摘要：新時代，高校教師黨支部呈現出許多新的特點，傳統(tǒng)的黨建工作模式也面臨著諸多挑戰(zhàn)。為適應高校教師黨支部新特點，高校教師黨支部要順應時代發(fā)展要求，積極探索黨支部建設的創(chuàng)新路徑，借助新媒體技術，增強黨支部工作親和力，著力提升黨支部的政治力、思想力、組織力、引領力，實現“四力并舉”，同向發(fā)力，努力打造高校教師黨支部的特色品牌，推動高校教師黨支部在新時代迸發(fā)出新的活力。

關鍵詞：新時代;高校;教師黨支部;創(chuàng)新

隨著新時代的來臨，各種新技術不斷發(fā)展，新生事物不斷涌向，新思想與新觀念競相迸發(fā)，從根本上改變了我們生活與思維方式，高校教師黨支部發(fā)展呈現出了許多新的特點，傳統(tǒng)的高?；鶎狱h建工作模式也受到了巨大沖擊。重視利用新技術、新手段，創(chuàng)新路徑，激發(fā)黨建因子的活力，提升黨支部的政治力、思想力、組織力、引領力，實現“四力并舉”，同向發(fā)力，成為時代賦予高校教師黨支部的新課題。

一、新時代，高校教師黨支部的新特點

1.黨員思想觀念表現出多元性趨勢

新時代，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，多元價值觀念充斥于網絡中，一方面，各類資訊的“爆炸式”供應，使得信息的篩選、甄別、取舍變得日益復雜并耗費精力，尤其是高校教師在時間、精力有限的同時，信息的獲取更多依賴了被動的信息供給，如手機上彈出的新聞推送;另一方面，新媒體技術的發(fā)展改變了信息的配置方式，針對不同用戶的群體屬性、價值傾向與瀏覽習慣提供個性化的信息推送。這種“信息代選”服務往往使信息帶上了推送平臺自身的價值評判標準，長此以往，會對廣大黨員價值選擇與理想信念產生潛移默化的暗示?！霸谝粋€無限選擇的時代，統(tǒng)治一切的不是內容，而是尋找內容的方式?！边@種信息配置方式，增加了黨員群體思想政治觀念固化“不確定性”因素，黨員思想觀念呈現出多元化趨勢。

2.黨支部活動載體呈現出多樣性特點

“新形勢下高校基層黨組織借助新媒體在對黨員的教育方式上呈現出多樣化的特點”隨著新技術以及新思想的廣泛傳播，黨員群體思想更加活躍，與之相適應的是黨員參與黨支部活動的主動性更加強，而傳統(tǒng)的開會、座談、研討等方式已經不能滿足同志們的需要，網絡短視頻、網絡直播、“網絡段子”、BGM等逐漸被廣大黨員同志們引入到黨支部活動中來，使得黨支部活動呈現出更加多樣性的特點，表現出更多的親和力與時代氣息，增強了黨支部活動的吸引力。同時，在黨建宣傳工作中，借助于新媒體技術，黨建宣傳載體也更加豐富多樣，如黨建專題網站、微信公眾號、黨建快手號、黨建網絡課堂等網絡載體，如雨后春筍般，不斷發(fā)展壯大，成為高校黨建工作中的一股清流，在新時代，是高校教師黨支部呈現出蓬勃的活力。

二、新時代高校教師黨支部建設面臨的挑戰(zhàn)

1.新時代高校教師黨支部政治功能存在弱化的風險。

高校教師黨支部其構成主體為高校教師，而教師們的主要精力和大部分時間是用在從事教育、教學工作上，這就使得高校教師黨支部在信息跟蹤、思想研判等方面大多存在短板。新時代，社會發(fā)展變化日新月異，各種新情況不斷發(fā)展演變，各類新生事物如雨后春筍層出不窮。面對著不斷涌現的新情況、新問題、新現象，以及新情況、新現象背后的政治涵義，高校教師黨員往往會表現的“慢一拍”，對社會熱點問題的政治敏銳性不足，政治鑒別力不夠。不能夠及時、準確透過問題表明的現象，透視其內在的政治本質，甚至于意識形態(tài)滲透。這從很大程度上影響了教師黨支部政治功能的發(fā)揮。

2.新時代，高校教師黨支部話語權與思想主導性受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。以往，黨組織在基層黨建工作和黨員教育中因其占據著資訊與信息優(yōu)勢，在信息的傳播中處于主導地位，掌握著話語權。新時代，伴隨著新媒體技術廣泛運用，信息傳播主體泛化、內容多樣化、價值多元化，廣大教師黨員獲得信息的渠道得到極大擴展，黨組織不再是唯一的信息渠道，其話語權受到巨大挑戰(zhàn)?！板e綜復雜的受眾群體成為新媒體的核心，新媒體則成為各種意識形態(tài)斗爭的新陣地，價值多元化給高校黨建工作的話語權、控制力和認同感帶來了嚴峻挑戰(zhàn)”

