教師黨支部
- 以教師黨支部為依托 推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)
大學(xué)構(gòu)建了教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)的系統(tǒng)化工作體系、制度化落實(shí)機(jī)制、特色化推進(jìn)模式，形成了“以小支部撬動(dòng)大思政”的生動(dòng)實(shí)踐，為新時(shí)代推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè)提供了新動(dòng)能。關(guān)鍵詞：教師黨支部；課程思政；高質(zhì)量北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）構(gòu)建了教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)的系統(tǒng)化工作體系、制度化落實(shí)機(jī)制、特色化推進(jìn)模式，為教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)賦責(zé)賦權(quán)賦能[1]，形成了“以小支部撬動(dòng)大思政”的生動(dòng)實(shí)踐，為新時(shí)代推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè)提供了新動(dòng)能，為健全高校黨
北京教育·高教版 2024年1期2024-02-02
- 聚焦教師黨支部精神信念引領(lǐng) 推進(jìn)“課程思政”長效機(jī)制建設(shè)
課題“高校教師黨支部引導(dǎo)‘課程思政創(chuàng)新建設(shè)的機(jī)制研究”（JSJM21013）的階段性研究成果?！菊?要】教師黨支部是高校基層黨組織，也是課程思政建設(shè)的核心陣地。課程思政是新時(shí)代高校將思想政治工作貫通于人才培養(yǎng)體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新途徑。高校應(yīng)發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)，突出黨支部政治引領(lǐng)和組織保障功能，探索教師黨支部黨建與課程思政的互動(dòng)融合，進(jìn)一步推進(jìn)課程思政長效育人機(jī)制建設(shè)，確保學(xué)生思想政治教育工作的落實(shí)到位?！娟P(guān)鍵詞】教師黨支部；課程思政；立德樹人【中圖分類
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年4期2024-01-31
- 促進(jìn)黨建工作與課程思想有機(jī)融合的實(shí)踐與探索
?要：高校教師黨支部是最基本、最重要的基層黨組織，是高校黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。本文從厘清高校教師黨支部政治功能在“課程思政”中發(fā)揮作用的邏輯理路出發(fā)，對(duì)高校教師黨支部在“課程思政”中增強(qiáng)政治功能的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行了剖析，提出了以黨建為引領(lǐng)，營造“課程思政”建設(shè)氛圍；擔(dān)當(dāng)作為，抓好“課程思政”教師隊(duì)伍建設(shè)；協(xié)同育人，力促黨建工作與“課程思政”有機(jī)融合；完善制度，建立“課程思政”高質(zhì)量發(fā)展支撐體系等方面來構(gòu)建高校教師黨支部政治功能在“課程思政”中發(fā)揮作用的長
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 高校教師黨支部落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐路徑探析
要］ 高校教師黨支部是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)最具活力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。把教師黨支部作為課程思政建設(shè)的重要推動(dòng)者，是以“小支部”撬動(dòng)“大思政”的創(chuàng)新實(shí)踐，也是以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要路徑。通過堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、突出組織保障、強(qiáng)化基層首創(chuàng)，構(gòu)建教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)的全方位支撐體系、常態(tài)化落實(shí)機(jī)制和一體化推進(jìn)模式，開創(chuàng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合、以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐。［關(guān)鍵詞］ 教師黨支部；立德樹人；課程思政；實(shí)踐路徑［中圖分類號(hào)］
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2023-12-04
- 新時(shí)代高校教師黨支部黨建與學(xué)科建設(shè)融合問題探析
部分。高校教師黨支部黨的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的有效融合，是堅(jiān)持新時(shí)代黨的組織路線提升基層黨建工作實(shí)效的重要途徑，也是提升學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的必然要求。對(duì)融合的目標(biāo)、動(dòng)力與路徑進(jìn)行研究，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)黨建與學(xué)科建設(shè)融合的方向性、自覺性、主動(dòng)性，提升工作實(shí)效性，落實(shí)黨的教育方針。高校教師黨支部黨建與學(xué)科建設(shè)融合的目標(biāo)主要分為嵌入學(xué)科、融入學(xué)科、服務(wù)學(xué)科三個(gè)層次，融合的動(dòng)力主要來源于價(jià)值追求、組織需求、學(xué)科訴求三個(gè)方面，融合的路徑主要依靠價(jià)值交流共享、活動(dòng)融合共通、人才培
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)高職院校教師黨支部工作的推動(dòng)作用
：高職院校教師黨支部的黨建工作是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。開展黨史學(xué)習(xí)教育為師資隊(duì)伍建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，為立德樹人根本任務(wù)提供了基石，能有效解決黨建業(yè)務(wù)兩張皮等問題。黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)高職院校教師黨支部政治理論學(xué)習(xí)、組織體系建設(shè)和制度建設(shè)以及黨建業(yè)務(wù)雙融合、基層黨組織治理效能和戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮等具有推動(dòng)作用，引領(lǐng)了黨建工作和高職院校的人才培養(yǎng)工作向高質(zhì)量邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育；高職院校；教師黨支部；黨建；推動(dòng)2021年3月23日，中共中央
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 高校教師黨支部推動(dòng)課程思政建設(shè)的機(jī)制研究
素，而高校教師黨支部在推動(dòng)“課程思政”建設(shè)中起著承擔(dān)價(jià)值引領(lǐng)、提供組織保障、發(fā)揮橋梁溝通的作用。但從目前實(shí)際工作成效來看，高校教師黨支部仍存在作用發(fā)揮不充分的問題。新形勢(shì)下，高校教師黨支部應(yīng)以模范黨員專業(yè)教師為導(dǎo)向、以提升專業(yè)教師素質(zhì)為抓手、以樹立榜樣為標(biāo)尺、以強(qiáng)化機(jī)制為保障，推動(dòng)高?！罢n程思政”建設(shè)，打造全員、全過程、全方位育人的“大思政”格局。關(guān)鍵詞：高校；課程思政；教師黨支部；建設(shè)機(jī)制；專業(yè)教師中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 新時(shí)代高校基層教師黨支部建設(shè)新路徑實(shí)踐研究
