèi)容沉悶、形式僵化

高校黨支部組織生活一般是召集教師黨員，集體學(xué)習(xí)文件，偶爾討論發(fā)展黨員，完成上級(jí)交辦的政治任務(wù)。組織生活內(nèi)容比較沉悶，對(duì)黨的規(guī)范性文件、重要會(huì)議精神領(lǐng)會(huì)不深；組織生活形式僵化，無法結(jié)合黨員個(gè)人的思想、工作、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)利用不夠。

（二）缺乏積極性、主動(dòng)性

當(dāng)前，組織活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出黨員主體地位不突出，參與組織生活的積極性不高。各二級(jí)學(xué)院總支通常成為開展組織生活的主體，書記和黨員之間上下級(jí)關(guān)系的意識(shí)強(qiáng)，普通黨員成為被動(dòng)的受教育者，組織生活互動(dòng)性差。支部書記和委員的組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及工作計(jì)劃性、積極性和主動(dòng)性有待提高。沒有充分發(fā)揮高校教師智力資源的優(yōu)勢(shì)。

（三）組織生活制度落實(shí)不到位

高校中的教師黨員平時(shí)忙于本職工作和教學(xué)而缺席組織生活，從而導(dǎo)致在制度的落實(shí)上存在很大隨意性。組織生活經(jīng)常是“有事才開會(huì)”，基層黨組織會(huì)議會(huì)期不確定，次數(shù)較少。此外，基層黨組織對(duì)于“請(qǐng)假”或未參與組織生活的教師也往往沒有后續(xù)補(bǔ)懲，導(dǎo)致組織生活開展情況不盡符合“有紀(jì)律”之要求。

二、高?；鶎咏處燑h組織生活問題的成因

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位，重視度不夠

目前，高校對(duì)于教師在教學(xué)、科研方面的要求越來越高，各高校的教師都承擔(dān)著繁重的教學(xué)科研任務(wù)。在此形勢(shì)下，部分教師員工對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，出現(xiàn)了“重教研，輕黨建”的現(xiàn)象。此外，有不少年輕黨員一方面面臨工作上的壓力，另一方面也面臨著生活壓力，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)對(duì)解決自己的實(shí)際問題不能提供現(xiàn)實(shí)的幫助，也缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）工作方式陳舊，積極性欠佳

高校教育內(nèi)外環(huán)境已發(fā)生巨大變化，部分黨建工作者不能及時(shí)應(yīng)對(duì)形勢(shì)，缺乏創(chuàng)新探索的愿望與能力，工作方法陳舊，仍沿用多年的支部活動(dòng)模式，致使組織生活對(duì)高校教師黨員失去吸引力，黨支部的凝聚力不聚反消。同時(shí)，部分高校在將支部建設(shè)與教學(xué)、科研相結(jié)合方面缺乏有效途徑，支部建設(shè)找不準(zhǔn)著力點(diǎn)，缺乏扎實(shí)基礎(chǔ)。

（三）組織形式單一，活動(dòng)流于形式

成功的組織生活內(nèi)容必須具有原則性、政治性、思想性和針對(duì)性；形式力求生動(dòng)活潑、富有實(shí)效、靈活多樣。目前教工黨支部書記基本沒有專職，他們具有繁重的科研、教學(xué)任務(wù)，也缺少黨務(wù)工作的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在組織生活的創(chuàng)新方面會(huì)沒有相應(yīng)的解決辦法，只能照本宣科使基層黨政組織活動(dòng)浮于表面，形式單一。

（四）制度不夠完善

高校教師基層黨支部工作是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性工程，對(duì)此進(jìn)行科學(xué)合理的量化考核比較困難。部分學(xué)校沒有很好地落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制。部分黨員因事缺席支部生活，事后支部也不會(huì)給予補(bǔ)課，對(duì)黨員參加組織生活的考核激勵(lì)機(jī)制不完善，導(dǎo)致部分黨員自身更不重視政治理論的學(xué)習(xí)。

三、利用新媒體提高高校教師基層黨支部組織生活質(zhì)量對(duì)策

（一）完善制度，落實(shí)組織生活制度

高校黨支部要確立先進(jìn)的支部活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)制度和支委例會(huì)制度，把組織生活常態(tài)化、制度化；建立完善的支部活動(dòng)日常管理制度，包括黨支部信息工作制度和活動(dòng)檔案管理制度；堅(jiān)持長(zhǎng)效的支部活動(dòng)組織生活考勤制度，并將其作為黨員評(píng)議考核的重要指標(biāo)之一；健全有效的支部活動(dòng)考核評(píng)估制度，包括教師黨支部活動(dòng)評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲考核機(jī)制；制定穩(wěn)定的支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障制度。