3.新時代，高校教師黨支部的宣傳引領工作與高速變化現實實際存在著脫節(jié)的風險。

新時代，隨著信息技術的不斷發(fā)展，社會資訊高速傳播，與之而來的是人們掌握的資訊也在不斷發(fā)生著變化，甚至是出現“瞬間反轉”的情況。而高校黨支部近些年雖然也在不斷強化網絡信息化建設，網絡宣傳載體不斷日趨豐富。然而與商業(yè)化的信息傳播平臺相比，仍然有較大的差距，無論是信息傳播速度、傳播載體得廣泛性、對受眾群體的吸引力方面都難以與商業(yè)平臺媲美，這就導致了黨員、群眾在日常中無論是從主觀意愿還是實際時效上接收到信息的渠道更多是來自于商業(yè)平臺，如微信、快手等。然而，商業(yè)平臺在追求時效性的同時，卻也經常會放棄對信息的價值判斷以及真?zhèn)涡缘谋鎰e。而我們黨建平臺在經過充分的篩選、研判以及價值引導后，往往在時間上都較為滯后，以此同時，同一熱點信息可能在商業(yè)平臺上已經發(fā)生過N次“劇情反轉”，留言評論更是滿天飛了，這在一定程度上，影響了廣大黨員群眾們的判斷，影響了黨組織的權威性與引領力。

三、新時代，高校教師黨支部建設創(chuàng)新路徑

1.“四力”并舉，均衡發(fā)力，推動黨支部建設全面發(fā)展。

新時代，加強高校教師黨支部建設應從黨支部基本功能入手，著力加強黨支部政治力、思想力、組織力、引領力“四力”建設，而加強“四力”建設，首先需要弄清其內在聯系與統(tǒng)一性。政治力、思想力、組織力、引領力是相輔相成的有機整體。其中政治力是前提，思想力是保障，組織力是基礎，引領力是著力點。只有不斷加強政治領導，才能保障我們支部建設的正確方向;只有不斷強化思想建設，才能在形形色色的意識形態(tài)滲透中，保持黨員理想信念不動搖;只有不斷提升黨支部的組織力，才能確保組織堅強有力，不渙散;只有不斷增強引領力，才能使黨組織更有吸引力，也才能使黨的全面領導滲透到各個領域。因此，加強高校教師黨支部建設，“四力”缺一不可。但在實踐中也不可一葉障目，忽視他們的整體性，刻意去強化某一方面。高校教師黨支部應以“三會一課”、主題黨日等組織生活為載體，把“四力”均衡的融入在日常教育管理中，在實踐中淬煉，在感悟中升華，推動基層黨建全面發(fā)展。

2、借力新媒體，融入新元素，增強高校教師黨支部工作的親和力。

隨著新媒體時代的來臨，高校教師黨支部建設在注重“四力并舉”的同時，在工作模式上需要引入新媒體元素，增強黨建工作的創(chuàng)新性與親和力，借助于微信、微博、騰訊、抖音、快手等新媒體社交平臺，開展宣傳、教育、引領工作，使黨的理論更“接地氣”?！巴ㄟ^微信公眾號、公眾微博、QQ群等，黨建工作可以有效地豐富教學內容，或者可以建設黨建網站，通過將大量黨史、歷史、理論、典型事跡等信息整理上傳，”人們“根據自己的愛好和興趣自主進行瀏覽和閱讀，使黨建工作變得更加有趣、有效、有力。同時，要充分利用各類社交軟件，與普通黨員、群眾開展更為廣泛的交流，借助于新穎的網絡語言與溝通方式，逐步拉近與黨員、群眾的距離，增強黨支部工作的親和力。重視他們的想法，鼓勵新的點子、新的創(chuàng)意，使他們能夠深切的感受到組織就在身邊。把黨組織的嚴肅性與親民性，通過新媒體等新元素有機融合在一起，從而提升黨員同志們參與黨支部工作的積極性與創(chuàng)造性，激發(fā)黨建工作的活力。

3.創(chuàng)新“黨建+”工作模式，努力打造高校教師黨支部建設的特色品牌。

新時代，高校教師黨支部要充分考量學校辦學特點、學科專業(yè)特色、黨員特點以及校園文化等隱性特質的影響，利用新媒體技術進行包裝與升級，努力打造新時代高?；鶎狱h建品牌特色?！巴ㄟ^黨建網站、黨建微信、黨建微博等形式，創(chuàng)建集展示宣傳、思想教育、互動學習、討論交流等功能于一體的，內容形式多樣的黨建品牌。不斷提升黨建品牌的帶動作用和輻射作用，以師生喜聞樂見的方式創(chuàng)新新媒體活動載體”實現以黨建促發(fā)展的目的。同時，黨支部工作要與學科、專業(yè)特點以及教學、科研等工作有機結合，發(fā)揮教師黨員的專業(yè)優(yōu)勢，積極探索黨支部工作與專業(yè)工作的結合點，著力打造教師黨支部“黨建+”工作模式，把黨建工作拓展到專業(yè)領域，把黨員精神與先鋒模范作用運用到教學與科研工作的攻堅克難中;同時，把專業(yè)領域科學、嚴謹、精益求精的品質與治學方式融入到黨支部工作中，打造具備專業(yè)特色與工匠精神黨建品牌。

作者簡介：

董金良（1986-），男，天津城建大學，助教。