作，這對(duì)于教師黨支部的建設(shè)提出了新要求。加強(qiáng)高校基層教師黨支部建設(shè)成為推動(dòng)高等事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘是新時(shí)代的必然要求，教師黨支部建設(shè)新路徑探索研究成為必然。本文淺談在新時(shí)期重視建設(shè)好高校教師黨支部的必要性，并以南昌航空大學(xué)全國黨建工作標(biāo)桿院系為例，從加強(qiáng)黨支部建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、全面落實(shí)“雙帶頭人”工程、深化“校企”“校?！惫步皠?chuàng)新“支部+N”模式等方面，實(shí)踐探索新時(shí)代高?；鶎?span id="syggg00" class="hl">教師黨支部建設(shè)新路徑。［關(guān)鍵詞］高校；教師黨支部；新路徑；實(shí)踐研究［
南北橋 2023年5期2023-06-07
- 民辦高校教師黨支部智慧黨建工作的發(fā)展困境及對(duì)策
下民辦高校教師黨支部提升黨建的智能化、科學(xué)化水平的有效方法和有力載體，是黨建工作轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)。然而，教師黨員對(duì)黨支部智慧黨建滿意度不高、教師黨員參與智慧黨建的意愿不容樂觀、智慧黨建平臺(tái)建設(shè)呈現(xiàn)九龍治水的局面、智慧黨建平臺(tái)建設(shè)不足等都是民辦高校教師黨支部智慧黨建工作面臨的現(xiàn)實(shí)問題。民辦高校要從黨委、教師黨支部、教師黨員三個(gè)維度努力探索解決對(duì)策，助力智慧黨建工作健康化發(fā)展。關(guān)鍵詞：智慧黨建；高校黨建；民辦高校；教師黨支部2016年，隨著全國高校思想政治會(huì)
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年1期2023-05-30
- 基于教師黨支部的高校課程思政建設(shè)研
政;高校;教師黨支部;工作機(jī)制;立德樹人立德樹人成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推行課程思政建設(shè)是一個(gè)非常重要的手段。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。這一戰(zhàn)略舉措，影響甚至決定著大學(xué)生的成長和發(fā)展，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著中華民族復(fù)興和國家崛起。教師黨支部是高校基層黨組織建設(shè)的重要組成部分，是貫徹落實(shí)
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 高校“黨建+ 賽教”育人模式探索
過程。高校教師黨支部在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮著教書育人的戰(zhàn)斗堡壘作用，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要支撐。文章以東莞理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化教師黨支部為研究對(duì)象，結(jié)合支部專業(yè)特色，提出“黨建+賽教”育人模式，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，以實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高校；教師黨支部；“黨建+賽教”；育人；育才；模式中圖分類號(hào)：C961；G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 新時(shí)代高校教師黨支部黨建與業(yè)務(wù)工作雙線融合建設(shè)研究
要：高校教師黨支部黨建和業(yè)務(wù)雙線融合對(duì)加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)、深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平具有重要作用。加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，助力新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要堅(jiān)持把政治建設(shè)作為首要任務(wù)，通過提高政治站位、豐富內(nèi)容形式、創(chuàng)新載體平臺(tái)、完善保障機(jī)制等方面進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)組織層面和學(xué)術(shù)層面資源的有效整合，將黨在高校的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。關(guān)鍵詞：教師黨支部;雙帶頭人;黨建與業(yè)務(wù)融合中
大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室培育路徑探索
詞：高校;教師黨支部;“雙帶頭人”;工作室;培育 中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）01 — 0173 — 04 高校教師黨支部是高校黨建的基本組織單元，是高校教育、管理、監(jiān)督黨員教師和聯(lián)系服務(wù)廣大師生、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)新形勢(shì)下教師黨支部的建設(shè)，對(duì)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，提高基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。十八大以來，特別是十九大以后，中央通
理論觀察 2022年1期2022-06-09
- 高校教師黨支部建設(shè)與課程思政融合的路徑
，論述高校教師黨支部建設(shè)與課程思政融合的路徑，提出高校要以基層黨組織為主陣地，發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng)作用，促進(jìn)黨建工作與課程思政相互融合、形成合力，創(chuàng)新地開展思想政治教育工作，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】高校 教師黨支部 課程思政 融合【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）18-0031-04高校課程思政是課程的思政化改革，即高校非思政課程教學(xué)中融入思想政治教育的元素。課程思政中的“課程”包括除思想政治理論課
廣西教育·C版 2022年6期2022-05-30
- 課程思政與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基層黨支部融合建設(shè)研究
意義，高校教師黨支部應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)，并承擔(dān)起課程思政建設(shè)的主體責(zé)任。本文從課程思政與教師黨支部建設(shè)融合角度，首先分析了二者融合的必要性;接著探討了二者在當(dāng)前建設(shè)中存在的問題;最后從高校黨委、二級(jí)學(xué)院黨組織及教師黨支部三個(gè)層面闡述了課程思政與教師黨支部融合建設(shè)的路徑，旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)為黨和國家育人的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程思政;教師黨支部;立德樹人中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-319
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年3期2022-03-01
- 新時(shí)代高校黨建與教學(xué)科研事業(yè)協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究