在制度制定階段，可利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、微信投票等新功能充分征求廣大教師黨員的意見，利用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析民意；同時(shí)利用新媒體技術(shù)，如微信、QQ、微博等社交工具加強(qiáng)組織生活制度的宣傳，使廣大黨員充分了解黨的組織生活制度，從而增強(qiáng)參加組織生活的主動(dòng)性。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，豐富組織生活內(nèi)容

高校教職工黨支部組織生活的內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策和開展批評(píng)與自我批評(píng)為主，這是豐富組織生活內(nèi)容必須堅(jiān)持的核心。高校教職工黨支部組織要把貫徹學(xué)習(xí)黨的政策與學(xué)校工作實(shí)際，與黨員關(guān)注的工作、生活問題等有機(jī)結(jié)合起來，努力探索黨支部組織活動(dòng)與黨員發(fā)展的契合點(diǎn)，從而不斷提高教職工黨支部組織生活質(zhì)量。

（三）開拓思路，創(chuàng)新組織生活形式

適合的形式，對(duì)組織生活的有效開展會(huì)起到積極推動(dòng)作用，否則就會(huì)起到消極阻礙作用。高校黨組織生活的形式應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，堅(jiān)持多樣性。高校教職工黨支部應(yīng)該開拓思路，從實(shí)效出發(fā)，挖掘出適合高校黨員特點(diǎn)的活動(dòng)形式，激發(fā)黨員參與組織生活的積極性和創(chuàng)造性。

積極開展以黨員為主體的專題組織生活，以視頻、公眾號(hào)推文等多媒體形式來豐富組織生活形式。通過新媒體加強(qiáng)校內(nèi)外黨支部之間的信息交流，達(dá)到資源互補(bǔ)，增強(qiáng)支部活力。充分利用高校教工黨員智力優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，開展服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，從中達(dá)到教育目的。此外，還可以運(yùn)用移動(dòng)新媒體技術(shù)，建立黨務(wù)平臺(tái)，利用微信、QQ、微博、直播平臺(tái)等把黨和國(guó)家的方針政策、學(xué)校的文件會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)給黨員，組織網(wǎng)絡(luò)社交圈，增強(qiáng)組織生活的靈活性和時(shí)效性。

（四）高度重視，激發(fā)組織生活主動(dòng)性

創(chuàng)新高校機(jī)關(guān)黨支部活動(dòng)，必須堅(jiān)持以人為本，突出黨員主體地位。支部活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性和主動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)通信的時(shí)效性優(yōu)勢(shì)廣泛聽取、征集廣大黨員的意見和建議。在組織生活中，黨支部應(yīng)強(qiáng)化黨員的參與意識(shí)，利用多種渠道直抒己見。借助新媒體的透明性，選任政治素質(zhì)好、有較高組織領(lǐng)導(dǎo)能力的黨支部書記。通過黨建平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公開性，充分發(fā)揮教師黨員的輿論監(jiān)督作用，時(shí)刻關(guān)注黨支部動(dòng)態(tài)，參與討論、提出建設(shè)性意見。黨支部也可借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，時(shí)刻了解黨員思想動(dòng)態(tài)發(fā)展，制定有針對(duì)性的發(fā)展計(jì)劃。

四、結(jié)論

當(dāng)前，利用新媒體創(chuàng)新黨組織生活模式，是高校黨務(wù)工作者在新的歷史條件下必須面對(duì)的重要問題。基層黨支部的組織生活工作要與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代特點(diǎn)，要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段促進(jìn)黨組生活的現(xiàn)代化、科學(xué)化、高效化，進(jìn)而確保黨的建設(shè)工作更具有針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，彰顯出新活力。提高教師黨支部組織生活質(zhì)量，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的迫切需要。是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的內(nèi)在需要。

綜上所述，本文通過調(diào)查研究，首先從歸納、總結(jié)高校教師基層黨支部組織生活的困境入手，然后再?gòu)闹贫取⑿问?、?nèi)容、保障等方面系統(tǒng)地分析形成目前組織生活困境的原因。以目前組織生活的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合新媒體和現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，提出改進(jìn)和提高高校教師黨支部組織生活質(zhì)量的對(duì)策，以希望能借此有效提高組織生活質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

周鶯（1982年7月），女，漢族，江蘇省蘇州市人，博士研究生，高級(jí)工程師，研究方向：現(xiàn)代信息技術(shù)。

龍玥（1984年9月），女，漢族，吉林省長(zhǎng)春市人，碩士研究生，講師，研究方向：黨組建設(shè)。