形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨管人才的作用，將更多優(yōu)秀人才匯聚在黨的旗幟下，是新時(shí)代高校黨建工作的重要挑戰(zhàn)和任務(wù)。根據(jù)中共中央對(duì)高校基層黨建的新要求，探索建立“雙帶頭”引培人才黨建工作站，力求把國外引進(jìn)和國內(nèi)培養(yǎng)的人才（簡稱引培人才）中具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)發(fā)展為黨員，把專業(yè)基礎(chǔ)好、具備學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ狞h建帶頭人培養(yǎng)發(fā)展為教學(xué)科研骨干，扎實(shí)推進(jìn)高校黨建與教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展雙融合、雙促進(jìn)、雙提高。[關(guān)鍵詞] 黨建帶頭人;學(xué)術(shù)帶頭人;教師黨支部;
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- 課程思政與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基層黨支部融合建設(shè)研究
課程思政與教師黨支部建設(shè)融合角度，首先分析了二者融合的必要性;接著探討了二者在當(dāng)前建設(shè)中存在的問題;最后從高校黨委、二級(jí)學(xué)院黨組織及教師黨支部三個(gè)層面闡述了課程思政與教師黨支部融合建設(shè)的路徑，旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)為黨和國家育人的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程思政;教師黨支部;立德樹人中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.0541 課程思政與教師黨支部融合建設(shè)的必要性分析
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年2期2022-02-24
- 新時(shí)代高職院校教師黨支部“五融合”工作模式探索與實(shí)踐
：高職院校教師黨支部是高職院校的基層黨組織，肩負(fù)著黨建和教育教學(xué)的雙重任務(wù)，本文以南京旅游職業(yè)學(xué)院某省級(jí)特色教師黨支部為例，分析其“五融合”黨建工作的創(chuàng)新模式，從將支部組織建設(shè)、活動(dòng)開展到黨建工作與教科研工作、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、紅色文化、廉政文化等內(nèi)容相融合的工作方法的具體分析，結(jié)合其提升支部凝聚力、立德樹人、文化育人及文化扶貧的工作成效，總結(jié)出高職院校教師黨支部組織建設(shè)、多元融合、品牌樹立等方面的經(jīng)驗(yàn)與啟示。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;教師黨支部;“五融
大學(xué)·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 加強(qiáng)新形勢(shì)下教師黨支部建設(shè)與“三全育人”深度融合的機(jī)制研究
?要：高校教師黨支部是基層黨組織的中流砥柱。文章從加強(qiáng)高校教師黨支部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨支部的主體作用，以提升組織力為重點(diǎn)，實(shí)施支部質(zhì)量提升工程，發(fā)揮“雙高”黨員的旗幟引領(lǐng)作用，組織、凝聚支部黨員在高校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的作用，將立德樹人的要求融入到教師支部黨員教育教學(xué)的崗位職責(zé)中，推動(dòng)落實(shí)“三全育人”體系，服務(wù)高等教育改革發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)工作。關(guān)鍵詞：教師黨支部;組織力建設(shè);三全育人中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章
高教學(xué)刊 2022年1期2022-01-06
- 高校教師黨支部“組織育人”的實(shí)踐路徑研究
[摘要]從教師黨支部教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員、服務(wù)師生、組織師生、凝聚師生、宣傳師生共七個(gè)方面存在的差距著手，對(duì)標(biāo)高?！敖M織育人”體系，認(rèn)為必須采取切實(shí)有效的措施加以解決。通過從主題年統(tǒng)籌、項(xiàng)目化推進(jìn)、清單化管理、規(guī)范化建設(shè)、常態(tài)化督查、智慧化管理、多元化創(chuàng)新、制度化鞏固、典型化示范、立體化宣傳共十個(gè)維度和視角作實(shí)踐路徑的分析研究。[關(guān)鍵詞]教師黨支部;“組織育人”;實(shí)踐路徑;黨員[作者簡介]和生（1985-），男，白族，云南蘭坪人，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思
黨史博采·理論版 2021年11期2021-12-20
- “雙帶頭人”教師黨支部建設(shè)的深刻內(nèi)涵與建設(shè)路徑提升研究
雙帶頭人”教師黨支部建設(shè)，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由?，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要舉措。本研究分析了在高校基層黨支部推進(jìn)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的深刻內(nèi)涵，總結(jié)了當(dāng)前“雙帶頭人”黨支部建設(shè)過程中存在的問題，從立足基礎(chǔ)、立足實(shí)效、立足“雙帶”三個(gè)維度構(gòu)建了符合高校實(shí)際的建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：高校;雙帶頭人;教師黨支部;建設(shè)路徑中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）33-0177-04
高教學(xué)刊 2021年33期2021-11-28
- 教師黨支部在“課程思政”中發(fā)揮作用的機(jī)制研究
發(fā)展。高校教師黨支部依托自身政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮育人作用，將“課程思政”建設(shè)與教師黨支部建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)新形勢(shì)下高校黨建和思想政治工作。關(guān)鍵詞：教師黨支部;課程思政;黨建“課程思政”是新時(shí)代落實(shí)高校教書育人根本任務(wù)的重要舉措。在高校教育工作中，要不斷對(duì)學(xué)生思想政治教育的可行性和時(shí)效性進(jìn)行探索，為高校實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人融入教學(xué)動(dòng)力。高校教師黨支部能夠把黨的路線方針政策落實(shí)到基層，將立德樹人根本任務(wù)內(nèi)化到支部建設(shè)的各方面，黨建思政并行，為
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 高職院校教師黨支部建設(shè)存在問題與對(duì)策
：高職院校教師黨支部是學(xué)校的基層黨組織，在建設(shè)和發(fā)展過程中存在一些問題。本文分析了學(xué)校對(duì)基層黨組織工作重要性認(rèn)識(shí)不足;教師黨支部缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力;政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，黨員組織生活單調(diào)，質(zhì)量不高;少數(shù)教師黨員的先鋒模范作用不突出等問題，并提出了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善制度保障;配好配強(qiáng)教師黨支部書記;抓好理論學(xué)習(xí)和思想教育，提高教師黨支部組織生活質(zhì)量;發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量等對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校;教師黨支部;問題與對(duì)策高職院校教師
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 淺談高校教師黨支部組織力建設(shè)
實(shí)到基層。教師黨支部作為高校黨組織的基層元素，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，最終還是要靠基層黨支部落地，也就需要全面提升教師黨支部組織力。關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;組織力中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）16-0034-02《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》中明確提出：“高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實(shí)到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 高校教師黨支部“黨建+”專業(yè)建設(shè)路徑探析
使命，高校教師黨支部須堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將黨建和專業(yè)建設(shè)有機(jī)融合，探索“黨建+”專業(yè)建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：教師黨支部;“黨建+”;專業(yè)建設(shè);路徑一、引言習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話中鮮明提出“培養(yǎng)什么人”是教育的首要問題，強(qiáng)調(diào)把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育工作的根本任務(wù)[1]。如何將黨建工作和專業(yè)人才培養(yǎng)有機(jī)融合，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，是新時(shí)代高校黨建工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。高?；鶎狱h組織作為黨在高校全部工作和
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 高校“雙帶頭人”培育工程機(jī)制研究
雙帶頭人，教師黨支部，培育工程機(jī)制高校教師黨支部是團(tuán)結(jié)黨組織和教師的關(guān)鍵樞紐，是高校開展黨全部工作的基本單元，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)的重要保障?！蛾P(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》由中共教育部黨組織發(fā)行，其中提出了高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的任務(wù)計(jì)劃和目標(biāo)，明確了教師黨支部書記要普遍性的成為“雙帶頭人”。高校教師黨支部建設(shè)決定著黨支部內(nèi)部每一位成員的黨性修養(yǎng)、創(chuàng)造能力、業(yè)務(wù)能力，影響黨支部綜合凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，建設(shè)品
公關(guān)世界 2021年19期2021-11-09
- 高校教師黨支部線上活動(dòng)的實(shí)效性研究
優(yōu)勢(shì)，高校教師黨支部可以利用這些優(yōu)勢(shì)開展黨支部線上活動(dòng)。分析教師黨支部線上活動(dòng)的主要制約因素并針對(duì)主要制約因素綜合施策，破解問題，落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)、出臺(tái)制度規(guī)范、抓好骨干培訓(xùn)、實(shí)施監(jiān)督考評(píng)，提高高校黨支部線上活動(dòng)實(shí)效性。[關(guān)鍵詞]高校;教師黨支部;線上活動(dòng);實(shí)效性[作者簡介]馬正平（1971-），男，回族，甘肅張家川人，陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記，副研究員，法學(xué)博士，研究方向：基層黨建、思想政治教育。[課題]本文是陜西師范大學(xué)2020年校級(jí)思政課題“疫情防
黨史博采·理論版 2021年9期2021-10-07
- 高職院校教師黨支部黨建和業(yè)務(wù)相融合的路徑研究
代高職院校教師黨支部建設(shè)和發(fā)揮作用的重要內(nèi)容。當(dāng)前高職院校教師黨支部在黨建與業(yè)務(wù)工作中還存在重業(yè)務(wù)輕黨建、“雙帶頭人”培育工程實(shí)施不到位、黨建和業(yè)務(wù)工作融合點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)不夠清晰等問題。本研究從思想觀念、“雙帶頭人”培育工程、制度體制和平臺(tái)融合等方面提出高職院校教師黨支部黨建與業(yè)務(wù)有機(jī)深度融合的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：高職院校;教師黨支部;黨建;業(yè)務(wù);深度融合高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育類型化發(fā)展的引領(lǐng)者，肩負(fù)著培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的思考
摘要：高校教師黨支部是高校教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是高校黨組織的重要組成部分。分析高校教師黨支部建設(shè)存在的問題及原因，探尋高校教師黨支部建設(shè)的對(duì)策，對(duì)培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)高精尖的教師黨員隊(duì)伍，并通過教師黨員團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;建設(shè)一、加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的重要意義黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。教師是高校教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年4期2021-09-10
- 高校教師黨支部開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)探究
民航院校;教師黨支部在中華人民共和國成立70周年的重要時(shí)刻，黨中央決定在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，正當(dāng)其時(shí)。為了開展好此次主題教育活動(dòng)，作為民航院校的一個(gè)基層黨組織——飛行力學(xué)教研室黨支部，結(jié)合民航院校教師黨支部的職責(zé)、任務(wù)和特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的“初心”和“使命”，對(duì)于推進(jìn)民航強(qiáng)國及我校高水平特色大學(xué)的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的民航專業(yè)人才具有重要意義，具體如圖1所示。一、民航院校教師黨支部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)思想習(xí)近平新時(shí)代中國特色
大學(xué)教育 2021年7期2021-09-07
- 應(yīng)用型大學(xué)教師黨支部建設(shè)模式的研究與實(shí)踐
用型大學(xué)的教師黨支部建設(shè)也有其特點(diǎn)。北京聯(lián)合大學(xué)深入探索加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)教師黨支部建設(shè)的新路徑、新載體和新方法，推動(dòng)基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);教師黨支部;建設(shè)模式[中圖分類號(hào)] G 645.1 ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A ?[文章編號(hào)] 1005-0310（2021）03-0012-04Abstract： ?The application-oriented university has its particularity in the orien
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-08-23
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的機(jī)制研究
風(fēng)建設(shè)成為教師黨支部建設(shè)應(yīng)有之義。本文以組織力為研究視角，探尋政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會(huì)號(hào)召力在基層教師黨支部中戰(zhàn)斗堡壘的作用。關(guān)鍵詞：組織力 教師黨支部 師德師風(fēng)黨的十九大報(bào)告明確提出，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。這是黨中央從戰(zhàn)略和全局高度對(duì)黨的基層組織建設(shè)提出的新定位新要求，為做好新時(shí)代基層黨建工作指明了方向，同時(shí)高校黨支部組織力的提升直接關(guān)乎基層黨組織建設(shè)的成效，在新時(shí)代具有重要意義。一.組織力
文學(xué)教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 高校教師黨支部與“課程思政”協(xié)同發(fā)展路徑研究
新時(shí)代高校教師黨支部不僅為高校中心工作保駕護(hù)航，而且在課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、干部選拔，尤其“課程思政”建設(shè)中的功能定位愈發(fā)明顯?！罢n程思政”是高校思政工作的創(chuàng)新理念，是“立德樹人”培養(yǎng)體系的新路徑和新發(fā)展，也是提高思政教育實(shí)效性的積極探索。如何發(fā)揮教師黨支部在課程思政建設(shè)的重要推動(dòng)作用，同時(shí)發(fā)揮課程思政對(duì)于加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)的反作用，實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展，是文章研究的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：課程思政;教師黨支部;立德樹人中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼
高教學(xué)刊 2021年17期2021-07-19
- 新時(shí)代教師黨支部建設(shè)的問題及對(duì)策
文章針對(duì)教師黨支部建設(shè)中存在的“支部設(shè)置不盡合理、班子建設(shè)不夠有力、支部政治功能和組織力不夠凸顯、支部考核與保障體系不夠完善”等方面的問題，有針對(duì)性地提出加強(qiáng)新時(shí)代教師黨支部建設(shè)的具體舉措：優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，選優(yōu)建強(qiáng)教師黨支部班子，著力增強(qiáng)教師黨支部政治功能，不斷提升教師黨支部組織力，健全黨支部考核與保障體系。關(guān)鍵詞： 新時(shí)代;教師黨支部;政治功能;組織力新時(shí)代加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)具有重要意義。加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的必然要
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 高校教師黨支部創(chuàng)新工作體系的構(gòu)建與實(shí)施
學(xué)環(huán)境工程教師黨支部為例，在“三全育人”和新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的背景下，黨支部構(gòu)建了“一個(gè)根本、兩個(gè)結(jié)合、三個(gè)特色、四個(gè)服務(wù)、五個(gè)抓好”的“12345”創(chuàng)新工作體系，分宣傳動(dòng)員、創(chuàng)建培育、總結(jié)歸納三個(gè)階段開展黨支部建設(shè)工作。該工作體系的構(gòu)建與實(shí)施，對(duì)于教師黨支部黨建創(chuàng)新工作方法和機(jī)制的推廣、激發(fā)高校基層黨組織活力、發(fā)揮教師黨支部主體作用起到了有效的推動(dòng)作用。[關(guān)鍵詞] 教師黨支部;工作體系;創(chuàng)新實(shí)踐;三全育人;生態(tài)文明[基金項(xiàng)目] 2020年度北京市教育科學(xué)
教育教學(xué)論壇 2021年11期2021-05-12
- 新時(shí)代高職黨支部“鐵軍精神+”模式黨建工作的構(gòu)建與實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：教師黨支部 鐵軍精神 專業(yè) 教學(xué)科研 學(xué)生管理引言“鐵軍精神”是共產(chǎn)黨先進(jìn)思想的體現(xiàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期關(guān)系到一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的培養(yǎng)。新時(shí)期鐵軍精神是指忠于人民，聽黨指揮，具有鐵的信念；敢于勝利，不怕犧牲，具有鐵的意志；軍民一致，官兵一致，具有鐵的團(tuán)結(jié)；令行禁止，執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明，具有鐵的紀(jì)律；勇猛頑強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)，具有鐵的作風(fēng)。鐵軍精神是一種無形的力量，在教育教學(xué)過程中，用鐵軍精神加強(qiáng)和引導(dǎo)鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)院第
公關(guān)世界 2021年2期2021-03-08
- 學(xué)習(xí)型高校教師黨支部機(jī)制創(chuàng)建的困境與路徑
域下，高校教師黨支部必須完善機(jī)制建設(shè)，以適應(yīng)高校黨建工作的科學(xué)化發(fā)展、滿足高校自身發(fā)展及教師黨員素質(zhì)增強(qiáng)的需要。鑒于當(dāng)前高校教師黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織機(jī)制的過程存在學(xué)習(xí)活力不足、建設(shè)模式傳統(tǒng)、考核監(jiān)督機(jī)制不完善及教師黨員意識(shí)薄弱等問題，高校黨建工作者和教師黨支部管理者、教師黨員應(yīng)共同努力，緊跟學(xué)習(xí)型組織發(fā)展的時(shí)代要求，在全面從嚴(yán)治黨的局勢(shì)下創(chuàng)建學(xué)習(xí)活力機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，不斷激發(fā)教師黨員的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)型教師黨支部的建設(shè)提供新思維、新
- 新時(shí)代高校教師黨支部作用發(fā)揮機(jī)制研究
挑戰(zhàn)，學(xué)校教師黨支部就是凝聚力量，把教師的戰(zhàn)斗力激發(fā)出來，使基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到最大的發(fā)揮，建設(shè)一支能應(yīng)對(duì)諸多時(shí)代挑戰(zhàn)和新要求的教師隊(duì)伍，教師黨支部承擔(dān)著強(qiáng)化自身政治建設(shè)提高政治覺悟的重要功能。本文試圖從教師黨員教育學(xué)習(xí)機(jī)制、黨支部建設(shè)機(jī)制、黨員發(fā)展機(jī)制、黨內(nèi)關(guān)懷幫扶服務(wù)機(jī)制、黨員考核評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面試探高等學(xué)校教師黨支部發(fā)揮作用的機(jī)制。關(guān)鍵詞 新時(shí)代 高校 教師黨支部 機(jī)制研究中圖分類號(hào)：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.c
科教導(dǎo)刊 2021年17期2021-01-10
- “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)在高校教師黨支部建設(shè)中的應(yīng)用
摘要]高校教師黨支部切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，融入信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能更好發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘、橋梁紐帶和重要支撐作用。通過調(diào)查研究“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)在高校教師黨支部建設(shè)中的應(yīng)用，從平臺(tái)使用情況及動(dòng)機(jī)、教師黨支部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”應(yīng)用狀況、教師黨支部信息化建設(shè)等方面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校教師黨支部融合信息化持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)的意愿和動(dòng)機(jī)持續(xù)提升，平臺(tái)利用率和覆蓋率較高，但仍然存在平臺(tái)特色功能與資源需不斷完善、教師黨支部建設(shè)與平臺(tái)深度融合程度不夠、信息化水平有待提高、教師自主學(xué)習(xí)意識(shí)和信息素養(yǎng)能
黨史博采·理論版 2020年12期2020-12-28
- 提升高校教師黨支部組織力的路徑探析
力為重點(diǎn)。教師黨支部是高校教育黨員、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾的基礎(chǔ)和關(guān)鍵力量，針對(duì)當(dāng)前高校教師黨支部組織力方面存在的問題與不足，應(yīng)探索如下路徑：唱好“主旋律”，突出政治功能，增強(qiáng)教師黨支部引領(lǐng)力;育好“領(lǐng)唱人”，抓好黨支部書記建設(shè)，增強(qiáng)教師黨支部號(hào)召力;練好“基本功”，規(guī)范制度完善機(jī)制，增強(qiáng)教師黨支部戰(zhàn)斗力;搭建“大舞臺(tái)”，開拓資源優(yōu)化平臺(tái)，營造良好發(fā)展環(huán)境;樹好“代表作”，聚焦特色塑造品牌，增強(qiáng)教師黨支部輻射力;匯成“大合唱”，帶動(dòng)多方力量，
黨政論壇 2020年12期2020-12-28
- 民辦高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)有效路徑探究
雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)的重大意義，結(jié)合當(dāng)前民辦高校教師黨支部工作室建設(shè)所面臨的困境，積極探索工作室建設(shè)有效路徑，實(shí)現(xiàn)民辦高校黨建和教學(xué)科研工作“雙促進(jìn)”。關(guān)鍵詞：民辦高校;雙帶頭人;教師黨支部;支部書記工作室一、民辦高校推進(jìn)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)的重大意義黨的十九大報(bào)告提出，“加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能”。2018年9月，教育部公布了首批100個(gè)全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)名單。作為民辦高
青年與社會(huì) 2020年24期2020-12-17
- “雙帶頭人”培育工程視角下加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)研究
進(jìn)一步加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)的有效舉措，是實(shí)現(xiàn)黨務(wù)與業(yè)務(wù)“雙融合、雙促進(jìn)”的重要途徑。文章分析了當(dāng)前高校教師黨支部建設(shè)存在的突出問題，從“雙帶頭人”培育工程視角，探索提出加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)的“五個(gè)四”模式，為加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：“雙帶頭人”;教師黨支部;建設(shè)為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，從2018年開始，教育部提出實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，對(duì)于推進(jìn)黨建工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提高，進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨支部能力建設(shè)具有重
青年與社會(huì) 2020年23期2020-12-17
- 新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的探索與實(shí)踐
期加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的重大意義和教師黨支部在高?！半p一流”建設(shè)中的重要作用，針對(duì)教師黨支部建設(shè)中存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，并以電子科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院為例，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)的思考和改進(jìn)措施，旨在促進(jìn)教師黨支部在推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中更好地發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘的作用。[關(guān)鍵詞]教師黨支部;黨建+;學(xué)習(xí)型;服務(wù)型[作者簡介]董杰（1980-），男，漢族，四川成都人，電子科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院，組織員，博士，研究方向：金融工程。[中圖分類號(hào)] D2
黨史博采·理論版 2020年11期2020-12-06
- 立德樹人根本任務(wù)下高校教師黨支部建設(shè)路徑研究
證。而高校教師黨支部，又是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)與前沿陣地。高校教師黨支部建設(shè)質(zhì)量，事關(guān)黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的落地生根，事關(guān)立德樹人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)。然而，當(dāng)前高校教師黨支部建設(shè)依然面臨組織力亟待加強(qiáng)、主體地位不夠突出、引領(lǐng)渠道不夠明晰、制度和機(jī)制不夠健全等一系列問題。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，以更高質(zhì)量的黨建來引領(lǐng)推動(dòng)高等教育事業(yè)的良性發(fā)展，進(jìn)而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是教育系統(tǒng)和學(xué)術(shù)界亟待解決的重要命題之一。文章系統(tǒng)分析新時(shí)期高校教師
青年與社會(huì) 2020年27期2020-11-09
- 高校教師黨支部建設(shè)對(duì)策的思考
表率，高校教師黨支部是帶領(lǐng)教師做好教學(xué)、科研各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗堡壘，是連接教師和學(xué)生之間的橋梁。加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要保障，是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。因此本文通過對(duì)當(dāng)前教師黨支部建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，剖析原因，并對(duì)高校教師黨支部的建設(shè)提出對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;黨支部建設(shè)2017年，教育部黨組發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確了高校教師黨支部的職能定位，以及要努力將教師黨支部建設(shè)成為教育黨
大眾科學(xué)·上旬 2020年6期2020-10-14
- 民辦高校教師黨支部建設(shè)研究
民辦高校;教師黨支部;戰(zhàn)斗堡壘基金項(xiàng)目：本文系?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院2019年度黨建和思想政治工作課題，編號(hào)8《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》中明確指出，黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實(shí)到高校基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要支撐。民辦高校作為社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，同樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)
時(shí)代人物 2020年16期2020-10-09
- 高校教師黨支部在課堂思政中發(fā)揮作用的機(jī)制研究
斌關(guān)鍵詞：教師黨支部;課堂思政;同向同行基金項(xiàng)目：2019年度廣東省高校黨建研究課題 ?課題編號(hào)：2019BK110一、“課堂思政”理念提出和研究現(xiàn)狀黨的十九大報(bào)告提出，要全面貫徹黨的教育方針，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育、公平教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是高校政治教育必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，“立德樹人”是一項(xiàng)必須調(diào)動(dòng)一切教育資源、一切教育人員貫徹整個(gè)教育過程的系統(tǒng)性的任務(wù)，單靠一門“思政課程”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求所在的，只
時(shí)代人物 2020年11期2020-09-26
- 基于OBE理念的高校教師黨支部建設(shè)思考
前高校基層教師黨支部建設(shè)還沒有達(dá)到完美標(biāo)準(zhǔn)，這既與黨建責(zé)任落實(shí)不夠有關(guān)，又與支部建設(shè)目標(biāo)不明確、支部活動(dòng)載體不完善等有關(guān)，筆者基于OBE理念結(jié)合對(duì)建設(shè)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室重要意義的分析以及黨中央新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，分析教師支部建設(shè)過程中存在的問題，以探索高校教師黨支部建設(shè)新思路、新途徑，搭建特色工作平臺(tái)，不斷提高教師黨支部建設(shè)成效。關(guān)鍵詞：OBE理念;高校;教師黨支部黨的十九大報(bào)告提出，“加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能”
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 云南高職高專院校教師黨支部建設(shè)工作的方式方法探析
礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)教師黨支部存在黨建工作與教學(xué)科研發(fā)展不均衡、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不突出、激勵(lì)黨務(wù)人員機(jī)制辦法不健全、黨建理論水平和業(yè)務(wù)水平不均等方面的問題和不足，提出要發(fā)揮黨支部的主體作用，切實(shí)優(yōu)化支部委員會(huì)的組織設(shè)置，選優(yōu)配強(qiáng)“雙帶頭人”黨支部書記，做好青年教師黨員發(fā)展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。關(guān)鍵詞：教師黨支部;建設(shè)工作;方式方法中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（20
高教學(xué)刊 2020年25期2020-09-06
- 信仰視閾下教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作機(jī)制研究
下進(jìn)行高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作是貫徹自黨的十九大會(huì)議以來歷次重要會(huì)議精神，推進(jìn)依法高校基層黨建工作的必然要求，是黨建事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)建設(shè)的重要內(nèi)容，更是高校推進(jìn)基層黨建工作，尤其是發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)。本課題擬在全面介紹國內(nèi)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作機(jī)制情況研究的基礎(chǔ)上，論述加強(qiáng)信仰提升的重要性和必要性，對(duì)當(dāng)前我國高校黨建工作中存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查和分析，進(jìn)一步提出了符合新形勢(shì)需求的，有利于提升
青年與社會(huì) 2020年20期2020-08-13
- 新時(shí)代加強(qiáng)民族高職院校教師黨支部建設(shè)的研究
新時(shí)代加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，對(duì)于打造高素質(zhì)教師黨員隊(duì)伍，辦好中國特色社會(huì)主義民族高校具有重要意義。目前，民族高職院校教師黨支部建設(shè)面臨著新問題、新挑戰(zhàn)，需要從制度建設(shè)、支部班子建設(shè)、黨員教育方式、特色建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面入手，充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;民族高職院校;教師黨支部[基金項(xiàng)目] 遼寧民族師范高等?？茖W(xué)校2019年度黨建研究課題“民族高職院校教師黨支部建設(shè)研究——以遼寧民族師專為例”（SYDJYB1901）[中圖分類號(hào)
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的現(xiàn)實(shí)困境及破解思路
水平，引導(dǎo)教師黨支部書記既做黨建帶頭人又做學(xué)術(shù)帶頭人的基礎(chǔ)性工程，對(duì)高校各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有十分重要的意義。當(dāng)前，部分高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育面臨著新的困境。為此，本文批判性地借鑒有關(guān)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的有益經(jīng)驗(yàn)，并從思想認(rèn)識(shí)、制度建設(shè)、培訓(xùn)體系等方面，探討高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育困境的破解思路。關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;“雙帶頭人”一、高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的重要性“雙帶頭人”指的是黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人
青年時(shí)代 2020年15期2020-08-07
- “雙一流”背景下高校教師黨支部建設(shè)研究
要：高校教師黨支部對(duì)于把黨的路線方針政策落實(shí)到高?；鶎雍屯苿?dòng)高校改革發(fā)展都有重要意義，高校教師黨支部要積極適應(yīng)高?！半p一流”建設(shè)的發(fā)展需要，為其提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。文章以廣東高校為例，分析了“雙一流”建設(shè)背景下高校教師黨支部建設(shè)的重要作用，同時(shí)借鑒廣東高校的典型做法提出了高校教師黨支部可以通過完善組織架構(gòu)、樹立工作典型、推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)的融合、做好高知群體的政治引領(lǐng)、加強(qiáng)支部工作保障等途徑，更好地服務(wù)于“雙一流”建設(shè)。關(guān)鍵詞：“雙一流”;高校;教師黨支部中
高教學(xué)刊 2020年23期2020-07-29
- 新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)創(chuàng)新路徑探析
時(shí)代，高校教師黨支部呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的黨建工作模式也面臨著諸多挑戰(zhàn)。為適應(yīng)高校教師黨支部新特點(diǎn)，高校教師黨支部要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，積極探索黨支部建設(shè)的創(chuàng)新路徑，借助新媒體技術(shù)，增強(qiáng)黨支部工作親和力，著力提升黨支部的政治力、思想力、組織力、引領(lǐng)力，實(shí)現(xiàn)“四力并舉”，同向發(fā)力，努力打造高校教師黨支部的特色品牌，推動(dòng)高校教師黨支部在新時(shí)代迸發(fā)出新的活力。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;教師黨支部;創(chuàng)新隨著新時(shí)代的來臨，各種新技術(shù)不斷發(fā)展，新生事物不斷涌向，新思想與
文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 新時(shí)代“黨建+”背景下民辦高職院校教師黨支部組織力提升實(shí)踐研究
辦高職院校教師黨支部是集教學(xué)、科研、服務(wù)、育人為一體的重要資源庫，是發(fā)揮“教書育人”“立德樹人”和黨的政治核心的根據(jù)地，因此，對(duì)于教師黨支部組織力有了更高的要求。文章基于當(dāng)前新時(shí)代“黨建+”背景，通過教學(xué)、科研、服務(wù)和育人的多元實(shí)踐體系，提升教師黨支部組織力，發(fā)揮教師黨支部的核心功能。關(guān)鍵詞：新時(shí)代“黨建+”;教師黨支部;組織力;提升《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》（教黨〔2017〕41號(hào)）文件指出，高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)
科學(xué)大眾 2020年6期2020-07-23
- 高校教師黨支部思想政治工作的理論邏輯與實(shí)踐契合
要：高校教師黨支部是最接近教師的政治活動(dòng)場(chǎng)域之一，也是開展教師思想政治工作的前沿陣地。加強(qiáng)高校教師黨建和思想政治工作必須堅(jiān)持把加強(qiáng)教師理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)，著力解決教師思想提升問題;把推動(dòng)講政治要求貫穿教育教學(xué)和科研活動(dòng)全過程作為黨支部工作重要著力點(diǎn)，著力解決教師職業(yè)發(fā)展問題;把解決實(shí)際問題、增強(qiáng)教師歸屬感獲得感作為黨支部工作的重要落腳點(diǎn)，著力解決教師生活改善問題。關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;思想政治工作全國教育大會(huì)指出，抓好學(xué)校黨建工作是
青年與社會(huì) 2020年15期2020-07-14
- 新時(shí)代高校教師黨支部黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的實(shí)現(xiàn)路徑研究
新時(shí)代高校教師黨支部需要正確認(rèn)識(shí)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的辯證關(guān)系，將兩者有機(jī)融合起來。當(dāng)前高校教師黨支部在黨建與教學(xué)科研工作中還存在重業(yè)務(wù)輕黨建、黨支部和黨員的作用發(fā)揮不明顯、黨支部的設(shè)置與教學(xué)科研工作的發(fā)展不相適應(yīng)、黨建工作與教學(xué)科研工作結(jié)合不夠緊密等問題。為此，從轉(zhuǎn)變思想觀念、健全制度保障、搭建平臺(tái)載體、注重考評(píng)機(jī)制等方面提出新時(shí)代高校教師黨支部黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：教師黨支部;黨建工作;業(yè)務(wù)工作;融合Abstract： In th
高教學(xué)刊 2020年20期2020-06-29
- 新時(shí)代高?；鶎狱h建工作機(jī)制新探索
，提升高校教師黨支部書記做好學(xué)術(shù)工作和高校黨建工作的能力水平，教育部首批成立100個(gè)全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，其意義十分深遠(yuǎn)。因此探索形成符合高校實(shí)際、兼顧學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、可示范可推廣的“雙帶頭人”教師黨支部工作機(jī)制，推廣運(yùn)用優(yōu)秀支部書記工作方法迫在眉睫。本文著眼于現(xiàn)實(shí)，闡述高?！半p帶頭人”教師黨建工作的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)并分析存在問題的原因，從而探索高校教師黨支部“學(xué)術(shù)+黨建”工作機(jī)制的新路徑。[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;高?！半p帶頭人”教師黨支部;學(xué)術(shù)+
黨政干部學(xué)刊 2020年1期2020-05-11
- 高校師生黨支部開展“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)的研究
組織主要由教師黨支部和學(xué)生黨支部組成。教師黨支部在理論學(xué)習(xí)與“做實(shí)”方面，存在“兩張皮”現(xiàn)象;對(duì)新形勢(shì)下高校基層黨建工作缺乏系統(tǒng)研究;有時(shí)對(duì)問題存在思維定式和路徑依賴;活動(dòng)形式單一，學(xué)習(xí)氛圍尚顯不足等。學(xué)生支部人員不穩(wěn)定;政治理論水平不高;學(xué)生入黨前后積極性差距較大等問題。推進(jìn)教師黨支部與學(xué)生黨支部深度融合，開展師生黨支部“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)勢(shì)在必行。建議從促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合;從學(xué)生需求出發(fā)，深入學(xué)生支部開展指導(dǎo)幫扶活動(dòng);充分發(fā)揮教師黨支部“教書育人”優(yōu)勢(shì)
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年17期2020-01-25
- “課程思政”視角下高校教師黨支部建設(shè)研究
思政? ?教師黨支部? 建設(shè)一、“課程思政”視角下高校教師黨支部黨建的現(xiàn)實(shí)與困境習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，“ 高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”?！八貏e提出，“全程育人、全方位育人”，各門課“都要守好一段渠、種好責(zé)任田”“與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。這突破了過去專業(yè)課與思想政治教育課“各自為政”，僅僅將思想政治教育工作局限于思想政治教育課程的局限性觀念，是新時(shí)期開展高
人物畫報(bào) 2020年1期2020-01-07